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El entorno natural de Cantabria:

El entorno natural de Cantabria 2ª Fase del Proyecto “ School to School ”, organizado por la Fundación Vicente Ferrer. Inés Asúa Andrés

INTRODUCCIÓN:

INTRODUCCIÓN En este curso vamos a desarrollar la 2ª fase del proyecto “ School to School ”, organizado por la Fundación Vicente Ferrer. Esta fase del proyecto consiste en explicar a los chicos de un centro educativo de Anantapur (India) cómo es nuestro entorno natural, para ello debemos elaborar un dossier que posteriormente enviaremos. Para confeccionar este trabajo debéis sacar a los investigadores que lleváis dentro y recabar información acerca del medio natural de Cantabria ilustrándolo con imágenes.

TAREAS:

TAREAS En primer lugar debéis organizaros en cuatro grupos, ya que cada agrupamiento investigará uno de los cuatro bloques en los que dividimos el entorno natural de Cantabria . Para ayudaros en vuestra búsqueda os planteamos una serie de preguntas y enlaces o recursos donde encontrar respuestas. Con la información encontrada elaboraréis un documento explicativo ilustrado con imágenes propias o disponibles en la red. Este documento debe estar en formato digital para entregárselo a vuestro profesor.

RELIEVE:

RELIEVE ¿Cómo es el relieve en Cantabria? ¿Cuáles son los principales picos y montañas? Cantabria limita al norte con el Mar Cantábrico, por lo que tenemos muchos kilómetros de costa, ¿Cuántos kilómetros de playa hay en Cantabria? ¿Cuántas playas hay y cuáles son las más importantes? Cantabria dispone de muchos ríos. Destaca los más significativos e indica por los valles por los que discurren. Las reservas naturales de Cantabria. Explica las más importantes .

CLIMA:

CLIMA Busca las precipitaciones que se recogieron el año pasado en Cantabria. ¿Cuál ha sido la temperatura media en el 2011? Con la información anterior elabora un climograma . Explica de forma sencilla cómo es el clima en Cantabria: Frecuencia con la que llueve, tipos de precipitaciones en función de la estación del año, cómo son las temperaturas, velocidad con la que llega a soplar el viento, humedad …

FAUNA:

FAUNA ¿ Cuáles son las especies animales más comunes en Cantabria? Explica dónde viven. Busca las especies en peligro de extinción que viven en reservas naturales de Cantabria .

FLORA:

FLORA ¿ Cuáles son las especies vegetales más comunes en Cantabria? Explica dónde se dan. Busca las especies autóctonas propias de Cantabria .

RECURSOS:

RECURSOS http://es.wikipedia.org/wiki/Cantabria http://www.cantabria102municipios.com/ http://www.cantabriajoven.com/playas/playas.html http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/picos/index.htm http://www.cantabriajoven.com/naturaleza/index.html http://www.meteocantabria.es/meteocantabria/portada http://www.icane.es/web/icane/medio-ambiente http://www.territoriodecantabria.es/ Galerias

EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN INCOMPLETO 1 MEDIO 2 BIEN 3 EXCELENTE 4 Atractivo de la presentación y organización de la información El formato de la presentación y la organización del material es confuso La presentación tiene la información bien organizada La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada. La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada. Ortografía y Revisión Quedan varios errores de ortografía en la presentación. No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación. No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación. No quedan errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación. Contenido-Precisión Menos del 80% de la información en la presentación es correcta. 89-80% de la información en la presentación es correcta. 99-90% de la información en la presentación es correcta. Toda la información en la presentación es correcta. Esfuerzo El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo. El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo. El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.

CONCLUSIONES:

CONCLUSIONES Pensad que la información la van a recibir chicos de vuestra edad, así que plantearlo de forma sencilla y no realicéis un simple corta-pega. La presentación y las imágenes que lo acompañen tendrán un peso importante en nuestra selección. Una vez que hayáis elaborado vuestras partes respectivas del trabajo, se elegirán las mejores secciones entre los tres grupos de 1º de ESO. Cabe la posibilidad de fusionar vuestro trabajo o completarlo con el elaborado por otros grupos.

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