Startovaya_diagnostika_2013_14

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Результаты стартовой диагностики познавательных метапредметных умений (5 класс, 10 класс) сентябрь 2013 г.:

МЦКО Гимназия №1591 Результаты стартовой диагностики познавательных метапредметных умений (5 класс, 10 класс) сентябрь 2013 г.

Участие школ:

27399 пятиклассников (1259 классов) 12001 десятиклассник (622 класса) Участие школ

Участие по округам:

Участие по округам

Участие по округам:

Участие по округам

Содержание работы:

Проверяемые познавательные умения   I .Методологические умения II . Общелогические умения III . Работа с текстом IV . Работа с информацией Содержание работы Уровни сложности заданий: Уровень 1 — освоение способа деятельности Уровень 2 — применение способа деятельности Уровень 3 — преобразование способа деятельности

Средние результаты выполнения работы:

Класс Уровень овладения учащимися метапредметными умениями низкий средний высокий город №1591 город №1591 город №1591 5 12% 5% 68% 59% 20% 36% 10 9% 4% 71% 79% 20% 17% Средние результаты выполнения работы

Анализ школьных результатов:

Анализ школьных результатов

АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

МПУ 5 классы 2013-14 старт:

МПУ 5 классы 2013-14 старт

Коэффициент результативности 5 классы:

Коэффициент результативности 5 классы 5а 5б 5в 1,26 0,96 1,1

Уровень сформированности читательских умений:

Уровень сформированности читательских умений Проверяемые умения Средний % выполнения №1591 5а 5б 5в Определение основной темы текста 62,3 % 52% 64% 84% Установление последовательности событий 75,4 % 76% 64% 84% Нахождение информации, фактов, заданных в тексте в явном виде 60,5 % 72% 55% 74% Установление связей, не высказанных в тексте напрямую 65,7 % 76% 70% 72% Понимание информации, представленной в тексте в неявном виде 79,8 % 84% 74% 81% Элементарное обоснование высказанного суждения, нахождение в тексте примеров, доказывающих приведенное утверждение, высказываний, поясняющих смысл неизвестных слов 38,5 % 36% 50% 32% Формулирование простых оценочных суждений на основе текста 2б – 14% 1б – 50,3% 2б – 52% 1б – 28% 2б – 18% 1б – 55% 2б – 32% 1б – 47%

Пример 1:

Пример 1 Маша с увлечением принялась за работу: раскроила ткань, подогнула края на 5 мм по всему периметру фартука, пришила карман. Когда она решила примерить фартук на брата для того, чтобы определиться с длиной тесьмы, оказалось, что отверстия, в которые продергивается тесьма, отсутствуют, а по краям торчат нитки. Какие пункты инструкции Маша выполнила неточно? 1)только 3 2)только 4 3) и 3, и 4 – правильный ответ 4)и 4, и 6 Фрагмент инструкции : 3. Обработайте края изделия. Для этого верх, низ и боковые срезы подверните дважды на ширину 5 мм и подшейте. 4. Косые срезы изделия обработайте так: подверните край на 5 мм, затем ещё раз на 2 см и подшейте. У вас получились отверстия, куда продевается тесьма.

Пример 2:

Пример 2 Прочитав инструкцию, Маша поняла, что кроме ткани, ножниц и иголок с нитками, ей необходима широкая плотная тесьма. Она попросила маму купить такую тесьму объяснив, что это нужно для 1) декоративной отделки фартука 2) изготовления завязок на фартуке – правильный ответ 3) снятия мерок и раскроя ткани 4) обработки края изделия

Проблемные задания. Методологические умения:

Проблемные задания. Методологические умения Проверяемое умение Средний процент выполнения 5 кл. 5а 5б 5в Формулирование гипотезы опыта 70,6% 88% 73% 84% Анализ экспериментальной установки и хода опыта, описание опыта, планирование опыта   18,5% 64% 27% 47% Формулирование выводов, адекватных полученным результатам   57,5% 68% 64% 63%

Диагностическая работа, 10 класс :

27 заданий, из которых предлагалось 15 заданий с выбором ответа, 7 заданий с кратким ответом и 5 заданий с развернутым ответом Диагностическая работа, 10 класс Код   Проверяемая группа познавательных метапредметных умений Количество заданий Максимальный балл Всего I уровень II уровень III уровень 1 Методологические умения 3 2 1 - 4 2 Логические умения 10 5 3 2 13 3 Смысловое чтение и работа с текстом 11 6 3 2 14 4 Работа с информацией 3 2 1 - 4   Итого 27 15 8 4     Максимальный балл   15 12 8 35

