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BIOMÚSICA ARGENTINA : 

BIOMÚSICA ARGENTINA

Música, emoción y personalidad : 

Música, emoción y personalidad Las relaciones entre los sonidos, el mundo emocional y nuestro modo de “ser”. Por Mario Corradini

PREMISAS. : 

PREMISAS. El trabajo que presentamos es un conjunto de técnicas que hemos desarrollado y usado en comunidades terapéuticas y en grupos de personas de todas las edades (aún sin sintomatología declarada) en varios países de América y Europa (*). Está basado en los siguientes puntos: - Nuestra personalidad es el resultado de nuestra historia emocional. - Los conflictos emocionales pueden somatizarse y tienen zonas preferenciales de somatización, según el tipo de conflicto desarrollado. - El cuerpo vibra en consonancia con el sonido que emite o recibe. - Se puede actuar sobre la zona de somatización a través del sonido. Consecuentemente, se actúa sobre el mundo emocional y la personalidad resultante.

EL SONIDO : 

EL SONIDO Está suficientemente demostrado que los sonidos, según su frecuencia, influencian distintas zonas corpóreas.

Postulamos la existencia de un mapa de sonidos de la voz humana, según su zona de resonancia en el cuerpo : 

Postulamos la existencia de un mapa de sonidos de la voz humana, según su zona de resonancia en el cuerpo

LAS EMOCIONES Y LA PERSONALIDAD : 

LAS EMOCIONES Y LA PERSONALIDAD Los conflictos emocionales, que determinan la personalidad, comienzan en hechos traumáticos de nuestra vida. Estos shocks pueden somatizarse y generar conflictos que nos producen sufrimiento mental. En la personalidad, los shocks emocionales se manifiestan como miedos e influencian nuestra conducta. Los miedos son las conductas que la persona asume como resultado comportamental de sus conflictos. Uno es de acuerdo a lo que le ha sucedido, nos comportamos en el modo en que aprendimos a comportarnos y dentro de estas conductas manifestamos nuestros miedos, aunque no seamos concientes de ello. Del mismo modo en que los sonidos golpean al cuerpo de acuerdo a su frecuencia, los conflictos emocionales tienen zonas preferenciales de somatización, según el tipo de conflicto desarrollado:

En nuestro trabajo usamos el sonido para evitar la somatización de conflictos y/o para hacer retroceder los procesos que influencian negativamente la salud física y mental. Para ello hemos diseñado ejercicios y experiencias con el objetivo de prevenir las somatizaciones y ayudar al equilibrio interior. : 

En nuestro trabajo usamos el sonido para evitar la somatización de conflictos y/o para hacer retroceder los procesos que influencian negativamente la salud física y mental. Para ello hemos diseñado ejercicios y experiencias con el objetivo de prevenir las somatizaciones y ayudar al equilibrio interior. Sistema sexual : miedos relacionados con las experiencia sexuales, con todas sus connotaciones. Sistema nervioso - inmunitario : miedo de elegir, miedo de ver claramente, miedo de reconocer situaciones dolorosas. Sistema fonético : miedo de expresarse miedo de decir lo que creemos que es verdad, miedo de la responsabilidad, miedo de la injusticia. Sistema respiratorio : Miedo de vivir, miedo de respirar, miedo de afrontar la realidad, miedo de ser uno mismo y totalmente uno mismo. Sistema cardiocirculatorio : miedo de amar, de dar, de perder, de ser abandonado, de no ser amado, de comunicar con los demás. Sistema digestivo : miedo de sentir miedo de aceptar los propios sentimientos y de actuar en consecuencia, miedo de sentirse culpable por probar particulares emociones.

LA PRIMER EXPERIENCIA : 

LA PRIMER EXPERIENCIA Inicialmente se trabajó con grupos de quince voluntarios, de ambos sexos, 75 minutos al día, en períodos de una semana por cada grupo. Los encuentros contaban también con la participación de operadores de comunidad. En cada encuentro se respetó el siguiente esquema: actividades lúdico-musicales - 25 minutos ejercicios y experiencias con el sonido - 25 minutos momentos reflexivos - 25 minutos Los operadores de la comunidad comprobaron que las intervenciones incidían decididamente sobre el aspecto emocional de los voluntarios. Como datos generalizados podemos enumerar: Modificación positiva de los aspectos comportamentales Aumento de la predisposición al trabajo sobre sí (fundamental en las comunidades de este tipo) Menor agresividad Aumento de la autoestima Disminución de las defensas y mayor disponibilidad al diálogo Mejor actitud hacia la socialización Mayor disposición hacia el compartir, en grupo, vivencias individuales íntimas CONCLUSIONES: a partir de todos los conceptos, investigaciones y consideraciones ya nombradas, hemos estructurado un método, integrando la música a otras disciplinas complementarias. Dicho método se aplica actualmente en distintos países. (*)

