Интелектуальные информационные системы в образовании

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

:

Интеллектуальные информационные системы в образовании. Выполнил : Студент ФМИИАТ Группы ИС-0 -15/1 Чакрыгин А.В. Преподаватель : Курилова О.Л.

Понятие и направления развития искусственного интеллекта.:

Понятие и направления развития искусственного интеллекта. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ - это научное направление, в рамках которого ставятся и решаются задачи аппаратного или программного моделирования тех видов человеческой деятельности, которые традиционно считаются интеллектуальными. Современные работы в области практического применения искусственного интеллекта ведутся по нескольким основным направлениям: распознавание образов, использование естественного языка, инженерия знаний, экспертные системы, моделирование игр, доказательство теорем, робототехника, нейронные сети, генетические алгоритмы. Развитие информационных и коммуникационных технологий, их проникновение практически во все сферы общественной и личной жизни современных людей существенным образом сказываются и на такой консервативной сфере человеческой деятельности, как образование.

Информатизация образования.:

Информатизация образования. Процесс информатизации общества за всю историю цивилизации описывается с помощью 6 информационных революций: Первая информационная революция заключается в появлении языка и членораздельной человеческой речи; Вторую информационную революцию большинство исследователей связывают с изобретением письменности; Третья информационная революция связана с изобретением книгопечатания; Четвертая информационная революция началась в ХIХ веке, когда были изобретены и стали быстро распространяться такие средства информационной коммуникации как радио, телефон и телевидение; Пятая информационная революция началась с того момента, как в практике стали использоваться средства вычислительной техники; Шестая информационная революция связана с процессом информатизации общества. Образование является составной частью социальной сферы общества, а поэтому основные проблемы, пути и этапы информатизации для образования совпадают с общими положениями информатизации общества.

Информатизация образования.:

Информатизация образования. Россия располагает одной из самых крупных и авторитетных образовательных систем в мире, однако ее формы предоставления образовательных услуг уже не соответствуют потребностям общества. Решение этих задач в рамках использования традиционных методов обучения требует непомерных финансовых затрат и отвлечения от активной деятельности недопустимо большого количества людей. В настоящее время реальной альтернативой этому стало развитие системы дистанционного образования.

Технологии , применяемые в дистанционном образовании.:

Технологии , применяемые в дистанционном образовании. В практике дистанционного образования выделяют несколько основных технологий: Кейсовая технология - технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) учебно-методических материалов и рассылке их обучающимся для самостоятельного обучения . Телевизионная технология – технология обучения с использованием телевизионных средств; Интернет технология - технология, базирующаяся на использовании сети Интернет для обеспечения студентов учебно-методическими материалами и для обучения; Информационно-спутниковая сетевая технология – технология , реализующая телевизионное обучение, а также пополнение и обновление информации в локальных сетях через спутниковые каналы связи.

Достоинства и недостатки дистанционного образования.:

Достоинства и недостатки дистанционного образования. Доступность обучения; Стоимость обучения; Отсутствие психологических барьеров; Гибкость; Модульность; Параллельность; Дальнодействие; Асинхронность; Охват; Рентабельность; Преподаватель; Обучающийся. Отсутствие реального, «людского» общения между учениками и преподавателями; Необходим постоянный доступ к источникам получения образовательных материалов; Отсутствует регулярный контроль со стороны над обучающимся; Обучающие электронные программы и курсы не всегда хорошо разработаны.

Обзор систем дистанционного высшего образования в России.:

Обзор систем дистанционного высшего образования в России. Обучение в дистанционной форме в МЭСИ проводится с использованием “ кейс” - технологии и сетевой технологии. При обучении широко используются средства новых информационных технологий: компьютерные программы, видеосредства и т.д. Школа обеспечивает обучающихся всем необходимым учебным материалом и постоянной поддержкой личного преподавателя, который проверяет домашние задания, дает советы, отвечает на вопросы .

Применение средств информационных технологий в образовании.:

Применение средств информационных технологий в образовании. Гипертекст - представление нелинейного текста,в котором между выделенными текстовыми фрагментами устанавливаются перекрестные связи и определяются правила перехода от одного фрагмента текста к другому. Гипермедиа называется гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов. «Мультимедиа" означает спектр информационных технологий, использующих различные программные и технические средства с целью наиболее эффективного воздействия на пользователя. Система виртуальной реальности представляет собой человеко-машинный интерфейс качественно нового типа, погружающий пользователя в трехмерный мир модели для непосредственного сенсорного восприятия этого мира, с прямым манипулированием объектами в нем”

Заключение.:

Заключение. В ходе работы были изучены направления развития искусственного интеллекта, рассмотрены концепции, технологии и особенности дистанционного образования, проанализированы пути дальнейшего развития ИИС в образовании, а следовательно, задачи выполнены в полном объеме. Таким образом, можно говорить что достигнута цель данной работы.

Спасибо за внимание!:

Спасибо за внимание!

authorStream Live Help