Шакаева АВ Мастер-класс в рамках ГПС муз.рук

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Управление образования Ленинского района Администрации города Челябинска Методическое объединение музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений :

Управление образования Ленинского района Администрации города Челябинска Методическое объединение музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений Организация работы в дошкольной образовательной организации по музыкальному развитию детей в проектной деятельности Шакаева Анна Валерьевна старший воспитатель МБДОУ № 127 РМО 1

PowerPoint Presentation:

2 – целенаправленная деятельность с определенной целью, по определенному плану, для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования Проектная деятельность

PowerPoint Presentation:

Развитие у детей музыкально-художественной деятельности Сотрудничество в реализации проектов Взаимодействие с педагогами Взаимодействие с семьей Музыкальный руководитель 3 Сотрудничество Формы работы с педагогами ДОУ для повышения их профессиональной компетентности

PowerPoint Presentation:

4 Анкета для определения компетентности педагогов ДОУ в вопросе музыкального развития дошкольников в проектной деятельности - Считаете ли вы музыкальное воспитание детей в условиях ДОУ необходимым для их развития - Вы можете сформулировать цель и задачи образовательной области «Музыка» - Считаете взаимодействие с родителями обязательным условием повышения качества образовательного процесса - Знаете ли Вы о формах взаимодействия музыкального руководителя ДОУ и воспитателя в вопросах музыкального развития детей - Используете ли Вы метод проектов в педагогической практике - Можете ли Вы определять объекты (темы, проблемы) проектирования - Знакомы ли Вы с этапами проектной деятельности - Хотите ли Вы проектировать без затруднений

PowerPoint Presentation:

5 Ключ (для преподавателя): За каждый ответ: да — 1 балл; затрудняюсь — 0,5 балла; нет — 0 баллов.    Определение уровня: высокий – 8 – 9 баллов; средний – 5– 7,5 баллов; низкий – 4,5 и менее баллов Вопросы Ответы Да Затруд-няюсь Нет Считаете ли вы музыкальное воспитание детей в условиях ДОУ необходимым для их развития Вы можете сформулировать цель и задачи образовательной области «Музыка» Считаете взаимодействие с родителями обязательным условием повышения качества образовательного процесса Знаете ли Вы о формах взаимодействия музыкального руководителя ДОУ и воспитателя в вопросах музыкального развития детей Используете ли Вы метод проектов в педагогической практике Можете ли Вы определять объекты (темы, проблемы) проектирования Знакомы ли Вы с этапами проектной деятельности Хотите ли Вы узнать основы проектной деятельности с детьми Хотите ли Вы проектировать без затруднений Анкета для определения компетентности педагогов ДОУ в вопросе музыкального развития дошкольников в проектной деятельности Примечание для респондентов. Отметьте знаком «+» в каждом вопросе вариант ответа

Показатели и критерии профессиональной компетентности педагогов по музыкальному развитию детей в проектной деятельности:

Показатели и критерии профессиональной компетентности педагогов по музыкальному развитию детей в проектной деятельности Высокий уровень – педагог понимает важность музыкального развития детей, может сформулировать цель и задачи образовательной области «Музыка», считает взаимодействие с родителями обязательным условием повышения качества образовательного процесса, использует или у него есть знания по использованию проектной деятельности в работе с детьми, он мотивирован к самообразованию Средний уровень - педагог понимает важность музыкального развития детей, но затрудняется сформулировать цель и задачи образовательной области «Музыка», не уверен, что взаимодействие с родителями - обязательное условие повышения качества образовательного процесса, отсутствуют навыки проектирования, но он адекватно относится к процессу самообразования Низкий уровень - педагог не уверен в необходимости музыкального развития детей, затрудняется сформулировать цель и задачи образовательной области «Музыка», не считает взаимодействие с родителями обязательным условием повышения качества образовательного процесса, у него отсутствуют знания проектирования, он не уверен в необходимости приобретения знаний и умений основ проектной деятельности с детьми. 6

Перспективный план работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов по музыкальному развитию детей в проектной деятельности :

Перспективный план работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов по музыкальному развитию детей в проектной деятельности Содержание деятельности Наименование мероприятия Итог работы Создание базы программно-методического обеспечения Консультации Семинары – практикумы 1.Подбор литературы по технологии проектирования в образовательном процессе 2.Создание учебно-методического комплекса образовательной области «Музыка» 1.«Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста: виды, этапы работы, особенности» 2.«Музыкально-художественная деятельность в детском саду: современные проблемы и решения» 3.«Внедрение принципа интеграции при проектировании музыкальной предметно-развивающей среды в группе детского сада» 1.«Выявление музыкальных интересов у детей дошкольного возраста» 2. «Составление схемы сотрудничества музыкального руководителя и воспитателя в образовательном процессе ДОУ» 3.«Разработка перспективного тематического планирования детских проектов» 4.«Разработка творческих групповых проектов на основе музыкально-художественной деятельности » Библиотека, картотека Методические рекомендации, памятки Таблицы: Музык-е интересы детей группы. Схема сотрудничества. Перспективный тематический план. Метод/ разработка: копилка проектов 7

