Модель виховної роботи

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Система виховної роботи:

Калуської ЗОШ I-II ступенів № 9 Школа духовності Система виховної роботи

Учителю!:

Учителю ! Біля підніжжя життєвого Евересту Любові Терпіння Добра Милосердя Смирення Безкорисливості Працелюбності Насип таку ж гору Наполегливості Старанності Тоді тобі легко буде виховати високоморальну, духовно багату особистість Марія Гук-Щербатих

Slide3:

Система виховної роботи Калуської ЗОШ I - II ступенів №9 – це злагоджена співпраця учнівського та педагогічного колективів, громадськості житлового масиву Хотінь, спрямована на виховання цілісної особистості з утвердженням принципів загальнолюдської моралі, духовного самовдосконалення, готової до вирішення життєвих завдань.

Основні завдання:

Основні завдання Вироблення в учнів основ духовного світогляду, пізнавальної активності й культури розумової праці, уміння самостійно здобувати знання та застосувати їх у своїй практичній діяльності. Вироблення навичок самоврядування, соціальної активності й відповідальності суб ’ єкта громадянського суспільства. Виховання розуміння героїчного минулого як ідеалу духовної готовності боротися за славу і честь Батьківщини. Створення умов для самовизначення та самореалізації особистості в основних сферах життєдіяльності: правовій, трудовій, духовній, культурній, сімейно-побутовій, комунікативній..

Модель виховної роботи школи духовності :

Модель виховної роботи школи духовності Я- громадсько активна особистість Пріорітетні цінності особистості Ціннісне ставлення до людей Ціннісне ставлення до держави і суспільства Ціннісне ставлення до природи Ціннісне ставлення до мистецтва Ціннісне ставлення до праці Ціннісне ставлення до себе Взаємодія суб"єктів на реалізацію завдання педагогічний колектив учнівський колектив сім"я громадськість науково-методичне та психологічне забезпечення діяльності педагога організація життєдіяльності учнівського колективу співпраця школи, батьків і громадськості Результатом виховання є високоморальна, духовно багата, готова до вирішення життєвих завдань,особистість

Ціннісне ставлення до держави і суспільства:

Ціннісне ставлення до держави і суспільства Тільки вільний народ своє щастя кує, Тільки вільний народ і бере, і дає. О. Олесь Словом пророчим озвися, Тарасе Незгасне полум ’ я Франкової свічі Афганістан - неопалима рана Бандера – символ нації

Виховання духовно-моральних якостей через традиції українського народу :

В океані рідного народу Відкривай духовні острови В. Симоненко Виховання духовно-моральних якостей через традиції українського народу Весною благословляє нас Господь Квіти тягнуться до сонця, а діти – до Бога Пізнаю істину через причастя

РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ “ХРАМИ НАШОГО МІСТА”:

РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ “ХРАМИ НАШОГО МІСТА”

Робота над проектом:

Робота над проектом

Паломницькі святині:

Паломницькі святині

Slide11:

ТЕСТУВАННЯ НА ВИЯВЛЕННЯ РІВНЯ ДУХОВНОСТІ 1.На мій погляд, духовність — це: а) релігійність; б) спрямованість людини до високої мети, ідеалів гармонії, яка проявляється у внутрішньому світі особистості, її моральності, розвиненості інтелектуальних та емоційних запитів, прагненні оволодіти загальнолюдськими цінностями; в) _ вигадане неіснуюче поняття. 2.Духовній людині притаманні: а) людяність, милосердя, доброта, співчуття, самовдосконалення; б) високий професіоналізм, престижне суспільне і матеріальне становище, незалежність; в) знання загальнолюдських моральних принципів, історії та традицій свого народу, вміння спілкуватися. 3.Значення ідеалу у Вашому житті: а) ідеал для мене є орієнтиром, на який я рівняюсь. Коли досягаю певної мети, то вимоги до себе і до ідеалу стають вищими; б) я у всьому намагаюсь копіювати свій ідеал: діях, жестах, ході, мові, манері одягатись і т.д.; в)не маю ідеалу. 4.Що найбільше сприяє формуванню духовності людини: а) школа, сім'я, друзі; б) сама людина; в духовні якості є вродженими. 5.Як Ви задовольняєте свої духовні потреби: а) у Вас вироблена чітка програма. Ви знаєте,яких вад потрібно позбутись, які позитивні якості потрібно розвивати. Труднощі Ви долаєте, орієнтуючись на позитивні приклади, загальнолюдські цінності (на матеріалі мистецтва, релігії, філософії, народних традицій); б)Ви добре знаєте свої вади і позитивні якості, але працюєте над собою як доведеться. Знайомство з загальнолюдськими цінностями та культурними надбаннями носить стихійний характер, найчастіше за порадою друзів чи знайомих. Ви вважаєте, що найближчим часом візьметесь за себе як слід. .в) Ви не знаєте, що Вам потрібно. Самовдосконалення не викликає в Вас ніяких емоцій. 6.Людина, яка не визначилась у житті і немає певної мети, викликає у Вас: а) зневагу; б) бажання допомогти; в) впевпевненість у тому, що Ваші поради будуть прийняті. 7.Людина, яка потрапила в біду, викликає у Вас: а) співчуття; б) Ви не цікавитесь такими ситуаціями; в) негайно пропонуєте свою допомогу або викликаєте «швидку». 8.Ви отримали велику суму грошей: а)готові пожертвувати більшу частину грошей на дитячий будинок; б)пожертвуєте якусь суму з обов'язку; в) купите щось для себе, для дому.

