親子講座-親職教育系列講座-與孩子共舞~陪孩子走在學習的路上-詹翔霖副教授

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與孩子共舞 陪孩子走在學習的路上:

與孩子共舞 陪孩子走在學習的路上 詹翔霖副教授 [email protected] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs

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現職 行政院 中小企業處 創業諮詢輔導顧問 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導顧問 台灣 教育局教學策略聯盟專任委員 日本產經協會 MTP 講師 主要經歷 大陸清華大學醫藥經營管理所教授 廣東藥學院講座教授 文化大學國企系兼任教授 大葉大學企管、休管系副教授 高苑科技大學企管系助理教授 慶霖科技股份有限公司執行長 群賢國際事業有限公司總經理 台灣雙葉電子有限公司特別顧問 實和聯合醫院副院長

大人不放手…小人不放--:

大人不放手 … 小人不放 --

立院推大專助理教授「29K條款」:

立院推大專助理教授「 29K 條款」 私立大專助理教授,將面臨「 29K 」條款!未來私校教師薪給「打對折」 立法院預定週二( 5/19 )將二讀通過 《 教師待遇條例 》 草案,其中條例第 17 條將原本 〈 私校法施行細則 〉 第 33 條第 4 項有關私校教師薪給「準用」公校的強制規定,改為「得準用」公校的任意規定。

高教工會至立院靜坐落髮抗議 反對賤賣私校教師權益!:

高教工會至立院靜坐落髮抗議 反對賤賣私校教師權益! 18 日上午,高教工會於立法院外召開記者會,嚴正呼籲:此條例若一通過,未來私校將可合法全額刪除教師學術研究費 例如私立大學聘助理教授,就是只給本薪 29,435 元,只要教師被迫接受,既有的專任教師,每兩年「換約」時,也可恣意調降薪資

《教師待遇條例》薪給變動:

《 教師待遇條例 》 薪給變動 本俸 學術研究費 制定前:「準用」公校薪給 制定後:「得準用」公校薪給,下限僅剩本俸 助理教授 29,435 39,555 68,990 29,435 副教授 33,430 45,250 78,680 33,430 教授 39,090 54,450 93,540 39,090 講師 25,435 31,145 56,580 25,435

每個小孩都是…:

每個小孩都是 …

自我設限行為:

自我設限行為 學者愛德華.瓊斯( Edward Jones )和史蒂芬.柏格拉斯( Steven Berglas )在 1978 年找來一群美國杜克大學( Duke University )的學生,讓他們做一些有難度的測驗題,並在結束測驗後告訴學生,「你是目前得分最高的人」。

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接著,在進行第二階段測驗前,瓊斯和柏格拉斯請學生先服用一些藥物,其中一種有助智力活動,另一種會有礙表現(兩種藥其實一模一樣,都是無害的安慰劑),結果大多數人都選擇後者。 瓊斯和柏格拉斯由此提出「自我設限」的概念:人們會為了保護自尊與信心,事先為自己製造障礙或藉口,以避免失敗帶來的痛苦;相反地,如果因此而獲得成功,則會強化自信。

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這種心態雖然是出於自我保護,事實上卻弊大於利,因為如果凡事都不全力以赴,便很難發揮自己的最大潛能,反而更容易失敗,從長遠來看,還會損害自信。 美國史丹佛大學( Stanford University )教授傑佛瑞.菲佛( Jeffrey Pfeffer )更把自我設限行為,列為有害建立能力的三大原因之一。

學習思考:

學習思考 會幫助我們更冷靜,更周延 想清楚,將幫助自己更強大

努力實踐愛心、用心、耐心:

努力實踐愛心、用心、耐心

關鍵在閱讀:

關鍵在閱讀 給孩子一個玩具,不如給一本書! 給學生一份考卷,不如給一本課外書! 如何讓一個孩子即使離開學校,也會自主學習,並培養能與世界競爭的能力?

父母的保護傘:

父母的保護傘 只會讓孩子成為逃避的下一代。 父母應該利用生活上各種大小事件,去引導孩子尋找自己的天賦,去培養負責,勇於挑戰自己的那份心 那也才會是孩子雀躍的美好人生

補充講義-網載:

補充講義 - 網載

孩子開始說謊騙:

孩子開始說謊騙 祕訣 1 維持內在、外在的一致 孩子需要有一種想法,讓自己內在、外在一致,相互貼近。有多少,是多少;讀多少,寫多少。這是一種對自我的誠實,對自我能力及責任的了解。因為內外表裡一致,至少內心無負擔,不用擔心灌水、虛報的舉動被發現。 孩子心中需要有一台標準磅秤,預防偷工減料、謊稱虛報。 要讓孩子內外一致,敬請大人們,平時多加示範展示。

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祕訣 2 承受虛報的心情代價 兌換的獎勵,就像糖果般吸引著孩子猛吞口水,讓孩子汲汲營營地想要以最快的速度將糖拿到手中。不過獎勵雖然甜美,擔心可能被識破的壓力卻像鬼魅般無所不在,這是以取巧的方式獲得獎勵所需要付出的代價。 如果想要讓孩子的行為有所節制,不妨試著讓他感受灌水前、虛報中、取巧後的焦慮、緊張、擔心、浮躁、不安等的心情浮動。讓孩子去承受因為說謊所帶來的心理負擔。 讓孩子知道,別讓灌水,撐破人家對你的信任。

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祕訣 3 重新打造獎勵方法 閱讀是一件美好的事,更是一件值得鼓勵的事。對於勤閱讀的孩子來說,給予肯定與獎勵,倒也是一種美意。但獎勵並不需要單一規格,或採用中央廚房降低成本,大量製造。或許可以轉個彎,換個手藝,把先前已習慣的獎品、獎狀擺一邊,針對獎勵重新打造,換個內容試溫看看。 對於自發性愛閱讀的孩子,如果真的要論獎勵,讓他可以看更多的書、提供多些閱讀的選擇、給予多些閱讀的機會,或許就是一種更美好的獎勵。 對於不同的孩子,獎勵就像青菜蘿蔔,各有所好。但重要的是,我們要清楚知道眼前這孩子的真正所好。

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祕訣 4 重新檢討遊戲規則 能夠對孩子全然信任是一種很理想的狀態,有時我們給予了他很大的權限,無論他做什麼都給予全然的信任。但畢竟孩子對於自身與外在人、事、物的互動,都還處於成長、形塑與蛻變的階段,容易受周遭環境而動搖。 例如,我們在所設定的「閱讀護照」遊戲規則中,傾向於以量來決定,然而事實上,快速翻過一百本跟好好細膩品味十本,是很難區分孰優孰劣的。 但在這過程中,孩子的目光容易聚焦在量的達成,往往注重在抄書名、累積書單與抄寫量,想要以最快速度填滿護照。 為了「拚業績」,孩子反而無暇去思考,一本書為自己帶來的真正美好的感受。

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祕訣 5 預防從眾的迷思 「因為大家都這樣,所以沒有什麼不對?」 「假如是錯的事,為什麼大家都還搶著做?」 「就算我不做,別人也會這麼做啊!」 這些理由聽起來好像滿有道理的。 「大家都這樣!」顯然這個抄書名的競速遊戲,在班上已經是一個公開的事實了。 大家都這樣,像個螺絲起子般,正鬆動著孩子的誠實品格。但是我們要讓孩子知道,大家都在做的事情,不一定就是被允許的事情。

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