Перспективный тематический план детских проектов:

Перспективный тематический план детских проектов 8 Месяц Темы Средний дошкольный возраст Старший дошкольный возраст Сентябрь Моя любимая игрушка Детский сад Октябрь Что растет у нас на грядке Куда улетают птицы Краски осени Осенний концерт Ноябрь День рождения ( блок «Гости») День рождения ( блок «Хозяева праздника») Декабрь « Заюшкина избушка » Новогодний переполох Январь Зимние забавы Зима Февраль Мой папа Моя мама Моя семья Концерт для мам Март Сказка – творчество детей ( блок «В гостях у сказки») Сказка – творчество детей (блок «Спектакль для малышей») Апрель Весна ( блок «Прилетайте, птицы») Весна ( блок «Что рассказал подснежник») Космонавты Май Детский сад Защитники Отечества Выпускной бал

Проект «День рождения» :

Проект «День рождения» 9 Цель Проведение межгруппового праздника именинника Длительность 2 недели Ожидаемый результат Дети приобретут опыт в музыкальной деятельности, знания в области этикета проведения праздника, посвященного дню рождения, станут более коммуникабельными. У родителей повысится интерес к участию в образовательном процессе. Интеграция ОО «Музыка», «Социализация», «Познание», «Труд», «Художественное творчество» Этапы Средняя группа «Гости» Подготовительная к школе группа «Хозяева праздника» Определение проблемы Интригующее начало, выделение взрослыми проблемы – подарок – атрибут дня рождения, Выделение проблемы детьми при косвенном руководстве взрослыми: определение роли хозяев праздника Постановка цели Определение взрослым цели проекта - создание подарка: поделка, песня, танец, оркестр Дети учатся высказать свое мнение Самостоятельное определение детьми цели проекта: встреча гостей на празднике и его организация Планирование Привлечение детей к участию в планировании деятельности - зарисовали идеи и вывесили рисунки на стенде для информирования родителей Планирование деятельности детьми (при возможном участии взрослого как партнера): приготовление угощения, подготовка поздравлений, изготовление атрибутов: колпачков, масок Реализация проекта Совместное движение взрослых и детей к результату: в семье -сведения о своем дне рождения, любимая песня, танец, игра и т.д. в группе : работа в подгруппах: художники, артисты Оформление и защита идей, Информирование через стенд родителей. Выполнение детьми проекта: в семье – обсуждение традиций праздничной кухни семьи, сбор рецептов, продукты для угощения, подбор музыки для оформления праздника; в группе - работа в подгруппах: повара, художники, артисты Презентация творческого проекта Дети подготовительной группы (хозяева) принимали у себя в качестве гостей детей средней группы. Каждая группа представила свои музыкальные достижения, затем старшие дети угощали младших, которые, в свою очередь, подарили им подарки. Анализ, выход на новый проект Совместный анализ выполнения проекта, переживание результата Создание альбома с фотографиями с празднования дня рождения в семье Обсуждение результата хода работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач Составление книги рецептов группы для именинного стола

PowerPoint Presentation:

10 Наблюдение: за самостоятельной музыкальной деятельностью в условиях семьи, за проявлением детского музыкального творчества (различные виды музыкальной импровизации, сочинительство), за эмоциональным восприятием детьми случайно услышанных музыкальных произведений и выражение просьбы включить музыку для слушания Совместное участие в реализации проектов: родители - источник информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектами, непосредственные участники презентации проекта Обновление механизма взаимодействия с семьями воспитанников

PowerPoint Presentation:

Критерии сформированности музыкальной деятельности у детей дошкольного возраста : интерес к музыке, избирательное отношение к ней и разным видам музыкальной деятельности, инициативность, желание заниматься музыкальной деятельностью, самостоятельность в выборе и осуществлении музыкальной деятельности, творчество в интерпретации музыкальных произведений 11

Спасибо за внимание!:

Спасибо за внимание! 12 Организация работы в дошкольной образовательной организации по музыкальному развитию детей в проектной деятельности Шакаева Анна Валерьевна старший воспитатель МБДОУ № 127, РМО

authorStream Live Help