gelişim ilkeleri

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Gelisim ilkeleri : 

Gelisim ilkeleri

Slide 2: 

Gelisim kalitim ve çevrenin etkilesimiyle gerçeklesir. Kalitim yoluyla var olan özellikleriniz çevre kosullariyla etkilesime girerek gelisimi belirler.bireyin sahip oldugu özellikler genlerin belirledigi sinirlar içinde çevreyle etkilesim içinde biçimlenir.. örnek:kalitim yoluyla var olan müzik yeteneginin ortaya çikmasi için bu yetenegini bir ortamda olmasi gerekmektedir.iyi bir müzik egitimi almadigi takdirde bu yetenegin gelismesi söz konusu olmayacaktir

gelisim süreklidir ve asamalar halinde gerçeklesir : 

gelisim süreklidir ve asamalar halinde gerçeklesir Gelisim süreklidir ve asamalar halinde ileriye dogru belirli bir birikimle gerçeklesir.gelisimdeki asamalarin her biri bir önceki asamayi temel aldigi gibi bir sonraki asamaya da zemin olur.gelisimin asamalarini kesin çizgilerle ayirmak mümkün degildir,ve bitisik durumdadir

gelisim bütünlük içerisinde gerçeklesir : 

gelisim bütünlük içerisinde gerçeklesir Gelisimi fiziki gelisim,sosyal gelisim,zihinsel gelisim gibi degisik alanlarda incelesek bile,gelisim bir bütündür.herhangi bir alandaki gelisim digerini etkilemektedir. Örnegin;okul takiminda oynayan basarili bir genç fiziksel ve motor becerisi nedeniyle okulun gözde ögrencileri arasinda olacaktir.bu durum gencin sosyal gelisimini olumlu yönde etkileyecektir.özgüveni yüksek olumlu baslangiçlar için girisim potansiyeli olan bir ögrenci olacaktir.ayse ögretmenin sinifindaki uyumlu çoçuklarin gelisiminde bu ilkelenin etkili oldugu düsünülebilir.fiziksel gelisim açisindan olgunlasmis olan çocuklarin öz güvenleri,arkadas iliskileri daha iyi olmaktadir

Gelisimin kendine özgü yönelimleri vardir : 

Gelisimin kendine özgü yönelimleri vardir Gelisim bastan asagi ve içten disa dogrudur.bastan asagi dogru gelisim dogum öncesi ve dogum sonrasi dönemlerde gözlenir.embriyonun önce basi sonra kol ve bacaklari gelisir.dogum sonrasi da bebek önce basini kaldirabilir ,daha sonra oturabilir,ayaga kalkar ve nihayet yürür. Gelisimde ayni zamanda içten disa dogru bir yönelim vardir.çocuk önce büyük kaslarini sonra da küçük kaslarini kullanabilir.bebek önce bacaklarini sonra ayaklarini ve en son da parmaklarini kontrol edebilir.çocuk ilgi duydugu nesneye önce bedeniyle uzanir,sonra kollariyla ve en son olarak parmaklarini kullanarak eline alir. Gelisim genelden özele dogru bir egilim içindedir.almak istedigi nesneye yönelimde oldugu gibi,çocuk önce kollarini uzatir sonra avuçlayarak yakalar ve nihayet isaret ve bas parmaklarini kullanabilir.ayni sekilde çoçuk yürümeden önce hoplayip ziplayamaz.genel davranislari gerçeklestirmeden önce özel veya daha incelik isteyen davranislari yapamaz.önce büyük kas hareketleri gelisir sonra küçük kas hareketlerini yapabilir.

Gelisim ardisik ve düzenli bir ilerleme ile olur : 

Gelisim ardisik ve düzenli bir ilerleme ile olur Gelisimin bütün alanlarinda ilerlemeler belli bir sira içerisinde düzenli bir sekilde olur.motor gelisim açisindan çocuk,yürüdükten sonra sek sek oynayabilir veya ip atlayabilir.duygusal gelisim açisindan baktigimiz zaman da bebeklerin önce huzursuzluk ve haz duygularini tanimak mümkündür.çoçuklarin öfke,tiksinti,korku,cosku,kiskançlik ve nese gibi duygusal tepkileri ardisik olarak belli bir düzen içerisinde fark edilir.dil gelisimi incelendiginde ise çocuklarin ana dilini ögrenebilmeleri için önce ses çikarmalari,çevreden duyduklari sesleri taklit etmeleri gerekmektedir.çocuklarin konusmaya baslamalari yas itibariyle farklilik gösterse bile,ayni sirayi takiben konusabilirler

Gelisimde bireysel ayriliklar vardir : 

Gelisimde bireysel ayriliklar vardir Çocukta ana dilini ögrenme konusma açisindan farkliliklar olmaktadir.bazilari erken bazilari geç konusurlar.bireysel ayriliklarda hem kalitimin hem de çevrenin etkisi bulunmaktadir.amcasi,babasi,abisi geç konusan çocugun da geç konusmasinda kalitim kadar çevrede de sorumludur Insan gelisiminde bireysel ayriliklarin olmasi dogal bir durumdur ve gelisimin temel ilkelerinden biridir.her insanin sahip oldugu genlerinde bulunan özellikleri onu diger insanlardan farkli kilar.ayrica yasadigi çevrede insanin bireysel özelliklerini belirleyici bir durumdur.

