TRABAJO DE GRADO

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DISEÑO DE UNA PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA INTERACTIVA DEL IDIOMA INGLES EN EL COLEGIO COFREM SEDE VIILLAVICENCIO:

DISEÑO DE UNA PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA INTERACTIVA DEL IDIOMA INGLES EN EL COLEGIO COFREM SEDE VIILLAVICENCIO

RESULTADOS:

RESULTADOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA   DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA :

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En Colombia los exámenes de estado han puesto en evidencia los problemas de calidad en la educación básica y media vocacional, en especial el nivel de Inglés, sobre todo si se tiene en cuenta que el gobierno nacional ha fijado como meta el bilingüismo para el año 2019. Para el aprendizaje del idioma Inglés se requiere no solo transmitir un conocimiento, sino que se necesita enseñar a comunicarse de manera clara y efectiva.

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Como algunas causas de estas falencias se pueden citar: baja intensidad horaria, estándares desactualizados, falta de actualización de los docentes y falta casi que total de herramientas pedagógicas en muchos casos ( textos, laboratorio , metodología etc.), ya que la competencia en Inglés se debe evidenciar en las 4 habilidades básicas de la

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comunicación: Reading, writing , speaking , listening en consonancia con los estándares internacionales ESL ( English as a Second Language ). En el caso del Colegio COFREM, se cuenta con laboratorio, que ofrece algunas limitaciones para desarrollar una metodología interactiva incluyente para la enseñanza del Inglés, con 3 horas semanales de clase.

¿Cuál debe ser la estrategia metodológica para la enseñanza del Inglés en Colegio COFREM de modo que se facilite y mejore el desarrollo de las competencias comunicativas de manera más efectiva? :

¿Cuál debe ser la estrategia metodológica para la enseñanza del Inglés en Colegio COFREM de modo que se facilite y mejore el desarrollo de las competencias comunicativas de manera más efectiva ? FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

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ETAPAS EN EL DISEÑO DEL PROYECTO La identificación de las dificultades y necesidades de los estudiantes. 2. Inventario de los recursos . 3. La identificación y selección de los recursos didácticos y tecnológicos disponibles. 4. Diseño de las estrategias metodológicas combinando todos los elementos. 5. Capacitación a docentes de inglés jornada de la mañana en la aplicación de las nuevas tecnologías.

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OBJETIVO GENERAL Diseñar una estrategia metodológica para la enseñanza del idioma inglés, que con base en las TIC permita incrementar la interactividad de las clases impartidas para mejorar y facilitar el desarrollo de las competencias comunicativas en sus 4 habilidades básicas: lectura, escritura, escuchar y hablar.

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Realizar un diagnóstico de los recursos pedagógicos y tecnológicos disponibles en el Colegio COFREM, sede Villavicencio. Identificar las posibles estrategias que se puedan utilizar para el diseño de la propuesta metodológica aplicando las TIC. Identificar las dificultades para el aprendizaje del idioma inglés que experimentan los estudiantes, desde su propia perspectiva, por medio de una encuesta. Implementar la o las estrategias identificadas dentro del marco de la propuesta metodológica que se desarrolla, teniendo en cuenta los elementos e información identificados y recopilados. OBJETIVOS ESPECIFICOS :

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¿LE GUSTA EL IDIOMA INGLES? Es evidente que existe, en general, interés de los estudiantes por la materia.

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Si no le gusta el idioma inglés o tiene dificultades en su aprendizaje , ¿cuál de las siguientes razones explicaría mejor su dificultad?.

Aquí se puede apreciar inquietud de los estudiantes por la metodología y recursos didácticos para el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés.:

Aquí se puede apreciar inquietud de los estudiantes por la metodología y recursos didácticos para el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés.

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Para introducir mejoras en la metodología de enseñanza-aprendizaje, usted considera que se debería .

Para los estudiantes lo más importante es innovar en las estrategias pedagógicas, de modo que sean suficientemente novedosas para captar su atención y mejorar la disposición para recibir la clase.:

Para los estudiantes lo más importante es innovar en las estrategias pedagógicas, de modo que sean suficientemente novedosas para captar su atención y mejorar la disposición para recibir la clase.

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¿CONSIDERA USTED QUELA INTRODUCCIÓN DE LA TECNOLOGIA AL AULA DE CLASE MEJORARIA SU APRENDIZAJE Y DESEMPAÑO EN EL IDIOMA INGLES? Aquí vemos que se ratifica la tendencia observada en la anterior pregunta.

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Qué recursos tecnológicos le gustaría que se incorporaran a la enseñanza del inglés? .

Para el estudiante de hoy en COFREM recursos tecnológicos como el internet y los computadores son muy importantes, tendencia que se debe tener en cuenta a la hora de diseñar nuevas estrategias metodológicas didácticas.:

Para el estudiante de hoy en COFREM recursos tecnológicos como el internet y los computadores son muy importantes, tendencia que se debe tener en cuenta a la hora de diseñar nuevas estrategias metodológicas didácticas.

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Si se incluyen los recursos tecnológicos que usted marc ó , el resultado sería:

Para nuestros estudiantes, el uso de tecnología en el aula de Inglés incrementaría notablemente la motivación, e igualmente consideran que mejoraría su desempeño académico.:

Para nuestros estudiantes, el uso de tecnología en el aula de Inglés incrementaría notablemente la motivación, e igualmente consideran que mejoraría su desempeño académico.

CONCLUSIONES:

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES:

CONCLUSIONES El colegio COFREM cuenta con un laboratorio de idiomas que permite manejar las 4 habilidades básicas, pero tecnológicamente limitado: no hay acceso a internet, las estaciones no están sistematizadas, lo cual limita la interactividad y uso de recursos adicionales.

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De acuerdo con la opinión de los estudiantes, las principales dificultades que encuentran para el aprendizaje del Inglés están la falta de motivación debido a la poca interactividad en la clase y el uso restringido de tecnología en el aula.

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Para los estudiantes es muy valioso incluir recursos tecnológicos como computadores con acceso a internet para incrementar la motivación para aprender, así como los resultados académicos; por lo tanto, a la hora de diseñar una nueva estrategia metodológica es necesario incluir este tipo de recursos.

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RECOMENDACIONES

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RECOMENDACIONES 1. La educación debe implementar la tecnología digital como una herramienta imprescindible en los diferentes procesos de aprendizaje.

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2.La Institución debe facilitar y garantizar los recursos tecnológicos para su correcta y adecuada aplicación en la enseñanza del idioma extranjero.

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3. Es necesario que el personal docente reciba capacitación en el manejo y aplicación de las nuevas tecnologías para un optimo desarrollo en los procesos.

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PRESENTADO POR: LIC. BRICELIA FERNANDEZ R. LIC. OSCAR BUENDIA.

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