Comentario de texto de la Resolución 1514 de la ONU

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Descolonización y Tercer Mundo Comentario de texto

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Gracias a Empar Gallego, profesora de Historia y Geografia / ACTIVIDAD PRÁCTICA DE COMENTARIO DE UN TEXTO HISTÓRICO

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El texto es un documento que puede ser observado, analizado e interpretado como cualquier otro producto humano. En el fondo, comentar un texto no es muy diferente a comentar un vestido, una escultura o la configuración urbanística de una ciudad. Como todos los productos humanos, está cargado de valores y de intenciones .

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Los textos, como fuentes históricas, nos permiten extraer información de los hechos o del período histórico. Para hacer un buen análisis y comentario de texto se necesita conocer el tema y seguir un método . VAMOS A EMPEZAR

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EL TEXTO QUE VAMOS A ANALIZAR RESOLUCIÓN 1514 DE LA ONU La Asamblea General, teniendo presente que los pueblos del mundo han proclamado en la Carta de las Naciones Unidas que están resueltos a reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre […].  Declara que:  1. La sujeción de pueblos a una subyugación, dominación y explotación extranjeras constituye una negación de los derechos humanos fundamentales, es contraria a la Carta de las Naciones Unidas […]. 2. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación; en virtud de este derecho, determinan libremente su condición política y persiguen libremente su desarrollo económico, social y cultural.  3. La falta de preparación en el orden político, económico, social o educativo no deberá servir nunca de pretexto para retrasar la independencia.  4. A fin de que los pueblos dependientes puedan ejercer pacífica y libremente su derecho a la independencia completa, deberá cesar toda acción armada o toda medida represiva de cualquier índole dirigida contra ellos, y deberá respetarse la integridad de su territorio nacional. […]  6. Todo intento encaminado a quebrantar total o parcialmente la unidad nacional y la integridad territorial de un país es incompatible con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.  Nueva York, 14 de diciembre de 1960, Resolución 1514 de la Asamblea General de la ONU

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0 . EL TRABAJO PREVIO 1. LA NATURALEZA DEL TEXTO 2 . EL CONTEXTO HISTÓRICO 3 . EL ANÁLISIS 4. EL COMENTARIO LAS PAUTAS 5. CONCLUSIONES Y VALORACIÓN

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0. EL TRABAJO PREVIO a) Tienes que leer el texto con mucha atención. b) Al mismo tiempo, anota las palabras que no entiendas y las que sean clave parar poder buscar su significado en una enciclopedia.

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La Asamblea General , teniendo presente que los pueblos del mundo han proclamado en la Carta de las Naciones Unidas que están resueltos a reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre […]. Declara que:  1. La sujeción de pueblos a una subyugación , dominación y explotación extranjeras constituye una negación de los derechos humanos fundamentales, es contraria a la Carta de las Naciones Unidas […]. 2. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación ; en virtud de este derecho, determinan libremente su condición política y persiguen libremente su desarrollo económico, social y cultural.  3. La falta de preparación en el orden político, económico, social o educativo no deberá servir nunca de pretexto para retrasar la independencia.  4. A fin de que los pueblos dependientes puedan ejercer pacífica y libremente su derecho a la independencia completa, deberá cesar toda acción armada o toda medida represiva de cualquier índole dirigida contra ellos, y deberá respetarse la integridad de su territorio nacional. […]  6. Todo intento encaminado a quebrantar total o parcialmente la unidad nacional y la integridad territorial de un país es incompatible con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.  Nueva York, 14 de diciembre de 1960, Resolución 1514 de la Asamblea General de la ONU

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Asamblea General de la ONU … Carta de las Naciones Unidas … Subyugación … Derecho de libre determinación de los pueblos … Pretexto … 1. Busca el significado de…

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Cualquier índole … Integridad … Quebrantar … Es incompatible … ... … .... … 1. Busca el significado de… Puedes añadir las palabras o expresiones cuyo significado en el texto desconozcas

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c) Vuelve a leer el texto poco a poco y subraya las ideas más importantes (o destácalas con otro color de letra) d) Después divide el texto en partes. En este caso pueden ser ¿? 0 . EL TRABAJO PREVIO

