親子講座-親職教育系列講座-優秀的孩子來自稱職的父母-詹翔霖副教授

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優秀的孩子 來自稱職的父母:

優秀的孩子 來自稱職的父母 詹翔霖副教授 [email protected] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs

Slide2:

現職 行政院 中小企業處 創業諮詢輔導顧問 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導顧問 台灣 教育局教學策略聯盟專任委員 日本產經協會 MTP 講師 主要經歷 大陸清華大學醫藥經營管理所教授 廣東藥學院講座教授 文化大學國企系兼任教授 大葉大學企管、休管系副教授 高苑科技大學企管系助理教授 慶霖科技股份有限公司執行長 群賢國際事業有限公司總經理 台灣雙葉電子有限公司特別顧問 實和聯合醫院副院長

你想!你要!你一定得到!:

你想!你要!你一定得到! 喚醒心中的巨人實現生命中的無限可能 賞識自己 ~ 看見自己的天才 實現生命中的無限可能 只要你想 ! 你要 ! 你一定得到 !~~ 喚醒心中的巨人

一生懸命:

一生懸命 日文的解釋是「把生命懸繫於一處」的意思。 日本封建時代常用語,拼命保住自己的領地並賴之以生存、生活。 喻一個人得專心、專注、努力,以執着的態度,認真做好一件事,拼到底。

家長的希望:

家長的希望

當父母是需要學習的:

當父母是需要學習的 一個孩子從出生到長大獨立,必須經過長年的學習 孩子的學習養分從家庭、學校和社會而來 這幾個學習管道,又以家庭教育最重要,也最根本 。

家學深厚:

家學深厚 這句話的背後除喻指知識底蘊外,更包含了道德身教,後者是學校教育和社會環境難以提供的。 做孩子的朋友,孩子在學校或社會上受到了委屈,回到家裡,藉由家庭愛的力量,是可以得到調節或修復的。

家長的心:

家長的心

把孩子的行為和情緒分開:

把孩子的行為和情緒分開 面對孩子時,不能只追究孩子的行為本身,而不試著理解孩子的內在情緒。 孩子往往都是因為這些內在的情緒而呈現出這些外在行為,若只滅火,而不尋找火源,那麼下一次還是很有可能會再起火。 此時,大人可以試著聆聽孩子的聲音,抽絲剝繭找出可能引發負面行為的原因,當孩子的情緒被接納時,往往因情緒而引發的外顯行為也會跟著消失。

渴求愛的心靈,因為家是講…:

渴求愛的心靈,因為家是講 … 不需要多做些什麼 不需要為孩子的外顯行為起舞 只是穩定地在這裡 讓孩子感受到一份安定的力量 這樣就夠了

畢馬龍效應 Pygmalion Effect 【激勵理論】畢馬龍效應:

畢馬龍效應 Pygmalion Effect 【 激勵理論 】 畢馬龍效應 畢馬龍效應( Pygmalion Effect )原本是心理學名詞,由哈佛大學心理學教授羅伯 · 羅聖索爾( Robert Rosenthal )與傑柯布森( Jacobson )兩人於 1968 年所作的研究而來。他們對學校裡一群 6∼12 歲的兒童做智商測驗,將他們分成實驗組和對照組,告訴老師們實驗組的孩子們智商比較高,老師因此設計較為艱難的課程給這些智商比較高的孩子,也花比較多的時間回答孩子們的問題,教學更為認真。

Slide17:

一年後這些孩子的智商分數果然都增加。事實上實驗組和對照組的孩子們只是隨機挑選,智商高低並沒有太大不同,但是由於老師期待學生會有比較好的課堂表現,因此影響了他們的教學態度與方法,學生經由這樣教學方法的刺激,智商也真的增加,形成良性循環。

祈 禱—希望上天:

祈 禱 — 希望上天 請賜給我胸襟和雅量及耐心,讓我們平心靜氣地去接受不可改變的事情 請賜給我們勇氣,去改變可以改變的事情 請賜給我們智慧,去區分什麼是可以改變的,什麼是不可以改變的。」

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