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Tema 15 / La informática educativa en el Horizonte del siglo XXI :

Subtemas: Tema 15 / La informática educativa en el Horizonte del siglo XXI Calculadoras , Computadoras, y Futuro Siglo XX: Los treintas y los cuarentas Generación de los computadores modernos La Microcomputadora Surgimiento y Desarrollo de la Informática Educativa La centralización y descentralización de los procesos

informática educativa en el Horizonte del siglo XXI :

Calculadoras, Computadoras, y Futuro - La antigüedad : entre los antiguos instrumentos que se emplearon para el cálculo apareció el tablero cubico de arena realizaba cálculos aritméticos básicos (suma-resta); a partir del mil trescientos en el gran imperio chino aparece el Abaco , un conjunto de cuentas insertadas en alambres dispuestas en series de igual o diferente denominación. - El renacimiento: A partir del siglo XVII se interioriza en la interpretación y búsquedas para resolver cálculos de forma mecánica y no por acción manual. en 1642 aparece la maquina de cálculo funcional llamado la pascalina; su función era manual consistía en girar una rueda sobre su eje, cada rueda representaba una posición decimal (unidades, decenas, centenas ). En 1671 se crea la calculadora universal que permitía sumar, restar, dividir, y multiplicar. informática educativa en el Horizonte del siglo XXI

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Era contemporánea: Para 1821 Al ingles matemático Babbage se le considera el padre de la computadora, el creo el primer prototipo o maquina de diferencias, el cual podía calcular polinomios para diferentes tablas matemáticas. En 1833 y hasta sus últimos días trataría de diseñar y poner en ejecución la maquina analítica , en la memoria de esa maquina se almacenarían las instrucciones (introducidas y codificadas en tarjetas perforadas ), los datos del problema y las instrucciones especificas para su solución se introducirían en forma independiente dentro de la maquina, Babbage no logro concluir su proyecto, pero al morir dejo una serie de diseños de piezas, y esquemas de su maquina que se rescataron mucho tiempo después. El matemático ingles llamado Boole plantea la relación que existe entre el pensamiento y las leyes lógicas; consistía en dos valores por considerar en las proposiciones: una condición de verdadero o una de falso, por lo tanto conducía a un sistema binario de representación de la realidad o del pensamiento, a el se le acredita el surgimiento de los principios modernos de la matemática pura. Índice

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Siglo XX: Los treintas y los cuarentas - En 1936, Allan Turing propuso la construcción de una maquina capas de resolver cualquier calculo a partir de un conjunto finito de instrucciones basadas en un código binario de operación. - En 1937 se diseña y produce un sistema de circuitos para efectuar aritmética y lógica binaria semejantes a las de Boole aplicadas a un aparato electromecánico. - 1944 se construye la primera computadora electromecánica la Mark I. - La ABC y la ENIAC: La ABC fabricada en 1939 mediante la teoría de Pascal y Babbage, con la introducción de innovaciones tecnológicas, como un sistema binario del tratamiento de la información, una forma digital de procesarla, una memoria de carga eléctrica, además en esta se da la inclusión de los tubos al vacío.

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La ENIAC es un modelo mejorado, su capacidad no tenia similar en su época, permitió ejecutar operaciones aritméticas, extraer raíces cuadradas, distinguir el signo de cantidades y establecer relaciones entre números, su descripción física era: un peso de 30 toneladas, inclusión de más de 17000 tubos al vacío, el consumo de 100-140 KWh de energía, un tamaño de 30 metros de largo, 3 de alto y 1 metro de ancho, 70.000 resistencias, 7500 interruptores, y mas de medio millón de conexiones. Al tener una memoria central los acumuladores cumplían esta función, la entrada de los datos se hacia por medio de tarjetas perforadas, podía recibir hasta tres tablas de funciones para realizar cálculos. Índice

generación de los computadores modernos :

Primera generación de computadoras (1946-1959 ): Uso de tubos al vacío . El matemático John Von Neumann a partir de 1951 mejoro el diseño de la ENIAC, dando mayor capacidad a la memoria, incluyo un programa previo de instrucciones , se controlaba por medio del programa almacenado o incorporado a ella previamente (lenguaje maquina) , la maquina llamada UNIVAC (universal automatic computer), trabajo para fines militares, y tratar la cantidad de datos empresariales. Otra empresa aparece, la IBM ofreció en 1953, una computadora dedicada a labores científicas fue la IBM 701 . - En este mismo periodo se superan las limitaciones de lenguaje-maquina para programar, se realiza la mejora con los llamados lenguajes de alto nivel , con la maquina denominada FRONTAN , orientado al trabajo científico. generación de los computadores modernos

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- Segunda generación de computadoras (1959-1964): A partir de 1958 aparecen los transistores que remplazan los tubos al vacío, cumple las mismas funciones pero con la ventaja de reducir su tamaño, la energía requerida es menos, y el costo de inversión, se marca la pauta necesaria para iniciar la carrera de la miniaturización de los componentes eléctricos de las computadoras, mayor fiabilidad en su funcionamiento, eran mucho mas veloces, y mayor capacidad de almacenamiento en su memoria. Se fabrican instrumentos de almacenamiento secundarios como: cintas, discos, y tambores magnéticos, junto con dispositivos de entrada y salida independientes de los componentes internos de las maquinas, otro avance incorporado fue el trabajo en tiempo compartido en las computadoras. - Tercera generación de computadoras (1965-1970): S e caracteriza por la innovación de los circuitos integrados, esta tecnología permitió aun más, la reunión de varios componentes en un solo soporte.