Результати тестування на визначення рівня духовності.:

Результати тестування на визначення рівня духовності.

Ціннісне ставлення до людей:

Ціннісне ставлення до людей Той, хто вважає, що може обійтися без інших, - помиляється. Але той, хто думає, що інші не можуть обійтися без нього, - помиляється ще більше. Ф. Ларошфуко Коли мелодію диктує слово… Вклонімося її Величності - Родині Натхненні дотепним гумором поета

Ціннісне ставлення до природи:

Ціннісне ставлення до природи Люди-життєлюби, ви Землі народи, Ми тепер навіки боржники природи… Світ потребує твоєї любові Ах,скільки радості, коли ти любиш землю… Почуйте голос ви природи, беззвучний плач її душі….

Ціннісне ставлення до мистецтва:

Ціннісне ставлення до мистецтва Мистецтво вчить розрізняти добро і зло, красу і неповторність, подає яскраві приклади-моделі поведінки у світі Ми піснею прославимо народ наш у віках Казки чарівної мить зупинись Духовності ключі шукаємо в мистецтві…

Від творчого вчителя –:

Від творчого вчителя – Творчим вчительським дуетом ми прославимо Великого поета Наша творчість учням прикладом є… Вміємо, творимо, подаємо приклад до творчого учня Таланту вчителя позаздрить увесь світ

Slide17:

Діти навчаються з прикладів, а не зі слів… С.Русова То все таке дріб'язкове, якщо торкнутися хоч трохи до вічності В океані рідного народу відкриваємо духовні острови Ми сієм мудрості зерно, талантом в учнях проросте воно… Вдихнем весну на повні груди і доброти в душі прибуде

А праця вчителя – то недописаний сюжет, в якому кожен учень є вінцем розв'язки :

А праця вчителя – то недописаний сюжет, в якому кожен учень є вінцем розв'язки

Ціннісне ставлення до праці:

Ціннісне ставлення до праці Істинний скарб для людей – вміння трудитися. Езоп Чергування – це не привілей, а обов'язок Школа наш дім, тож хай буде чисто в нім Довкілля чисте, без сміття, потрібне людям для життя Праця дисциплінує, виховує і навчає

Ціннісне ставлення до себе:

Найважче пізнання – це пізнання самого себе Фалес Ціннісне ставлення до себе Кожен ранок для порядку починаємо з зарядки Здоров'я – це ще не все, але все без здоров'я – це ніщо Вчимося розуміти один одного Спорт стає засобом виховання тоді, коли він – улюблене заняття кожного.

Slide21:

Учнівське самоврядування Ф О Р М А Т 4 D це школа демократії

Slide22:

Що дає самоврядування сучасному учню? Прийняття загальних норм та цінностей. Самоврядування – це не вседозволеність, а організація учнів у керуванні власними справами. Повага до демократичних цінностей. Почуття солідарності. Критичне мислення. Оволодіння культурою поведінки. Почуття самоповаги. Почуття самостійності та цілеспрямованості. Оволодіння культурою здоров”я. Розвиток лідерських та організаторських рис. Почуття господарів у рідній школі. Вміння робити власний вибір та нести відповідальність за власні дії. Вміння орієнтуватися в умовах постійних суспільних змін.

Мета діяльності самоврядування:

Мета діяльності самоврядування Включення кожного учня у роботу школи у ролі учасника і організатора виховного процесу. Набуття конкретного соціального досвіду. Підвищення виховного потенціалу виховних заходів. Саморозкриття і самореалізація особистості. Формування культури ділових відносин публічних виступів. Формувати вміння проектувати свою роботу і оцінювати її.