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La Asamblea General, teniendo presente que los pueblos del mundo han proclamado en la Carta de las Naciones Unidas que están resueltos a reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre […]. Declara que:  1. La sujeción de pueblos a una subyugación , dominación y explotación extranjeras constituye una negación de los derechos humanos fundamentales, es contraria a la Carta de las Naciones Unidas […]. 2. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación ; en virtud de este derecho, determinan libremente su condición política y persiguen libremente su desarrollo económico, social y cultural.  3. La falta de preparación en el orden político, económico, social o educativo no deberá servir nunca de pretexto para retrasar la independencia.  4. A fin de que los pueblos dependientes puedan ejercer pacífica y libremente su derecho a la independencia completa, deberá cesar toda acción armada o toda medida represiva de cualquier índole dirigida contra ellos, y deberá respetarse la integridad de su territorio nacional. […]  6. Todo intento encaminado a quebrantar total o parcialmente la unidad nacional y la integridad territorial de un país es incompatible con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.  Nueva York, 14 de diciembre de 1960, Resolución 1514 de la Asamblea General de la ONU 2.1. Destaca expresiones importantes…

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La Asamblea General, teniendo presente que los pueblos del mundo han proclamado en la Carta de las Naciones Unidas que están resueltos a reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre […]. Declara que:  1. La sujeción de pueblos a una subyugación , dominación y explotación extranjeras constituye una negación de los derechos humanos fundamentales, es contraria a la Carta de las Naciones Unidas […]. 2. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación ; en virtud de este derecho, determinan libremente su condición política y persiguen libremente su desarrollo económico, social y cultural.  3. La falta de preparación en el orden político, económico, social o educativo no deberá servir nunca de pretexto para retrasar la independencia.  4. A fin de que los pueblos dependientes puedan ejercer pacífica y libremente su derecho a la independencia completa, deberá cesar toda acción armada o toda medida represiva de cualquier índole dirigida contra ellos, y deberá respetarse la integridad de su territorio nacional. […]  6. Todo intento encaminado a quebrantar total o parcialmente la unidad nacional y la integridad territorial de un país es incompatible con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.  Nueva York, 14 de diciembre de 1960, Resolución 1514 de la Asamblea General de la ONU 2.2. Dividimos el texto en … partes El preámbulo es una parte y cada uno de los 5 artículos reproducidos otras tantas (total 6 partes)

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3. VAMOS A COMPRENDER BIEN CADA PARTE 1 La Asamblea General de la ONU en la que están representados todos los estados , apoyándose en la Carta de las Naciones Unidas (documento suscrito por todos los estados), va a hacer una declaración. La Asamblea General, teniendo presente que los pueblos del mundo han proclamado en la Carta de las Naciones Unidas que están resueltos a reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre […]. Declara que

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3. VAMOS A COMPRENDER BIEN CADA PARTE 2 … 1. La sujeción de pueblos a una subyugación, dominación y explotación extranjeras constituye una negación de los derechos humanos fundamentales, es contraria a la Carta de las Naciones Unidas […].

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3. VAMOS A COMPRENDER BIEN CADA PARTE 3 … 2. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación; en virtud de este derecho, determinan libremente su condición política y persiguen libremente su desarrollo económico, social y cultural. 

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3. VAMOS A COMPRENDER BIEN CADA PARTE 4 … 3. La falta de preparación en el orden político, económico, social o educativo no deberá servir nunca de pretexto para retrasar la independencia. 

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3. VAMOS A COMPRENDER BIEN CADA PARTE 5 … 4. A fin de que los pueblos dependientes puedan ejercer pacífica y libremente su derecho a la independencia completa, deberá cesar toda acción armada o toda medida represiva de cualquier índole dirigida contra ellos, y deberá respetarse la integridad de su territorio nacional. […] 

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3. VAMOS A COMPRENDER BIEN CADA PARTE 6 … 6. Todo intento encaminado a quebrantar total o parcialmente la unidad nacional y la integridad territorial de un país es incompatible con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas. 

