Mitzy, Carlos INTELIGENCIAS MULTIPLES

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PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES:

ESTÍMULOS LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA LA EVALUACIÓN PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

ASPECTOS CLAVE DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:

CADA PERSONA POSEE O TIENE LA POTENCIALIDAD DE POSEER LAS SIETE INTELIGENCIAS. LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS PUEDEN DESARROLLAR CADA INTELIGENCIA A UN RAZONABLE NIVEL DE DESEMPEÑO. LAS INTELIGENCIAS FUNCIONAN JUNTAS EN FORMA COMPLEJA. CADA INTELIGENCIA ES UN FICCIÓN, ESTÁN SIEMPRE INTERACTUANDO UNAS CON OTRAS. SOLO SE CONSIDERAN SEPARADAS PARA EL OBJETIVO DE EXAMINARLAS TEÓRICAMENTE. LA TEORÍA ENFATIZA UNA RICA DIVERSIDAD DE FORMAS POR MEDIO DE LAS CUALES LAS PERSONAS PUEDEN MOSTRAR EL LOGRO DENTRO DE UNA INTELIGENCIA O ENTRE INTELIGENCIAS. ASPECTOS CLAVE DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

FACTORES QUE POTENCIAN O INHIBEN LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:

FACTORES BIÓLÓGICOS, HEREDITARIOS O GENÉTICOS Y ALTERACIONES DEL CEREBRO ANTES Y DESPUÉS DE NACER. HISTORIA DE VIDA. TIEMPO Y LUGAR DE NACIMIENTO Y CRECIMIENTO, LA NATURALEZA DEL DESARROLLO HISTÓRICO Y CULTURAL. FACTORES QUE POTENCIAN O INHIBEN LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

OTROS FACTORES QUE PUEDEN PROMOVER O RETARDAR EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS:

ACCESO A RECURSOS APOYO DE DOCENTES HISTÓRICO-CULTURALES FAMILIARES SITUACIONES CONTEXTUALES OTROS FACTORES QUE PUEDEN PROMOVER O RETARDAR EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS

CONSTRUCCCION DE UN PLAN DE TRABAJO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INFORMÁTICA EDUCATIVA :

ALGUNAS ETAPAS QUE SE PUEDEN CONSIDERAR EN LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACTIVIDADES MEDINATE EL USO DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: CENTRAR EL TRABAJO EN UN OBJETIVO ESPECÍFICO. FORMULAR PREGUNTAS BASADAS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES: ESPACIAL: ¿CÓMO REPRESENTAR EN FORMA CONCRETA LAS DIFERENCIAS DEL RELIEVE COSTARRICENSE? INTRAPERSONAL: ¿DE QUE MODO DAR A CONOCER EXPERENCIAS CON LAS ZONAS DEL PAÍS? CONSTRUCCCION DE UN PLAN DE TRABAJO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INFORMÁTICA EDUCATIVA

CONSTRUCCCION DE UN PLAN DE TRABAJO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INFORMÁTICA EDUCATIVA :

CONSIDERAR LOS RECURSOS TÉCNICOS, MATERIALES, ESTRATEGIAS Y MÉTODOS. LLUVIA DE IDEAS. SELECCIONAR ACTIVIDADES APROPIADAS. ESTABLECER UN PLAN DE ACTIVIDADES. IMPLEMENTAR UN PLAN DE ACTIVIDADES. EVALUARLO CONSTRUCCCION DE UN PLAN DE TRABAJO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INFORMÁTICA EDUCATIVA

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CUATRO ETAPAS EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA: DESPERTAR LAS INTELIGENCIAS (LLUVIA DE IDEAS). AMPLIFICAR LAS INTELIGENCIAS. (EXPERIENCIAS) ENSEÑAR CON Y PARA LAS INTELIGENCIAS. (DISEÑANDO ACTIVIDADES CURRICULARES) TRASNFERIR LAS INTELIGENCIAS LOGRANDO SU DESARROLLO Y TRANSFERECIA A UNA DIVERSIDAD DE EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES.

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MATERIALES Y MÉTODOS PARA LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA : DISCUSIONES EN GRUPO LIBROS, TEXTOS HOJAS DE TRABAJO MANUALES LLUVIA DE IDEAS JUEGOS DE PALABRAS DEBATES LECTURA INDIVIDUAL

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MATERIALES Y MÉTODOS PARA LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES LÓGICO- MATEMÁTICA: PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA PIZARRA JUEGOS Y ROMPECABEZAS CÁLCULOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN PREGUNTAS SOCRÁTICAS DEMOSTRACIONES CIENTÍFICAS PRESENTACIONES LÓGICO-SECUENCIAL DE CONTENIDO EJERCICIOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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MATERIALES Y MÉTODOS PARA LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ESPACIAL: FOTOGRAFÍA GRÁFICOS SUEÑO CREATIVO ILUSIONES ÓPTICAS BÚSQUEDA DE PATRONES VISUALES EJERCICIOS DE PENSAMIENTO VISUAL ELABORACIÓN HISTORIAS IMAGINATIVAS VIDEOS, DIAPOSITIVAS, PELÍCULAS MAPAS

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EVALUACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FORMAS: EL ENFOQUE TRADICIONAL: PERSIGUE LA EVALUACIÓN DE UNA CONDUCTA EN BASE A LA ASIGNACIÓN DE UNA CALIFICACIÓN. LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO: DESTINADO AL DESARROLLO DEL APRENDIZ. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO: DESTINADA A MEDIR CRITERIOS, TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJE Y AUTENTICIDAD.

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EVALUACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INSTRUMENTOS: LISTAS DE COTEJO REGISTROS ANECDÓTICOS REGISTROS ACUMULATIVOS DE NOTAS Y TEST DE LOS APRENDICES: OBSERVACIÓN PORTAFOLIO DIARIO DE LOS APRENDICES

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TEST

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