Presentación8-2 2

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Proyecto Cultural

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Diapositiva 14:

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR PPPIV Proyecto de Producción Musical Tutor: Msc Jorge A Quevedo D.

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Un proyecto cultural es una secuencia ordenada de decisiones sobre tareas y recursos, encaminados a lograr unos objetivos en unas determinadas condiciones . Rosello

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Los proyectos de producción artística, promueven en los estudiantes que entiendan la obra a partir de su proceso de realización y, posterior socialización en el aula, en la institución y fuera de la misma.

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Los saberes se organizan de acuerdo a: Una secuencia de trabajo que comienza con la elaboración del índice ( ideas) y el nombre del tema, a través de lluvias de ideas. Selección del material musical, su elaboración y transformación Organización de la obra Asignación de ciertos roles durante su realización Muestra del trabajo .

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Hay que tomar en cuenta los espacios y los escenarios para la puesta en escena, como así, también los posibles destinatarios en el rol de público o audiencia. En el proyecto de gestión de producción artística se aborda el proceso general desde la producción musical; considera las posibilidades de representación gráfica, la autoría de sus obras y la ejecución de la música, como así ́ también el contacto de la obra con el público, involucrando las diversas interpretaciones de la escucha.  

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ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DISEÑO DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS ARTÍSTICOS . 1- Datos informativos: 1.1- Denominación del proyecto 1.2 Nombre de la institución 1.3.-Responsables 1.4.-Tiempo de ejecución 1.5.-Beneficiarios. 2- R esumen ejecutivo 3- Antecedentes: diagnóstico 4-Justificación: fundamentación y razones de elección 5- Objetivos generales y específicos 6- Metas 7- Estrategias 8- Resultados de impactos 9- Actividades y tareas a realizar 9.1- Cronograma o Calendario de actividades a realizar. 10- Recursos 10.1 Talento humano 10.2.-Recursos materiales 11.- Presupuesto: c álculo de costos de ejecución.(detallado) 12. Criterios de evaluación: indicadores de gestión 13. Bibliografía Anexos 1. Puesta en marcha del proyecto ( ejecución del proyecto) 1.1 Seguimiento y evaluación 1.2Comunicación y difusión 1.2 Control de calidad: ficha técnica y procedimientos 2.-Sistematización de la experiencia: evidencias gráficas, audios, partituras, recortes, afiches, programas, entre otros 3 .-Evaluación 4.-Informe :conclusiones y recomendaciones

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Organización del proyecto producción musical. Fases de los núcleos temáticos 1-Planificación 2-Organización 3-Difusión 4-Realización y muestra

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Contenidos del Proyecto de Educación Artística .

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FASES Fase 1 Planificación. Introducción Discusión de la propuesta musical por el grupo de estudiantes. Definición de intereses compartidos. Análisis de las relaciones que se pueden generar entre la música y otros lenguajes artísticos.   Investigación de los géneros musicales y las manifestaciones artísticas que se vinculan con las culturas juveniles.  Elaboración de un índice o guión del proceso de trabajo mediante el cual se sugieran materiales, tiempos de resolución de las tareas, roles de los miembros del grupo, entre otras. Relevamiento y compilación de datos e información acerca de las formas de producción  Los espacios donde se realizan las prácticas Los sujetos que intervienen en las producciones musicales   Los ámbitos socioculturales de pertenencia y referencia  Designación de roles en el proceso de búsqueda

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ORGANIZACIÓN Fase 2 Organización. 2.1-Elaboración de la organización y el material de trabajo Exploración de ideas musicales, formas posibles de organización  Improvisación como estrategia compositiva.   Elección del material constructivo.  Procedimientos de transformación, combinaciones, desarrollos.  Organización temporal, formal, textural . Fuentes sonoras y modos de producción del sonido. Posibilidades de incorporación de textos poéticos que se construyen o seleccionan especialmente para el trabajo, en función de las características de la propuesta. Gestos, movimientos e imágenes como componentes constructivos. Interrelación con los componentes musicales Posibilidades de elaboración a partir del uso de las tecnologías y los nuevos medios.  

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2.2.-Roles y las funciones Distribución de tareas . Funciones y roles: coordinador, asistente, sonidista o musicalizador , arreglador, instrumentista, cantante, compositor, publicista o difusor del proyecto, redactor. Trabajo en grupo. Coordinación de acciones y comunicación de resultados.

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  FASE 3.-Difusión Gestión del espacio para la realización y muestra del proyecto en la institución escolar, como así también en otros espacios culturales y sociales.   Obtención de permisos y materiales para la puesta en escena.  Diseño de la estrategia de comunicación que permita difundir los proyectos de producción en música y las obras que resulten de ellos. Elaboración de productos comunicacionales en diferentes soportes y medios (volantes, spots radiales, blogs en internet , entre otros).  

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FASE 4 .-REALIZACIÓN Y MUESTRA 4.1.-Montaje, y exhibición de la muestra Espacio público, ubicación del observador  Espacios no convencionales: de circulación, urbanos u otros  Distribución en el espacio de los intérpretes  El espectador como partícipe de la escena  Las adaptaciones en relación con el espacio, características acústicas del lugar de realización Idea de puesta en escena como concepto estético y artístico donde se integran los diferentes momentos del proyecto y las funciones de los participantes  Modos de abordaje de la música: como punto de partida y compuesta para la obra, utilización del silencio y la palabra. El trabajo de integración de los lenguajes. Iluminación  Escenografía y vestuario y su condición de elementos que enriquecen la obra y le son funcionales.

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Evaluación Criterios de evaluación Aspectos que intervienen en la planificación del proyecto Ajustes del plan de trabajo o guión de acuerdo al desarrollo de las acciones y las reformulaciones consecuentes; Logros de la puesta en escena y la muestra del trabajo Características que asume el proceso y la concreción de los acuerdos establecidos por el grupo Valoración de los estudiantes respecto de los logros alcanzados, la crítica en relación con la actuación y el análisis de aspectos no resueltos.   . Registro anecdótico, los autoinforme, las memorias descriptivas y analíticas del proceso de trabajo.  Opinión del público respecto de la puesta en escena.