Lisseth Solano UNIDAD 3

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Viajes:

UNIDAD III República Bolivariana de Venezuela Ministerio de PPP la Educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Educación Especial Cátedra: Herramientas para la Toma de Decisiones Herramientas para la toma de decisiones y solución de problemas Participante: Lisseth Solano C.I. 16.179.892

UNIDAD III:

Aquellos recursos y herramientas utilizados para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, mediante procedimientos estructurados de forma ordenada, razonable y transparente, asociados con las experiencias, vivencias y conocimientos adquiridos, para lograr las metas establecidas. Estrategia

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HABILIDADES Se entienden como las destrezas adquiridas mediante la práctica de una actividad, que operan en el estudiante de forma inconsciente e influidas por su utilidad, aplicabilidad de desarrollo de una memoria comprensiva; mediante un estilo cognitivo.

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Las estrategias y habilidades del aprendiz autónomo están conjuntamente ligadas bajo el criterio, de que si existe una habilidad, ésta deberá ser desarrollada por medio de estrategias competentes.

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Estrategias para desarrollar el pensamiento Observar Describir Explicar Comparar Definir conceptos Identificar Ejemplificar Argumentar Clasificar Demostrar

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PROCESO EN LA TOMA DE DECISIONES 1.- Determinar la necesidad de una decisión : El proceso de toma de decisiones comienza con el reconocimiento de la necesidad de tomar una decisión . 2 .-Identificar los criterios de decisión : Es necesario ponderar cada uno de los criterios y priorizar su importancia en la decisión. 3.- Asignar peso a los criterios : El tomador de la decisión tiene que confeccionar una lista de todas las alternativas posibles y que podrían utilizarse para resolver el problema. 4 .- Desarrollar todas las alternativas: Tomar en consideración l as ventajas y desventajas de cada alternativa resultan evidentes cuando son comparadas. 5.-Evaluar las alternativas : La evaluación de cada alternativa se efectúa analizándola con respecto al criterio ponderado.

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6.-Seleccionar la mejor alternativa El tomador de decisiones debe ser totalmente objetivo y lógico a la hora de tomarlas, tiene que tener una meta clara y todas las acciones en el proceso de toma de decisiones llevan de manera consistente a la selección de aquellas alternativas que maximizarán la meta. TOMA DE DECISIÓN

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METODOLOGÍA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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mediación La mediación del aprendizaje, así como el de andamiaje, tienen origen en las obras del Psicólogo ruso Lev Vytgotsky . La mediación del aprendizaje se define como la relación que establece un orientador entre el aprendiz y el conocimiento, de tal forma que ya sean los padres, profesores, o cualquier otra figura que tome el rol de orientador le facilite al alumno la comprensión de los contenidos a estudiar.

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Metaconocimiento Aprender a aprender El metaconocimiento , es una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos. Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer el seguimiento al trabajo realizado.

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Conjunto de reacciones o respuestas que manifiesta un receptor respecto a la actuación del emisor, lo q es tenido en cuenta por este para cambiar o modificar su mensaje. RETROALIMENTACIÓN

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SUPERVISIÓN La supervisión es la observación regular y el registro de las actividades que se llevan a cabo en un proyecto o programa. Es un proceso de recogida rutinaria de información sobre todos los aspectos del proyecto. Supervisar es controlar qué tal progresan las actividades del proyecto. Es observación, observación sistemática e intencionada.