МПУ 10 класс 2013-14 старт:

МПУ 10 класс 2013-14 старт

МПУ 10 класс 2013-14 старт:

МПУ 10 класс 2013-14 старт

Коэффициент результативности 10 классы:

Коэффициент результативности 10 классы 10а 10б 1,08 1,03

Проблемные задания. Методологические умения:

Проблемные задания. Методологические умения Проверяемое умение Средний процент выполнения 10 кл. 10а 10б Формулирование гипотезы опыта 53,7% 68,6% 54,6% Анализ экспериментальной установки и хода опыта, описание опыта, планирование опыта 32,3% 39% 13,3% Формулирование выводов, адекватных полученным результатам 67,5% 53,5% 65,8%

Пример:

ТЕКСТ Физик Джон Макджерви исследовал биографии 17 тыс. ученых и 6 тыс. политиков. Он убедился, что их даты рождения равномерно и случайно распределены по всему году и невозможно обнаружить никаких пиков в области тех знаков зодиака, которые, согласно астрологическим прогнозам, предрасполагают людей к занятиям наукой или политикой. Пример Согласно астрологическим прогнозам люди, родившиеся под знаком Льва, часто имеют драматический талант. Опишите, какое научное исследование необходимо провести, чтобы опровергнуть это утверждение?

Проблемные задания. Общелогические умения:

Проблемные задания. Общелогические умения в зависимости от предметного содержания (даже в рамках одного предмета) процент выполнения заданий варьировался от 14 до 92 %!

Работа с информацией:

Вся информация, необходимая для выполнения этой группы заданий, была задана в контексте (социологические опросы или исследования), то есть не требовалось привлечения каких-либо предметных знаний . Самый высокий процент выполнения!!! Работа с информацией

Проблемные задания. Работа с текстом:

Проверяемые умения Средний процент выполнения 10 город 10а 10б Извлечение из текста информации, заданной в явном виде 49% 50% 53% Извлечение из текста информации, заданной в неявном виде. Сопоставление информации, содержащейся в разных текстах (частях текста). Установление соответствия между информацией, заданной в явном и неявном виде 54% 56% 64% Применение информации из текста и имеющегося запаса знаний для объяснений, решения задач учебно-познавательного и учебно-практического характера 21% 22% 11% Проблемные задания. Работа с текстом

Выводы и рекомендации:

По итогам диагностики отмечаются дефициты в выполнении заданий, требующих самостоятельного описания хода опытов, классификация и определение структуры объектов познания, применения информации из текста при решении задач практико-ориентированного содержания и комбинирования алгоритмов действий с использованием математического аппарата при решении проблем. По результатам диагностики можно рекомендовать в рамках предметного обучения увеличить долю заданий для текущего контроля, проверяющих читательскую грамотность, общелогические приемы познания, методологические умения, а также заданий, обучающих решению проблем, опирающихся на ситуации жизненного характера . Выводы и рекомендации

Стартовая диагностика учебных достижений учащихся образовательных организаций города Москвы в 2013-2014 учебном году:

Стартовая диагностика учебных достижений учащихся образовательных организаций города Москвы в 2013-2014 учебном году Сентябрь-октябрь 2013

Основные результаты стартовой диагностики:

Основные результаты стартовой диагностики Предмет Класс Кол-во ОУ Кол-во классов Кол-во учащихся Математика 7 898 1130 23481 Русский язык 7 843 1066 22023 Русский язык 9 674 872 17073 Английский язык 9 443 526 10078 Биология 9 329 355 6978 Химия 9 251 263 5183 История России 10 610 732 14139 Информатика 11 112 122 1673

Основные результаты стартовой диагностики:

Основные результаты стартовой диагностики Предмет Класс Средний процент выполнения теста Математика 7 62 70,35 Русский язык 7 64 71 Русский язык 9 62 70 Английский язык 9 47 - Биология 9 51 - Химия 9 57 - История России 10 49 - Информатика 11 68 -

Коэффициент результативности математика:

Коэффициент результативности математика 7а 7в 1,11 1,16

Коэффициент результативности русский язык:

Коэффициент результативности русский язык 9а 9б 9в 1,34 1,01 0,96 7б 1,14

Полезные ссылки:

Полезные ссылки http://mcko.ru/webinar/ - материалы вебинаров по анализу стартовой диагностики по русскому языку, биологии, химии http://mcko.ru/Monitor/ - в разделе «Мониторинг и диагностика»архив диагностик по разным предметам, по МПУ

authorStream Live Help