el raton perez

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Características:

Características Cuentos Maravillosos

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Son llamados mágicos, cuentos tradicionales... esos que nos contaban de pequeños ejemplo: las hadas, la bruja, el dragón, los tres cochinitos, la cenicienta, el Ratón Pérez etc. Son de autor desconocido y se transmiten por vía oral lo que permite que existan varia versiones sobre el mismo tema o escrita que han llegado hasta nosotros de la mano de los compiladores que las reunieron en los libros, como en este caso de autor anónimo.

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Los personajes de los cuentos realizan acciones parecidas como salir de casa, superar pruebas, aventuras, realidades de la vida cotidiana como el del hambre y el frio de los niños contado en este cuento El Ratón Pérez El cuento tradicional se estructura en secuencias. Las más características son:

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La situación inicial : Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y lugar (Érase una vez, Hace mucho tiempo, había...) Las pruebas : El personaje principal debe superar una serie de obstáculos y en este bloque entran en juego las preguntas. Las ayudas : El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. Con ellas consigue superar las pruebas.

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Desenlace : El protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz. Normalmente se produce un cambio de "status", es decir, de categoría social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora...)

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Argumento : Trata de un niño rey, llamado Ruby, de 6 años, que se le cayó un diente mientras cenaba. Al llegar la noche colocó el diente debajo de la almohada, pero a media noche se despertó y vio al ratón. El niño le pidió acompañarlo y el ratón lanzó un polvo mágico transformándolo también en un ratón, emprendieron viaje a su rutina habitual, de buscar los dientes de los demás niños del pueblo.

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Cuando Ruby observó que había muchos niños pobres; al volver al castillo se volvió a transformar en un niño, pero con la convicción de ocuparse como un verdadero rey de ellos. Mandó a buscar a los niños pobres de la zona y ordenó que les dieran comida y ropa para protegerse del frio. El niño creció y ya no lo llamaban más Ruby sino Alfonso XIII, los que lo conocieron lo describen con una gran generosidad debida a su amistad con el ratón Pérez.

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Comenzamos con el análisis : Etapa Animista ( 3 – 6 años) Anónimo. “El ratón Pérez”. Editorial Beeme. Año 2010 Género o especie literaria : Cuento Maravilloso A) Característica del mundo representado a) Temática : La solidaridad. b) Presencia y ausencia de elementos fantásticos : Su caracterización es de la fantasía: Maravilloso, porque en este cuento se observa que el ratón habla e utiliza polvos mágicos y porque hay transformación de una persona en animal.

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C) Novedades Temáticas : Presencia/ausencia de innovación temática : contiene presencia, porque de un cuento tradicional contados por adultos toma un giro de solidaridad. Tipo de novedad temática : hay juegos de transgresión de normas sociales porque el rey tenía una gran preocupación por los niños y generosidad debido a su amistad con el Ratón Pérez. d) Desenlace : porque asume un problema social que se sufría a los alrededores del castillo y lo soluciona al proveer de comida y abrigo a los niños más vulnerables.

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e) Personajes: • Protagonistas: humanos (el niño rey llamado Ruby), animales ( el ratón);edad del niño ( 6 años) y del ratón (sin determinar); género es masculino de ambos, el oficio del niño ( rey), del ratón (recoger el diente y a cambio dejarle una moneda). • Adversarios: presencia (la pobreza). f) Escenario narrativo: Contexto de relaciones: formas asimilables a la familia (la mamá y el niño rey, y el niño pobre durmiendo acurrucado sobre la falda de su mamá en la calle). Marco especial: vivienda (castillo y sus casas alrededores con pasajes y calles). g) Marco temporal: antiguo (por lo de reyes, ministros castillos etc.) h) Presencia/ausencia de tiempo cronológico: hay presencia porque los hechos se suceden en una forma cronológica lógica.

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B ) Fundamentación de la edad y características de los alumnos para los que seleccionaría este texto : Es para alumnos del primer ciclo, de la etapa animista y egocéntrica, porque el alumno aprende jugando a través de las imágenes con textos breves (pocas palabras y muchas láminas) ya que su atención es lábil, discontinua y breve, provocando alegría, humor y diversión. El docente le brindara seguridad y equilibrio ante los nuevos conocimiento, donde su razonamiento no trasciende, transformaciones, conservación, objetos vivientes, centralidad, clasificación y pensamiento intuitivo.

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La selección del cuento es elegida con mucho cuidado ya que el contenido debe transmitirse por medio de gráfico y verbal, donde se vea involucrado a los juegos y a las personas del ambiente familiar como por ejemplo historias maravillosas. Por medio de este cuento se le explica que sus dientes irán cambiando y a la vez dejarles una enseñanza para comprender que todos pueden ser solidarios. Se puede considerar dos niveles de capacidades: Desarrollo real (el limite de lo que puede hacer él solo) y desarrollo Potencial (la aplicación de lo valores aprendidos ejemplo la solidaridad). ZDPróximo (donde se les explica las palabras desconocidas ubicándolo y relacionando el cuento con lo que le sucederá a ellos cuando cambien los dientes).

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Realizados por : Vargas Pablo Vargas Natalia Barboza Daniel Iurio Antonia Villalba Mónica

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