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icice2007

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Added: June 22, 2007 This presentation is Public
Presentation Caegory :Education
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Presentation Transcript

Slide1 : 新加坡中學生網誌寫作的嘗試與反思 沈淑華 香港大學教育學院 博士候選人


前言 : 前言 近年來,網誌已成為網上寫作的主流。從小學生到成年人,不少人深受網誌文化薰陶,熱衷於通過相片、圖畫和文字來記錄生活,發表意見。 在新加坡,許多華文教師都注意到了博客的實用性與適用性,開展以博客作為輔助教學或教學媒體的計畫(何書秀,2006)。 http://clblog.net


Slide3 : 它在教學上有何特點? 它是不是真的有效? 老師的參與是否影響學生的交流? 網誌對新加坡中學生的寫作能力與態度有什麼影響?寫作表現有何轉變? 學生在網誌上的寫作動機、實際使用以及學習成效的相互關係為何?不同的互動、寫作動機、學習成效是否互為影響? 雖然網誌在教學領域中被廣泛地應用,但網誌畢竟不是為了教學而設。


理論架構 : 理論架構 網誌寫作特性


Slide5 : 網誌過程(毛向輝,2004) 取自http://www.isaacmao.com 網誌寫作過程 大陸“博客”開路先鋒毛向輝先生(2004)曾基於一般網誌的寫作現象進行整理,提出網誌的寫作過程。


Slide6 : 雖然網誌的主要活動是閱讀和寫作,但其實整個寫作過程,仍離不開Hayes & Flower(1980)在寫作歷程模式裏提到的寫作歷程三個部分: 寫作前計畫 轉譯 回顧


Slide7 : 網誌寫作社群 互聯網學習群體指的是學習者在互聯網上進行聊天、知識討論、資訊交流、經驗分享等,因此這是一種知識分享的概念,這個社群裏的每一分子都可能是知識的給予者或接受者