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0 . EL TRABAJO PREVIO a) Tienes que leer el texto con mucha atención. b) Al mismo tiempo, anota las palabras que no entiendas y las que sean clave parar poder buscar su significado en una enciclopedia. c) Vuelve a leer poco a poco y subraya las ideas más importantes del texto . d) Después divide el texto en partes. En este caso pueden ser ¿?

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VAMOS A POR EL COMENTARIO PROPIAMENTE

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1 . LA NATURALEZA DEL TEXTO POR SU ORIGEN POR SU CONTENIDO Y FORMA primaria secundaria político socioeconómico opinión jurídico literario personal

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1. LA NATURALEZA DEL TEXTO literario jurídico político socioeconómico De opinión personal Tiene carácter legal, emana de fuentes legales o establece normas de derecho. Son textos jurídicos leyes y decretos de todo tipo, constituciones, tratados y acuerdos internacionales, y, en general, cualquier texto político de carácter semejante. Tiene un carácter subjetivo. Lo son las memorias, las autobiografías, los recuerdos históricos, los artículos de prensa y las obras literarias y de pensamiento, por ejemplo, novela o ensayo históricos. No son leyes. Destacan: declaraciones políticas, manifiestos, discursos, panfletos, octavillas, programas de partidos, propaganda electoral, etc. Informes de contenido social o económico Expresan ideas, convicciones o sentimientos personales. Artículos de opinión en prensa, entrevistas y editoriales de los diarios son los más comunes. Hay autores que incluyen también aquí las memorias que no sean estrictamente históricas. Documentos privados como diarios, cartas o notas.

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... 1. LA NATURALEZA DEL TEXTO

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2. CONTEXTO HISTÓRICO MARCO HISTÓRICO AUTOR DESTINATARIOS Situar el texto en el espacio y en el tiempo Qué aspectos del autor nos ayudan a entender el texto y su intención Dirigido a una persona, a un grupo o a un colectivo amplio

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2. CONTEXTO HISTÓRICO: ¿quién es el autor? [Fíjate qué dice al pie del documento] …

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2. CONTEXTO HISTÓRICO: ¿a quién va dirigido? [¿Quién tiene que hacer caso de lo que se dice?] …

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2. CONTEXTO HISTÓRICO [A partir de estas preguntas redacta un párrafo: ¿cuándo se escribió esta declaración? ¿qué estaba pasando desde 1945 con las colonias? ¿cuándo y con qué fin se había fundado la ONU? ¿qué es la descolonización? ¿cuándo podemos decir que se había iniciado?] ...

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2. CONTEXTO HISTÓRICO [Por si escribes mucho] ...

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3 . ANÁLISIS Y COMENTARIO - a) Para hacer el análisis del texto, ayúdate del trabajo previo que has hecho, y explica: tema, partes del texto y su contenido. b) Haz el comentario, es decir, la explicación del contenido y su relación con el hecho, proceso o movimiento histórico.

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3. ANÁLISIS [TEMA puedes dejar esto o escribir lo que tú creas] Este texto es un fragmento de la resolución 1514 de la ONU en la que este organismo internacional se pone a favor de la autodeterminación de las colonias.

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3. ANÁLISIS [PARTES] Podemos dividir es texto en …. partes : El preámbulo en el que se que … Artículo 1 … Artículo 2 ... ...

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4. COMENTARIO [ Tendrás que desarrollar el tema de la descolonización. Posible guion, si te gusta: Cuándo empezó Etapas principales y áreas Problemas Postura de la ONU, según se deduce del texto Consulta: las diapositivas , el libro de texto y http:// bachiller.sabuco.com/historia/Descolonizaciontercermundo.pdf http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/descolonizacion_00.html

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4. CONCLUSIONES Y VALORACIÓN DEL TEXTO Trata de extraer alguna conclusión del texto y de hacer una valoración (transcendencia, importancia, influencia, etc.) Recuerda que no es una opinión personal .

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4. CONCLUSIONES Y VALORACIÓN DEL TEXTO [¿qué es el derecho de autodeterminación? ¿por qué es importante que la ONU se pronuncie? ¿se respetan sus resoluciones en general y esta en particular? ] ...

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