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CUENTOS INFANTILES

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CUENTOS INFANTILES ¿Cómo y por qué surgió dicho nombre? Es muy notable que el nombre del proyecto se escogió básicamente por la temática que quisimos trabajar; el fomento de la lectura durante la etapa del preescolar.

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DESCRIPCIÓN Se tomo como texto eje “Mis Días Con Sapo Y Sepo ”. Se implementaron audios e imágenes Se dio inicio de las idea previas que los niños se hacían al ver la portada. Se les dio la oportunidad de interactuar, sonidos y los giff animados etc Énfasis en los datos biográficos el autor.

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OBJETIVOS Escuchar el pensamiento de mis compañeros porque de esta forma también aprendo. Interpretar la lectura por medio de audios y lo icónico y de este modo hacer más divertido su aprendizaje. Despertar interés por la lectura y reconocer los beneficios que adquiero con ella, para el mejoramiento de mi lenguaje. Entender la importancia del autor y el papel fundamental que juega esa persona en los diferentes cuentos.

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DESEMPEÑO Expresar sus ideas y emociones ante la lectura. Relacionar y adaptar su contexto particular con la lectura. Establecer relaciones (comunicativa - expresiva) con su entorno. Identificar la importancia de el o los autores.

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COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI Iniciativa y autonomía: Adquiere aprendizaje por si solo y explorar partiendo de sus ideas y pensamientos Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas: Razona, hace conjeturas y sintetiza la información para responder a sus propias preguntas. Comunicación y Colaboración: A través del habla se expresa claramente y se desempeña eficazmente en el trabajo colaborativo.

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¡¡ACTIVIDADES!!

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ACTIVIDAD N° 1 Se realizó la exploración de la caratula del primer cuento de la colección de “Mis Días Con Sapo y Sepo ”. Socialización de sus pensamientos ante todos los compañeros del salón. Dibujo alusivo a la temática del cuento

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ACTIVIDAD N° 2 La narración de la lectura de las historias de ¨Sapo y Sepo ¨ se hizo por medio de videos.

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ACTIVIDAD N° 3 Se hizo énfasis el en inicio, nudo y desenlace. Mayor énfasis en Arnol Love .

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ACTIVIDAD N° 4 Interacción con los audios del cuento. Juego en lo computadores por medio de las páginas web. Lectura de otros cuentos. Desarrollo la comprensión lectora.

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CONOCIMIENTOS DEL AREA Dimensión Corporal: Jugaban a saltar como los sapos. Expresaban sorpresa con los sonidos de los videos y de los juegos de las pagina web. Dimensión Cognitiva: Asimilación e interpretación de la lectura. Dimensión Comunicativa: Profundizaban en sus pensamientos e ideas.

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RECURSOS EMPLEADOS Digitales: Los computadores portátiles, YouTube, bafles y las pagina web http://www.cincopatas.com/ - http://childtopia.com/ No digitales: Hojas de block, colores, cuentos de colección “Mis Días Con Sapo Y Sepo , imágenes en físico del cuento.

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METODO EVALUATIVO CRITERIOS VIOLETA ISABELA CARLOS DANA JUAN R JOSUE THIAGO Demuestra interés durante la narración de la lectura (audiovisual) x x x x x x x Identifico los momentos de la lectura (inicio, nudo y desenlace) x x x x x Socializo sus pensamientos ante sus compañeros x x x x x x Reconoce los datos biográficos de Arnold Lobel x x x x x Interactúa de manera apropiada en las páginas web x x x x x Comprende las pautas el manejo apropiado de los computadores x x x x x

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INFRAESTRUCTURA No se cuenta con aulas de informática. No hay computadores, reproductor de video y audio.

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APOYO… El padre de familia no tuvo intervención. La docente cedió libertad del espacio y tiempo

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CONDICIONES QUE FAVORECIERON LA PRACTICA… ORDEN INTERNO: Fortalezas: La libertad de espacio y tiempo que nos dio la profesora para desarrollar nuestro proyecto Debilidades: La falta del espacio adecuado y herramientas tecnológicas para trabajar el proyecto de la manera planeada ORDEN EXTERNO: Oportunidades: Suspensión del fluido eléctrico durante una de las actividades Amenazas: La falta de compromiso por parte de los padres de familia para cumplir con el horario establecido y para llevar los niños al jardín en las mañanas frías

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SUPERACIÓN DE DIFICULTADES Ayuda de herramientas propias,(computadores y el audio) Material para interacción (imágenes y juegos interactivos)

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REFLEXIÓN Este proyecto supone un cambio importante para el mejoramiento de los hábitos de lectura de una manera creativa, diferente e interesante para los niños y de un modo sencillo de abordar, partiendo de una colección de cuentos infantiles como eje principal, ayudándonos de herramientas con las cuales algunos niños nunca habían tenido la oportunidad de implementar para su aprendizaje y con todo esto lograr cada uno de los objetivos propuestos con cada una de las actividades. A nuestro parecer aunque no fue sencillo trabajar este proyecto por la diferencia de edades de los niños y así mismo las capacidades cognitivas de cada uno, fue una actividad muy bonita e interesante debido a que es la primera vez que trabajamos con niños de grado preescolar y ver la actitud que tomaron todo los niños antes este trabajo que realizamos y más cuando empezaron a influir los medios audiovisuales y los juegos interactvos .

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