Slide24:

Р івноправ’я Критики і самокритики Гуманності Відкритості і гласності Демократії і законності Принципи діяльності учнівського самоврядування

Прапор:

D Прапор D Довіра Дружба Дієвість Демократія ФОРМАТУ 4 D D D

Герб:

Герб ФОРМАТУ 4 D довіра дружба дієвість демократія

Гімн :

Гімн Сили нам не позичати У душі вогонь горить . Хочемо нове пізнати Нас не зможуть зупинить . Хотіня ми патріоти Йдем вперед за кроком крок І здивуємо спільноту Креактивністю думок Приспів: Візьмемось за руки, залишивши всі турботи , Візьмемось за руки, відкривши серця , У дружному колі, подолавши всі незгоди , Вершини ми підкорим до кінця. Кожна наша перемога Слава нашій школі ! Все тому,що ми родина І за це ми вдячні долі Приспів: Візьмемось за руки, залишивши всі турботи, Візьмемось за руки, відкривши серця, У дружному колі, подолавши всі незгоди, Вершини ми підкорим до кінця. ФОРМАТУ 4D Слова членів учнівського парламенту

Модель учнівського самоврядування:

Модель учнівського самоврядування Голова учнівського ФОРМАТУ 4 D Заступник голови Управлінська рада ФОРМАТУ 4 D Управління дисципліни і порядку Управління інформації Управління освіти Управління культури Управління здоров'я та дозвілля Управління у зв'язках з громадськістю Класні комісії

Результати опитування учнів :

Результати опитування учнів Чи брав ти участь в організації самоврядування? Чи стане тобі у пригоді досвід,який ти отримав у шкільному самоврядуванні ?

Що тобі дає учнівське самоврядування?:

Що тобі дає учнівське самоврядування? ( Вибери одну і запропонованих відповідей)

Модель управління виховним процесом:

Модель управління виховним процесом Педагогічна рада Директор Рада школи Психологічна служба Заступник директора Рада профілактики Громадськість Учнівський колектив Педагогічний колектив Батьківський комітет Педагог-організатор Учнівське самоврядування Методичне об'єднання класних керівників

Моніторинг та аналіз виховної роботи:

Моніторинг та аналіз виховної роботи Результатом виховної роботи школи є особистісне зростання кожного учня (розвиток ціннісного відношення дитини до себе, природи, сім”ї, суспільства і держави). Учитель, який передає дитині лише знання-це ремісник, Той, хто виховує – справжній митець. С.Русова Мета аналізу: Досягнення і невдачі в організації виховного процесу Оцінка результатів виховної діяльності Ефективність форм і методів виховання Шляхи розвитку виховної системи школи

Slide33:

Результати анкетування на визначення рівня вихованості.

Slide34:

Наші традиції

День знань:

Для вчителів, учнів і гостей Дзвоник подає свій голосок, А це означає, що в школі починається перший урок! День знань

Новорічні свята:

Ах, Новорічні омріяні дні… Новорічні свята Новий рік на площі Зустрічаємо Новий рік Андріївські вечорниці Свято Миколая Коляд-коляд-колядниця…

Вечір зустрічі з випускниками:

Вечір зустрічі з випускниками На світі безліч тягнеться доріг. Одні як мудрість, інші – в терен-цвіті, А поміж них крізь промені проліг До школи шлях, що найрідніший в світі

Шаховий турнір пам'яті воїна-афганця І.Семанишина:

Ми будем довго пам ’ ятати І вам забути не дамо… Шаховий турнір пам'яті воїна-афганця І. Семанишина

Зустрічі з цікавими людьми:

Зустрічі з цікавими людьми Величними постатями славиться наш край…

Пізнавальні екскурсії:

Пізнавальні екскурсії Наша Батьківщина схожа на книгу, кожна сторінка якої - пізнання цікавого світу…

Свято букварика:

Свято букварика Вчитель відкриває світ замрії, помагає духові рости…

Свято останнього дзвоника:

Свято останнього дзвоника Щороку і щораз однаково В призначений для неї час Весна у травні урочисто Останнім дзвоником вітає нас

Випускний вечір:

Непрохана сльозина у зіницях, В душі зі смутком радість обнялась. Випускники сьогодні, як годиться, З дитинством попрощатися зійшлись. Випускний вечір

Духовність сприяє становленню дитини як особистості:

Духовність сприяє становленню дитини як особистості Формування активної громадської позиції Передача традицій духовної культури Становлення цілісної та гармонійної позиції Виховання доброти через красу Формування мотивації на здоровий спосіб життя особистість Набуття досвіду

Slide45:

Господь живе не в рукотворних храмах - Будівля жодна не вмістить Його, - А в людськім серці чистім і відкритім Для Бога і для ближнього свого...

authorStream Live Help