nuevas tecnologías. nuevas visiones de la enseñanza

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Investigacion de corte interpretativo crítico

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NTNVEFD XO OLPC Nuevas tecnologías. Nuevas visiones de la enseñanza en Formación Docente IFD de Carmelo Uruguay Sallé, María Cristina Avelino, Estela Guerrero, Carlos Plá, Adriana Pochellù, Victoria Sallé, María Rita

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Indagar buenas prácticas de enseñanza de los futuros maestros, con el uso del software disponible en las XO. Objetivo general Objetivos

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Problema: En el marco del Plan Ceibal, en año 2008 se realizó la entrega gratuita de una laptop por niño y por maestro en las escuelas del CEP. del Departamento de Colonia. Esto provocó una desestabilización en el ámbito escolar, desde el rol docente y desde las posibilidades o “imposición” de nuevas propuestas didácticas. Esta situación plantea en el IFD de Carmelo la necesidad de su apropiación en las propuestas de enseñanza por los estudiantes de Formación Magisterial de 2do a 4to año, quienes serán los maestros uruguayos de las próximas décadas. OBJETIVOS

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Indagar el nivel de integración del software disponible en la XO, en las propuestas de enseñanza de los estudiantes de formación docente. Objetivos específicos Analizar en las prácticas la coherencia epistemológica en la transposición didáctica con relación a la enseñanza disciplinar. Objetivos

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Indagar el entramado creado en la propuesta de enseñanza entre el currículo, las nuevas formas de comunicación y los objetos culturales digitalizados. Interpretar la dimensión moral de la propuesta de la enseñanza en el uso de las tecnologías. Objetivos

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· Preguntas ¿Cuáles son los sentidos en que estas tecnologías promueven enseñanza para la comprensión? Con relación al currículum, ¿cómo entran, cómo se insertan en el aula los objetos culturales? ¿Cuándo, dónde y cómo se visualizan en las propuestas de enseñanza las nuevas formas de comunicación? ¿Qué lugar ocupan en la construcción de currículo? Preguntas que busca responder esta investigación

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MARCO TEÓRICO · MARCO TEÓRICO La buena enseñanza Escenarios de la postmodernidad Las redes sociales con nuevas formas de comunicación Las nuevas tecnologías en Planes de Formación Docente. El Plan Ceibal: su propuesta pedagógica. Vínculos Unidades de análisis para el enfoque con tecnologías

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MARCO TEÓRICO

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METODOLOGÍA Interpretativa Observación de clases Entrevistas

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Primer escenario: Aproximándonos a la tecnología. Conclusiones Segundo escenario: Ingresando al mundo virtual. Tercer escenario: Instalando la comunicación virtual. Cuarto escenario: Desarrollando nuevas visiones de la enseñanza

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Primer escenario Primer escenario: Aproximándonos a la tecnología

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Segundo escenario Avanzando a partir de la seducción. Rutas de acceso.

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Tercer escenario: Instalando la comunicación virtual Tercer escenario La bitácora El blog como organizador de la propuesta

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Cuarto escenario: Desarrollando nuevas visiones de la enseñanza Objetivos Del meso espacio real al micro espacio virtual. Los infinitos puntos. La integración textos y contextos. La actitud de equilibrio perceptivo en la buena práctica de la enseñanza.

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Técnica Creación El valor moral El valor de lo epistemológico Reflexiones

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Aprende el alumno MODELA EL ESTUDIANTE De Formación Docente Aprende el docente Enseña el alumno Comunidad que aprende

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La cultura escolar Saberes del niño Saberes del Estudiante Nuevas visiones Los objetos culturales digitalizados enseñanza

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