LA MUSICOTERAPIA : 

LA MUSICOTERAPIA La musicoterapia puede ser complementada por otras técnicas. Por esto intentamos confluir con aquellos métodos que puedan servir mejor a los objetivos que nos proponemos. debe actuar como actúa la música: envolviendo totalmente a la persona. se presenta de distintos modos según la intención de quien la propone y, obviamente, resulta difícil concluir en una sola definición de la misma. Por esta razón preferimos usar el término MusicoterapiaS, con una S pluralista que pueda englobar todos aquellos métodos de trabajo orientados a usar la música con objetivos terapéuticos, entendiendo como terapéuticos a todos aquellos procedimientos que puedan ayudar a la prevención, rehabilitación, recuperación, educación y desarrollo personal.

EL INDIVIDUO : 

EL INDIVIDUO es (somos) un ser dinámico, en un proceso de evolución permanente, un ser que aprende constantemente a través de sus experiencias de vida. Más allá de su patología o de su aparente normalidad, es una forma de vida en constante transformación. es (somos) obstaculizado por el sufrimiento mental, que está en la base de los conflictos emocionales no resueltos. tiene (tenemos), como uno de sus objetivos, adquirir conocimientos útiles para mejorar su existencia. tiene (tenemos) la posibilidad de llegar más allá de nuestro desarrollo orgánico y crecer en conciencia, lo cual implica un salto evolutivo en la percepción de lo real, o sea en su mirada del mundo.

(*) Algunas instituciones donde se ha trabajado con el método presentado: : 

(*) Algunas instituciones donde se ha trabajado con el método presentado: Argentina - Instituto Provincial de rehabilitación del Lisiado (Sgo. del Estero), Fundación Integrar de Tucumán, PAMI de Santa Fe, Hospital Iturraspe - Santa Fe. También en distintas escuelas y colegios. Bélgica: Proyecto Interreg di Liegi. Chile - Centro María Ayuda, para adolescentes-madres de Concepción. También en distintas escuelas y colegios. Cuba - Centro social de Marianao, Centro de salud mental de Regla, Hogar materno Leonor Pérez (LH), Casa comunitaria del adulto mayor (LH), Hogar materno de Madruga, Centro de salud mental de Playa, Consultorio Medico de Obrapía (LH), Hospital Ortopedico Fructuoso Rodríguez, Universidad de Ciencias Informáticas, Inst. Superior de Arte, Escuela de Música "Manuel Saumel” (LH). También en distintas escuelas y colegios. España - Proyecto OMO de Mallorca, Servicio Comarcal de deportes de Huesca, Servicio psiquiátrico de Barbastro. Francia - Proyecto ARIES de Toulouse, para mujeres embarazadas. Italia - Centro Italiano di Solidarietà di Roma (**), Instituto penitenciario Regina Coeli de Roma, Universidad Popular de Roma, Municipalidad y Centro de salud mental de Fermo, ASL de Aosta, También en distintas escuelas y colegios. México - Desarrollo Integral de la Familia (DIF) - San Francisco del Rincón, Escuela Nacional de enfermería y obstetricia - DF, DIF de Querétaro y Marques. Nicaragua - Universidad politécnica de Managua. Suiza - Villa Argentina de Lugano, clínica Timerman di Xebheres.

Mario Corradini. Desarrolla una intensa actividad en el campo de la música popular. Ha trabajado en Comunidades para la rehabilitación de tóxico-dependientes en distintos países de Europa, donde reside. Es investigador en musicoterapia y autor de varios libros sobre Musicoterapia y Filosofía. : 

Mario Corradini. Desarrolla una intensa actividad en el campo de la música popular. Ha trabajado en Comunidades para la rehabilitación de tóxico-dependientes en distintos países de Europa, donde reside. Es investigador en musicoterapia y autor de varios libros sobre Musicoterapia y Filosofía. WWW.BIOMUSICA.COM info@biomusica.com