Problemas de matematicas

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Documento que reflexiona sobre la visión generalizada de que las matemáticas son difíciles y de como cambiarla.

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Problemas de matemáticas Las matemáticas son una de las asignaturas más odiadas por los estudiantes. Ya desde pequeño el alumno asimila la idea (errónea o no) de que esta asignatura es complicada. El motivo de esto en mi opinión ha de estar relacionado con el boca a boca. Conozco poca gente que se le den realmente bien las matemáticas por lo que es probable que los hermanos pequeños escuchen a menudo quejarse a sus mayores lo difíciles que son los problemas de matemáticas que tienen que hacer como deberes y lo que cada vez más les cuesta aprobar esa temida asignatura. Los que no tienen hermanos mayores serán influenciados inevitablemente por los que sí y de este modo, la visión de que resolver problemas de matemáticas es complicado se asienta poco a poco en el subconsciente del alumno. Si las matemáticas son o no difíciles es una cuestión difícil de valorar pues cada uno tiene diferentes habilidades y no todos tienen la capacidad de abstracción y razonamiento que requiere el resolver problemas de matemáticas . Sin embargo sí que opino que son más sencillas de lo que la gente piensa. Seguramente en esta “supuesta” complicación también tengan que ver los profesores de matemáticas incapaces a veces de transmitir al estudiante la belleza de esta asignatura. Supongo que es más sencillo obligar al alumno a aprender el método de resolución de los típicos problemas de matemáticas a enseñarle a razonar d e cara a resolverlos y, lo que es más importante, a enfrentarse a otros más complicados. Estos son algunos de los motivos que han contribuido a denostar las matemáticas y ha convertir esta asignatura en la más odiada por los alumnos. Sin embargo creo que si nos lo propusiéramos podríamos invertir esta corriente. Por ejemplo, aquellos que somos profesores deberíamos estar en la obligación de enseñar al alumno a razonar en vez de forzarle a memorizar los cuadros amarillos. Deberíamos también plantear exámenes que impliquen pensar y no tan solo conocer el método general para resolver los ejercicios. En resumidas cuentas deberíamos devolver a las Matemáticas todo lo que ellas nos han aportado y contribuir a eliminar esa visión de que la asignatura es demasiado complicada como para intentar comprenderla. No veo complicado luchar contra esta visión, solo necesitamos tiempo y ganas. Así que os pido que cada vez que os situéis delante de una pizarra recordéis estas palabras y deis lo mejor de vosotros en cada clase.

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