Gelisimin dönemleri ve gelisim görevleri : 

Gelisimin dönemleri ve gelisim görevleri Insan gelisimini daha iyi anlamak için gelisim psikologlari insan belirli yaslarda ve belirli beceriler odaklastigi dönemler içinde incelemektedir.gelisim yasam boyu devam süreçtir.bu süreç içinde belli dönemlerde bireylerin kazanmalari gereken beceriler özellikler ve davranislar bulunmaktadir.gelisim görevleri olarak isimlendiriler bu beceri özellik ve davranis kümelerini Havinghurst degisik yasam dönemlerine göre öbeklemistir Gelisim görevleri dönemlerine göre ele alinarak incelenmektedir.bu durumda büyüme olgunlasma çevre ve bireyin beklentileri gelisim görevlerini etkilemektedir.ergenlik döneminde meslek seçme ve hazirlama örnegi ele alindiginda meslek seçimi ergenligin gelisim görevlerinden biridir.bu noktada belli yasa gelmis olan bir gencin gelecegi ile ilgili hazirlik yapmasi beklenir.meslek seçiminde çevrenin sundugu örneklmer ve mesleklere yükledigi degerled kadar gencin söz konusu meslege kisisel anlamda yükledigi degerler de ergenin meslek seçiminde etkili olur

Gelisim dönemleri ve özellikleri : 

Gelisim dönemleri ve özellikleri Gelisimi,dogum öncesi ve dogum sonrasi dönem olarak iki dönem halinde ele almak mümkündür 1)Dogum öncesi dönem:döllenmeden doguma kadar olan zaman dilimindeki degisiklikleri inceler.döllenmeyle hücre seviyesinden dogaya uyum saglayabilecek bir insan konumuna ulasincaya kadar geçen 9aylik süreyi kapsamaktadir.zigot ile baslar embriyo ve fetüs dönemleri ile devam eder ve dogum ile sonuçlanir

2) Dogum sonrasi dönem : 

2) Dogum sonrasi dönem bebeklik dönemi: dogumdan baslayip iki yasina kadar kadar devam eden zaman sürecini kapsar.yetiskinlerin mutlak bakim ve denetiminde ihtiyaç duyuldugu bir dönemdir.çocuk yetiskinlere bagimlidir. Ilk çocukluk dönemi:bu dönem iki yas civarinda baslayip okul yillarina kadar sürer.çocuk kendi basina hareket etmeye kendi isteklerine yönelip belirli becerileri gerçeklestirebilir.yetiskinlere bagimliligi önemli ölçüde azalmistir.yasitlariyla iliskiler kurup oyun oynayabilir.bu dönem temel hatlariyla okula hazirlik becerilerinin kazanildigi bir dönemdir.

Slide 11: 

Son çocukluk dönemi: bu dönem ilkögretim yillarinin 1.kademelerini kapsar.6-11 yas dilimini içeren bu yillarda egitim ögretim faaliyetleri ön plandadir.düsünme becerisi somut özellikler tasir.çocuk duyu organlariyla algiladigi durumlar içerisinde düsünüp akil yürütür. Ergenlik dönemi:kizlarda 11,erkeklerde 13 yas civarinda baslar ve kizlarda 18 erkeklerde 20yaslarina kadar sürer.boy ve agirlik artisi bluga ermesiyle birlikte ergenin felsefe toplumsal içerikli konulara meraki artar.adeta düsünmek için düsünür.düsünceleri ile ideali arar.çalkantili bir dönem olarak degerlendiren bu dönemde ergenlere rehberlik etmek bilhassa önemlidir.

Slide 12: 

Genç yetiskinlik dönemi: ergenligin sona ermesiyle otuzlu yaslarin ortalarina kadar devam eden dönemdir.bireyin ekonomik özgürlügünü kazanarak kendi yasamini kendi ailesini kurdugu zaman dilimidir.kariyerinde önemli kararlar alarak toplumda aktif oldugu bir dönemdir. Orta yetiskinlik dönemi: 30lu yillarin ortasindan 60li yillarin ortasina kadarki zaman dilimini içerir.birey bu yillar içerisinde önemli sorumluluklar yüklenmistir.kariyerinin en üst noktasina kadar ulasir ve sonrada yeni bir döneme emeklilige hazirlanir.kendinden sonraki kusaklara destek ve yardim verdigi dönemdir Ileri yetiskinlik dönemi: 60li yillarda baslayip ölüme kadar süren yasam dönemidir.bireyin is yasami kariyeri genellikle sonlanmistir.ailede kayiplarin yasanmasi olasi bir durumdur.yalnizlikla basa çikmasi önemlidir.fiziki gücün azalmasi gelirlerinin azalmasiyla birlikte yasamin gözden geçirildigi bir dönemdir.

authorStream Live Help