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- se da la primera interconexión de equipos en red y la creación del concepto de sistema computacional y teleproceso, además hubo una total conversión de los programas elaborados, la incompatibilidad entre diferentes maquinas se dejaba atrás. - se da una renovación de periféricos empleados para las operaciones de entrada y salida, alcanzando mayor capacidad y velocidad de servicio. - Cuarta generación de computadoras (1971-al presente): Inicia con el invento clave del microprocesador o microchip, por medio de la producción a gran escala de mas circuitos integrados en espacios tan reducidos como una pastilla de silicón; la miniaturización es lograda la empresa Intel en 1971. A partir de 1983 IBM crea el modelo PC.

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- La realización de las tareas en una minicomputadora a un costo menor y con mayor comodidad de operación - Mayor proliferación de lenguajes de programación y el surgimiento de aplicaciones especiales facilitando todas las labores administrativas y funcionales de las organizaciones . El numero de personas que usan la microcomputadora se multiplica. - Se introducen las memorias electrónicas que resultan más rápidas y reducidas en espacio, - se crea y administras las base de datos , permitiendo la consulta y edición de contenidos. - se inicia el establecimiento de redes locales de microcomputadoras para compensar la menor potencia de las pequeñas maquinas en la reunión total de un grupo y organización descentralizadas en el manejo de la información. Índice

La Microcomputadora :

- Un microprocesador central, insertado en una tarjeta base o “madre ” a la que se unirán el resto de componentes. El microprocesador realiza operaciones de control y procesamiento de datos y acciones de la maquina. - un conjunto de dispositivos de entrada y salida de datos, con la cuales la maquina interactúa con su medio. - Serie de circuitos integrados conforman la memoria principal, se almacenan los datos operacionales, código ejecutable; conformar su memoria RAM y ROM - Una fuente de poder proporciona a cada uno de sus componentes la energía necesaria para realizar sus funciones y acciones. - un conjunto de conexiones, cables, y demás componentes electrónicos, unión y transporte de los datos, que funcionan como sensores para detectar y controlar situaciones o procesos . - El resto de la operación de la microcomputadora esta en función de los programas que se le introduzcan. La Microcomputadora

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¿Cómo funciona una microcomputadora? Primero la microcomputadora puede descomponerse en las siguientes partes: Proceso de entrada de datos, Unidad de control, Recursos de la memoria principal, Unidad aritmético-lógica, Proceso de salida de datos. - Paso 1 : Los datos y el programa de ejecución (código ejecutable) se introducen dentro de la maquina . - Paso 2 : A los datos y programa los recibe y organiza la unidad de control, de acuerdo a una serie de instrucciones correspondientes al programa. Los datos y programa deben ser codificados en código binario es el único que interpreta la maquina . - Paso 3 : La unidad de control trabaja en conexión con la memoria principal, donde se colocan temporalmente los datos, y desde donde se ejecutan cada una de las instrucciones del programa en ejecución.

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- Paso 4 : Dependiendo de las indicaciones del programa es probable realizar cálculos numéricos o lógicos de los datos; cuando sucede esto la unidad de control envía los datos y los recursos necesarios ha la unidad aritmético-lógica, luego recibe los cálculos efectuados para continuar con el programa. - Paso 5 : Una vez finalizados todos los procesos definidos por el programa en relación a los datos introducidos, se emite algún tipo de salida de los resultados obtenidos. - Algunas aplicaciones de las microcomputadoras: Hoy la microcomputadora puede estar conecta en forma individual, formando redes locales, o a nivel de institución, país, o ámbito mundial; por medio de protocolos de comunicación entre ellas. Con el inicio de la conexión a las redes de redes, las microcomputadoras han empezado una visión del mundo en general. La red INTERNET, no solo es un gran deposito de información, también es un canal de intercambio de ideas, experiencias, por medio de los servicios de correos electrónicos, vía el uso de la computadora y otros recursos. Índice

Surgimiento y Desarrollo de la Informática Educativa :

El término Informática se emplea usualmente cuando se pretende referir esta tecnología a alguna aplicación específica dentro de un área de conocimiento. L a producción con el uso de tecnologías referentes a las computacionales, y los estudios cognoscitivos sobre modelos de aprendizaje se unen para exigir al sistema educativo, una nueva concepción del estudiante, del docente, de la comunidad y de la tecnología como agentes de cambio y transformación social. La informática educativa actualmente se debe a una serie de cuestionamientos y búsqueda de conocimientos alrededor de varios temas y de las innovaciones tecnológicas. Así algunas innovaciones tecnológicas integradoras como los multimedios o las videoconferencias electrónicas y la concepción del aprendizaje a partir del constructivismo, han contribuido en gran medida a establecer la informática educativa como un énfasis educativo en el quehacer pedagógico. Surgimiento y Desarrollo de la Informática Educativa Índice

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- La centralización y descentralización de los procesos: La centralización ha sido el modelo por excelencia a desarrollarse en una gran cantidad de acciones y sistemas. Actualmente las condiciones y necesidades han variado; en su lugar se requiere de la promoción de trabajos cooperativos, la interacción entre grupos y la ejecución de procesos que la gente requiere verdaderamente. Todo eso conduce al acceso de la toma de decisiones y creación de criterios individuales . Con esta mentalidad se ahorra tiempo al arribar a soluciones que son ejecutadas o se cuenta con respuestas de manera rápida. Índice

Tema 15 / La informática educativa en el Horizonte del siglo XXI :

Subtemas: Tema 15 / La informática educativa en el Horizonte del siglo XXI Calculadoras , Computadoras, y Futuro Siglo XX: Los treintas y los cuarentas Generación de los computadores modernos La Microcomputadora Surgimiento y Desarrollo de la Informática Educativa La centralización y descentralización de los procesos

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