Lenguaje audiovisual y TIC

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Comunicación para SIMO 2014

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Lenguaje audiovisual y TIC en el aula de Infantil:

Lenguaje audiovisual y TIC en el aula de Infantil Olga Catasús Poveda CEIP San Isidoro El Algar (Murcia)

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¿Cuándo empezar con un Plan Audiovisual?

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Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales ¿Por qué un Plan Audiovisual? Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria OBJETIVOS DE LA ETAPA

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¿Por qué en Educación Infantil? f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Objetivo de la etapa “El lenguaje audiovisual y de las TIC…, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso a propiado y significativo, inicie a los niños y niñas en la comprensión de los mensajes audiovisuales y su utilización ajustada y creativa”. Real Decreto 1630/2006, de Enseñanzas mínimas en Educación Infantil.

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¿Cómo ? Juego Lo cotidiano Recursos de calidad

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¿Cómo ? espectador actor r eceptor emisor

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¿Cómo ? ¡¡Así no!!

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Del CONSTRUYE al CONSTRUIMOS. Centrado en los PROCESOS

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CÓDIGO:ELEMENTOS Movimiento Imagen Sonido E M O C I Ó N

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ELEMENTOS: La imagen En el arte

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ELEMENTOS: La imagen e n la prensa Publicidad Revistas propias F otografía

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ELEMENTOS: La imagen Buscar, seleccionar, realizar fotografías y editarlas.

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ELEMENTOS: El sonido Música

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Sus voces ELEMENTOS: El sonido

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ELEMENTOS: El sonido Efectos especiales

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ELEMENTOS: El movimiento

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ELEMENTOS: El vídeo En el arte

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ELEMENTOS: El vídeo Historias recreadas o inventadas

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FUNCIONES: COMPRENSIÓN EXPRESIÓN REQUISITOS

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REQUISITOS DE LA COMPRENSIÓN: Observación Discriminación Comparación Verbalización Imagen Audio Sonido Gesto Historia

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REQUISITOS DE LA EXPRESIÓN: Inventar Actuar Colaborar Imagen Audio Sonido Gesto Secuencia Planificar Hablar

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REQUISITOS EN EL CENTRO/AULA: Familias: Sensibilizarlos en la necesidad de educar a sus hijos como consumidores de TV y TIC. Solicitar autorización del uso la imagen de sus hijos a principio de curso. Hacerlos partícipes del Plan: Creando un blog de aula. Aportando material. Colaborando en el aula. Centro: Compartir el Plan Audiovisual. Sensibilizar en la importancia del mismo. Coordinar actuaciones, recursos y espacios.

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Algunos ejemplos.

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Retrato: Fotografiando emociones Plan Audiovisual en el aula

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Nuestras normas

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De fotonovela

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Plan Audiovisual en el aula Colaboración familiar: “Flores y más flores”

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Colaboración familiar: “Flores y más flores”

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Aquí pintamos todos: “ Calcetilandia ”

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Pizarra Digital

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TIC: Aplicaciones

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TIC: Aplicaciones

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Recreación con marionetas

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Stopmotion

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Croma

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Plan Audiovisual olga

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Se convierte en un recurso POTENTE para: Comunicar. Crear. Cooperar. Referente de la evaluación directa e indirecta. EVALUANDO

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Aprendizaje cooperativo

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Aprender haciendo

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Expresión y creatividad

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¿ Dónde estamos?

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Gracias por su atención