La Evaluaci�n (una mirada al alumno)

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LA EVALUACIÓN : 

LA EVALUACIÓN Ms. A. Sergio Serrano.

Proceso de valoración cuantitativa y cualitativa (función) En el que (haciendo uso de diversas técnicas e instrumentos) Se recoge información de las experiencias de aprendizaje significativo (conceptual, procedimental y actitudinal.) Con el fin de verificar los logros de las competencias y los objetivos educacionales propuestos en la planificación (curso, carrera e institucionales.

Puntos de vista sobre evaluación(Dr. Morales) : 

Puntos de vista sobre evaluación(Dr. Morales) evaluación esperada condiciona cómo estudia el alumno. el alumno estudia para aprobar y lo primero ¿ cómo lo van evaluar ? No debe haber discrepancias entre nuestros objetivos e intensiones declaradas que proponemos a nuestros alumnos y lo que de hecho evaluamos.

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La manera más rápida de cambiar el estudio de los alumnos es cambiar nuestro sistema de evaluación. QUEJA el alumno no piensa…. Ni pensarán si no les damos una oportunidad y esa oportunidad se la damos en el modo de cómo evaluamos.

EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE : 

EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE VISTO POR LOS PROFESORES ¿Qué contenidos hay que avaluar? ¿Qué métodos son los apropiados? ¿Cómo se puede evaluar el aprendizaje de los alumnos? VISTO POR LOS ALUMNOS ¿Dé que manera voy a ser evaluado? ¿Cuáles son los objetivos del aprendizaje? ¿Cómo debo estudiar? Debemos reposicionar la evaluación como una estrategia para mejorar la enseñanza aprendizaje

2. La evaluación como ayuda al aprendizaje : 

2. La evaluación como ayuda al aprendizaje Con los exámenes convencionales pretendemos una cosa (calificar y firmar unas actas) y suceden otras: Al alumno le llega una información valiosa pero demasiado tarde es mejor examinar para informar a tiempo, sobre los errores, sobre cómo hay que estudiar no al final

Debemos realizar una evaluación más contextualizada en planteamientos y situaciones de la futura vida profesional : 

Debemos realizar una evaluación más contextualizada en planteamientos y situaciones de la futura vida profesional

Evaluación formativa : 

Evaluación formativa Con exámenes y evaluaciones buscamos unas cosas Pero suceden otras Evaluación sumativa (calificar, poner notas firmar actas) Evaluación formativa (evaluar a tiempo para) El alumno se entera y toma conciencia de qué y cómo debería haber estudiado. Se consolida lo aprendido. Algunos alumnos entienden lo que nunca entendieron Se corrigen errores. ¿demasiado tarde

Distintas finalidades de la evaluación : 

Distintas finalidades de la evaluación Evaluar para calificar Evaluar para ayudar a aprender, corregir errores a tiempo Evaluar para condicionar un estudio inteligente. Evaluar para condicionar un esfuerzo continuado a lo largo del curso EVALUACIÓN FORMATIVA

Modos sencillos de evaluación formativa. : 

Modos sencillos de evaluación formativa. Preguntas orales en clase Tests objetivos muy breves (quizzes) Los one minute paper Trabajos en pequeños grupos en la misma clase Uso de las TICs Preguntas de autoevaluación de elección múltiple con feedback inmediato. Estudio de casos Web blogs FAQ (frequetly asked questions)

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Técnicas, Instrumentos y Recursos de Evaluación técnicas de observación Recursos: La pregunta Debate Portafolio Diario Debate Ensayo Estudio de casos Mapa Conceptual Proyecto Texto Paralelo Instrumentos: Lista de cotejo Escala de rango Rubrica. Técnica de desempeño

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