El mundo de lo que a simple vista vemos y no vemos

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“El mundo de lo que a simple vista vemos y no vemos” Escuela N°6 República de la India Proyecto de 5° grado A y B 2015:

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Nuestra Escuela... Jornada Completa Intensificada en Lenguas Extranjeras La matrícula es de 400 alumnos aproximadamente Consta de 18 grados, catorce con dos secciones y cuatro de ellos con tres secciones

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Caracterización socioeconómica de la población La situación socioeconómica de la comunidad que asiste a este establecimiento corresponde en su mayoría a un nivel de clase media baja, proveniente de la Villa 20 y Lugano I y II . Programas vigentes en la escuela : - Programa ZAP - Plan de Natación - PIIE - Plan de Ciencias Naturales - Maestras de apoyo

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PROPÓSITOS DE CIENCIA NATURALES Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Proponer un avance progresivo hacia la apropiación de algunos de los modelos básicos que utilizan las Ciencias Naturales para interpretar y explicar la naturaleza. Generar situaciones que permitan reconocer la diversidad de seres vivos.

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Proponer actividades que requieran búsqueda de información en diferentes fuentes y en bibliografía especializada. Contribuir a la formación de los alumnos como estudiantes, leyendo en clase textos informativo-científicos difíciles para ellos y ayudándolos a construir estrategias que les permitan abordarlos con éxito creciente, ofreciéndoles oportunidades de desarrollar procesos sostenidos de escritura a través de los cuales puedan aprender a resumir, a tomar notas, a informar sobre lo que han estudiado .

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Contenidos y actividades Buscar, seleccionar y sistematizar información de distintas fuentes (textos, enciclopedia, revistas, visitas a instituciones) utilizar técnicas de registro de información, como fichas , resúmenes y cuadros comparativos (Ciencias Naturales). Seleccionar y jerarquizar la información, destacando lo importante.(Pract. del Lenguaje). Concurrir asiduamente a la biblioteca escolar. Utilizar los medios electrónicos disponibles como recursos para obtener información. Buscar información a partir de un interrogante. Anotar para entender mejor (tomar notas). Ir seleccionando y registrando de lo que se escucha aquello que se considera más pertinente.

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ACTIVIDAD Observación de video en Biblioteca. Toma de apuntes y registro gráfico. Observación del microscopio. Registro del microscopio en las carpetas ( sus partes). Uso del mismo.

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Contenidos Todos los organismos estamos formados por células. Organismos unicelulares y multicelulares. Visualización del video “La célula ”

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ACTIVIDAD 2 Utilizar de manera correcta el material de laboratorio, instrumento de medición y de observación: Conociendo partes del microscopio, en grupos pequeños. La invención del microscopio fue muy importante para el avance de los conocimientos sobre los seres vivos.

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MICROSCOPIO Y SUS PARTES FAMILIARIZACIÓN Y MANEJO DEL MICROSCOPIO

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OBSERVAMOS EN EL MICROSCOPIO

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OBSERVAMOS CÉLULA DEL TOMATE CÉLULA DE LA CEBOLLA

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CÉLULA ANIMAL

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PIOJO EN EL MICROSCOPIO Así lo vieron ellos

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AMPLIACIÓN DE OTROS INSECTOS

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Registro de lo observado en el microscopio Utilizar y elaborar cuadros para registrar y comparar datos

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Buscando seres pluricelulares... Contenidos y Actividades Recurrir a la lectura con un propósito determinado y al material escrito para localizar información. Consultar diferentes materiales de lectura y en bibliografía especializada. Obtener información complementaria acerca del tema que lo enfoca desde diferentes perspectivas. Materiales utilizados: Wikipedia Enciclopedia Digital Libros, enciclopedias de animales Otros enlaces web

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Resolver dudas sobre el significado de una palabra, buscando en el diccionario y eligiendo la acepción más conveniente con el sentido del texto. Señalar lo que se considera relevante por medio de subrayado. Escribir lo esencial de lo que se ha escuchado o leído (resumir)

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Actividad: Selección de un ser vivo. Búsqueda, investigación, organización de la información. Realización de borradores. Corrección, registro. Armado de una Infografía en editor de presentación MARA

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Competencias de Educación digital trabajadas Comunicación y colaboración: Crean, comunican y colaboran con otros a través de múltiples lenguajes de representación, desarrollando de modo similar habilidades para leer y escribir a través de imágenes y textos.

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Exploración y representación de lo real: Ubican, organizan, sintetizan, usan y reelaboran de modo crítico. Comunicación y colaboración Se expresan con confianza y claridad en los diversos formatos y estilos de comunicación digital, teniendo en cuenta los destinatarios de los mensajes.

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Para terminar.... VISITAMOS EL MINIZOO Fundamentar sus opiniones en los resultados conseguidos mediante experiencias y observaciones, argumentar utilizando evidencias e informaciones obtenidas y confrontar sus ideas aceptando objeciones.

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ÉSTE FUE UN TRABAJO HECHO POR TODOS NOSOTROS….. 5º GRADO “A” y “B” 2015

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