Вопросы подготовки учителей к работе в информационной среде

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Слайд 18:

Вопросы подготовки учителей к работе в информационной среде в условиях сетевого взаимодействия образовательного учреждения

Слайд 18:

ЗАДАЧИ: Познакомиться с построением сетевых сообществ. Рассмотреть особенности сетевого взаимодействия педагогов в информационном образовательном пространстве.

Слайд 18:

СЕТЕВЫЕ СООБЩЕСТВА Сегодня современное общество все более интенсивно использует социальные сети, существующие в Интернете (т. е. использующие специализированные программные сервисы, интернет-сайты и порталы для обеспечения взаимодействия людей в группе или группах). Социальные сети – это сообщества людей, связанных общими интересами, общим делом или имеющих другие причины для общения между собой. Стремительному развитию социальных сетей способствовало появление бесплатного свободно распространяемого программного обеспечения, позволяющего любому желающему создать собственное интернет-сообщество, простые и понятные правила вступления в существующие сообщества, а также значительное увеличение количества Интернет-пользователей и начало распространения широкополосных сетей как в официальных учреждениях, так и в домашних хозяйствах.

Слайд 18:

Сообщества в Интернете имеют свои преимущества и недостатки (М. В. Валькова , Типология образовательных сетевых сообществ).

Слайд 18:

ОСОБЕННОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Слайд 18:

Процессы информатизации, широкое использование информационно- коммуникационных технологий являются условием выполнения государственного заказа на развитие образования. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения, президентские инициативы, стратегия построения информационного общества в России формируют запрос не только на обновление информационно-образовательной среды (ИОС) общеобразовательных учреждений, но и на эффективное использование ее ресурсов, что невозможно без непрерывного профессионального развития педагогов. ИОС в этом случае выступает сферой и средством развития их профессиональной компетентности

Слайд 18:

Сетевое взаимодействие Сетевое взаимодействие – технология, позволяющая реализовать возможности развития ИКТ-компетентности педагога через активизацию его личностных особенностей, интересов и возможностей. Готовность к сетевому взаимодействию в ИОС формируется поэтапно и является одним из уровней развития ИКТ-компетентности педагога:

Слайд 18:

Эффективное сетевое взаимодействие обеспечивает: 1. Организацию совместной деятельности участников сетевой группы. 2. Развитие сетевой группы как структурной единицы ИОС.

Слайд 18:

( Кочегарова Л. В., Особенности реализации научно-методического сопровождения в среде сетевого взаимодействия) На схеме представлены примеры форм сетевого взаимодействия педагогов.

Слайд 18:

Таким образом, сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

Слайд 18:

Профессиональная деятельность учителей в сети Интернет – это, прежде всего, деятельность, направленная на учащихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. Учитель организует своих учеников для участия в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах и направляет деятельность учащихся в телекоммуникационных проектах. Роль учителя в организации учебной деятельности школьников в сети очень велика. Второе направление профессиональной деятельности учителей в сети – это деятельность, направленная на самих учителей, на самообразование, деятельность, связанная с повышением квалификации.

Слайд 18:

Перечислим некоторые сетевые сообщества – виртуальные объединения учителей в нашей стране и за рубежом: Всероссийский августовский Интернет-педсовет – Педсовет. org ( pedsovet.org ); Интернет-государство учителей – ИнтерГУ.ру ( intergu.ru ); Открытый класс ( openclass.ru ); Сеть творческих учителей ( it-n.ru ).

Слайд 18:

Сетевое объединение учителей « Педсовет.org . Всероссийский интернет- педсовет» ( pedsovet.org ) Сетевое объединение учителей « Педсовет.org . Всероссийский интернет- педсовет» ( pedsovet.org ) сформировалось в результате десятилетнего проведения Всероссийского @ вгустовского интернет-педсовета . Педсовет.org является непрерывно обновляемым в течение года информационным ресурсом, посвященным обсуждению широкого круга вопросов, относящихся к сфере образования. Каждый год увеличивается число участников, учителя из разных городов и сел делятся своим опытом работы, обсуждают волнующие их вопросы, имеют возможность напрямую общаться с авторами учебников, учеными, специалистами системы образования.

Слайд 18:

«Интернет-государство учителей» (http://intergu.ru/). ИнтерГУ.ру – это открытая система самостоятельных сетевых, связанных между собой проектов игровой экономической схемой (начисление бонусов, рейтинги участия, присвоение званий, возможность за «валюту» Государства приобретать новые ЦОРы и реальные CD). Основная цель этого проекта – создание сетевого сообщества творческих учителей. Задачи данного сообщества:

Слайд 18:

«Интернет-государство учителей» ( http://intergu.ru/).

Слайд 18:

Проект «Открытый класс» Проект «Открытый класс» создается в рамках государственного контракта «Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет (учителей, социальных педагогов, психологов, социальных работников, методистов, преподавателей системы дополнительного образования и родителей), ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования», заключенного по итогам конкурса между Федеральным агентством по образованию и Национальным фондом подготовки кадров (г. Москва) с 2008 года.

Слайд 18:

Проект «Открытый класс» Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет, деятельность которых будет направлена на решение задач:

Слайд 18:

http://www.lyceum88.ru/IOS_M1_Cont_1_5_01.pdf

authorStream Live Help