Исследовательская деятельность

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФУНКЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ::

ФУНКЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ: ВОСПИТАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА; СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ; ФОРМИРОВАНИЕ ГЛУБОКИХ, ПРОЧНЫХ И ДЕЙСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ; РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ; ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ САМООБРАЗОВАНИЯ; РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ;

СУЩНОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА::

СУЩНОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА: ВВЕДЕНИЕ ОБЩИХ И ЧАСТНЫХ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРОЦЕСС УЧЕБНОГО ПОЗНАНИЯ НА ВСЕХ ЕГО ЭТАПАХ; ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, ПОИСКОВО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; АКТУАЛИЗАЦИЯ ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ, МЕЖПРЕДМЕТНЫХ И МЕЖЦИКЛОВЫХ СВЯЗЕЙ; ИЗМЕНЕНИЕ ХАРАКТЕРА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ «УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК-КОЛЛЕКТИВ УЧАЩИХСЯ» В СТОРОНУ СОТРУДНИЧЕСТВА;

Учебное исследование – это категория деятельности, которая является иерархической, педагогически управляемой системой взаимодействий субъектов, направленная на познание окружающего мира, в результате которой происходит появление объективно и субъективно нового научного знания или нового качества уже известного знания и овладение учащимися исследовательскими умениями.:

Учебное исследование – это категория деятельности, которая является иерархической, педагогически управляемой системой взаимодействий субъектов, направленная на познание окружающего мира, в результате которой происходит появление объективно и субъективно нового научного знания или нового качества уже известного знания и овладение учащимися исследовательскими умениями.

Принципы учебно-исследовательской деятельности::

Принципы учебно-исследовательской деятельности: Принцип иерархичности:

Принципы учебно-исследовательской деятельности::

Принципы учебно-исследовательской деятельности: 2. Принцип самоорганизации; 3. Принцип сотрудничества; 4. Принцип продуктивности; 5. Принцип сочетания индивидуальной и групповой рефлексии; 6. Принцип индивидуализации;

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ::

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИНДУКТИВНЫЙ; ДЕДУКТИВНЫЙ; МЕТОД ЭВРИСТИЧЕСКОЙ БЕСЕДЫ; ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ; ПРОБЛЕМНЫЙ;

ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ::

ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СОПОСТАВЛЕНИЕ; ДОКАЗАТЕЛЬСТВА; ВЫДВИЖЕНИЯ ГИПОТЕЗ; ПРИЕМ ПЕРЕНОСА ЗНАНИЙ В НОВУЮ СИТУАЦИЮ; ПРИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНАЛОГА; ПРИЕМ ПЛАНИРОВАНИЯ;

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ::

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ; ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ДАННОЙ ТЕМЫ; ЗНАКОМСТВО С ИМЕЮЩЕЙСЯ ИНФОРМАЦИЕЙ ИЗ РАЗНЫХ ИСТОЧНИКОВ; АНАЛИЗ, СТРУКТУРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ; ФОРМИРОВАНИЕ ВЫВОДОВ; ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ;

ФОРМЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ::

ФОРМЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ; ГРУППОВАЯ; КОЛЛЕКТИВНАЯ; ФРОНТАЛЬНАЯ;

«Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека – и ничто не может возвестить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть труженником, в сфере мысли»:

«Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека – и ничто не может возвестить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть труженником, в сфере мысли»

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ:

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ::

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ: РАБОТА С АТЛАСОМ; РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ; ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ; УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ; СОЗДАНИЕ ПРОЕКТОВ; ПОЛЕВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ; НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ЯВЛЕНИЯМИ;

ВНЕКЛАССНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: :

ВНЕКЛАССНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ФАКУЛЬТАТИВ «ПУТЬ К УСПЕХУ»

ЦЕЛИ::

ЦЕЛИ: НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ РАБОТАТЬ В РАЗНЫХ РЕДАКТОРАХ НА КОМПЬЮТЕРЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ТЕХНОЛОГИЮ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ; СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКТИВА; ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ::

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ: ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ; ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ЗАДАНИЙ В ИЗУЧАЕМОМ РЕДАКТОРЕ; ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА В ПАРЕ; СБОР НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ; ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТА С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА; ЗАЩИТА ПРОЕКТА;

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ::

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ: ГОТОВЫЕ ПРОЕКТЫ:

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ::

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ::

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ: ПРЕЗЕНТАЦИИ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ: «РЕКИ ГОРНЫЕ И РАВНИННЫЕ», «ОБРАЗОВАНИЕ ВУЛКАНОВ» И ДР.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ::

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ: БЫЛО ОПРОШЕНО 16 ЧЕЛОВЕК, ЗАНИМАВШИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ 1 ГОД.

ВЫВОДЫ::

ВЫВОДЫ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОВЫШАЕТ МОТИВАЦИЮ УЧЕНИЯ; ПОЗВОЛЯЕТ СФОРМИРОВАТЬ ГЛУБОКИЕ ЗНАНИЯ; СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ; ФОРМИРУЕТ УМЕНИЯ И НАВЫКИ САМООБРАЗОВАНИЯ; РАЗВИВАЕТ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ;

Творческих Вам успехов, коллеги! :

Творческих Вам успехов, коллеги!