ppt Bab 1&2

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

iseng-iseng semoga bermanfaat :D PPT ini mengenai Proposal PTK saya Bab 1 & 2

Comments

Presentation Transcript

Tugas penelitian tindakan kelas: 

Oleh : WIDIA MAYA SARI 4301410067 Tugas penelitian tindakan kelas Jurusan Kimia Fakultas Matematikadan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang 2012

penelitian tindakan kelas: 

penelitian tindakan kelas JUDUL PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SMA N IPA DENGAN PENDEKATAN IMPLEMENTASI KONSEP PADA KEHIDUPAN SEHARI-HARI.

PowerPoint Presentation: 

LATAR BELAKANG SECARA UMUM: Sistem pembelajaran menitikberatkan pada teori Penggunaan model pembelajaran kurang tepat Aktivitas belajar siswa masih rendah Hasil belajar siswa dibawah nilai standart KKM Sehingga Dibutuhkan suatu model pembelajaran atau pendekatan yang sesuai dan dapat mengatasi masalah tersebut. Pendekatan pembelajaran yang disarankan yaitu Implementasi Konsep dalam Kehidupan Sehari-hari.

PowerPoint Presentation: 

1. Kondisi siswa. a. Aktivitas belajar siswa masih kurang, sehingga siswa sulit memahami materi kimia yang disampaikan oleh guru. b. Siswa kurang minat atau cenderung tidak menyukai mata pelajaran kimia. c. Penerapan konsep kimia yang dimiliki oleh siswa masih rendah, hal ini disebabkan siswa hanya mendapatkan teori namun penerapan dalam kehidupan sehari-harinya sangat minim. d. e. Hasil belajar kimia masih kurang, berdasarkan data rata-rata hasil ulangan umum kimia kelas XI semester I masih kurang dari 68. IDENTIFIKASI MASALAH

PowerPoint Presentation: 

2. Kondisi guru. a. Mengalami kesulitan dalam penerapan pembelajaran materi kimia dalam kehidupan sehari-hari. b. Proses pembelajaran berjalan kurang kondusif dan lebih sering menggunakan metode ceramah. c. Kurangnya aktivitas belajar siswa yang berpenggaruh pada rendahnya tinggkat hasil belajar siswa. 3. Kondisi Proses Pembelajaran a. Komunikasi yang terjadi hanya berlangsung satu arah yakni dari guru serta interaksi yang ada masih kurang. b. Proses pembelajaran belum dikaitkan dengan fenomena yang ada di kehidupan sehari-hari. IDENTIFIKASI MASALAH

PowerPoint Presentation: 

Permasalahan yang ada dalam penelitian ini adalah : Apakah penggunaan pendekatan implementasi konsep asam-basa dalam kehidupan sehari-hari dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI SMA N IPA ? RUMUSAN MASALAH

TUJUAN PENELITIAN : 

TUJUAN PENELITIAN Dalam penelitian ini ada dua tujuan, yaitu: Tujuan Umum Dalam penelitian tindakan kelas ini, secara umum bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang ditunjukkan dengan meningkatnya jumlah siswa yang tuntas belajar sesuai KKM (untuk mata pelajaran kimianilainya 68) dan aktivitas belajar siswa dengan kriteria minimal tinggi siswa kelas XI SMA N IPA untuk pokok bahasan asam-basa menggunakan pendekatan implementasi konsep asam-basa dalam kehidupan sehari-hari . Tujuan Khusus Pada akhir pembelajaran kimia pokok bahasan asam-basa, jumlah siswa yang aktif, yaitu: Sekurang-kurangnya 75% siswa yang aktif dengan kriteria minimal tinggi.

MANFAAT PENELITIAN: 

MANFAAT PENELITIAN Manfaaat yang diharapka n dalam penelitian ini adalah : Bagi siswa Siswa yang mengalami kesulitan dalam pemahaman materi pada pokok bahasan larutan asam-basa akan terkurangi bebannya dengan pendekatan implementasi konsep asam-basa dalam kehidupan sehari-hari . Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran . Men ambah keberanian siswa untuk mengungkapkan pendapat, ide dan gagasan. Bagi guru Sebagai motivasi meningkatkan keterampilan yang bervariasi yang dapat memperbaiki sistem pembelajaran sehingga dapat menghasilkan siswa yang berkualitas . Guru dapat semakin bersemangat dalam belajar mengajar Dapat menciptakan suasan kelas yang menarik .

PowerPoint Presentation: 

MANFAAT PENELITIAN . Bagi sekolah Memberikan sumbangan pada sekolah dalam memperbaiki proses pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa khususnya, dan perbaikan kualitas sekolah pada umumnya.

PENEGASAN ISTILAH: 

PENEGASAN ISTILAH Untuk menghindari salah pengertian, terdapat beberapa istilah yang perlu ditegaskan dalam judul penelitian ini adalah sebagai berikut: Peningkatan Peningkatan adalah proses, cara, perbuatan meningkatkan (usaha, kegiatan dsb.) selain itu peningkatan sama artinya dengan kenaikan atau penambahan (Anonim, 2002: 1198). Hasil belajar Hasil belajar adalah perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar.hasil yang telah dicapai anak didik yang menunjukkan kualitas keberhasilan belajarnya dalam proses pendidikan (Anni, 2004: 4). Hasil belajar kimia dalam skripsi ini ditunjukkan dengan nilai tes Kimia pada pokok materi asm-basa.

PowerPoint Presentation: 

PENEGASAN ISTILAH Mata Pelajaran Kimia Kimia merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan sains yang mempelajari struktur, susunan, sifat, perubahan materi dan energi yang menyertainya (Parning, dkk, 2003) Materi Pokok Asam-Basa Materi Asam-Basa merupakan materi pokok pelajaran kimia SMA kelas XI semester Aktivitas Belajar aktivitas adalah segala kegiatan yang dilaksanakan baik secara jasmani atau rohani. Aktivitas siswa selama proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator adanya keinginan siswa untuk belajar. Aktivitas siswa merupakan kegiatan atau perilaku yang terjadi selama proses belajar mengajar. Kegiatan – kegiatan yang dimaksud adalah kegiatan yang mengarah pada proses belajar seperti bertanya, mengajukan pendapat, mengerjakan tugas – tugas, dapat menjawab pertanyaan guru dan bisa bekerjasama dengan siswa lain, serta tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.

BAB II KAJIAN PUSTAKA : 

BAB II KAJIAN PUSTAKA a. Pengertian Belajar penulis menyimpulkan bahwa pengertian belajar secara umum adalah proses perubahan diri pada seseorang dari pengalaman dan latihan yang dia peroleh. 1. Tinjauan tentang Belajar Faktor Eksternal Faktor eksternal adalah faktor yang mempengaruhi proses belajar dari luar diri siswa yang belajar, meliputi: a) Variasi dan derajat kesulitan yang dipelajari b) Tempat belajar c) Iklim d) Suasana lingkungan e) Kemampuan sosial ekonomi (Anni, 2005: 11-12).

PowerPoint Presentation: 

Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar Fakor Internal Faktor internal adalah faktor yang mempengaruhi belajar dari diri siswa yang belajar, meliputi: Kondisi Fisik Kondisi fisik adalah kondisi yang terjadi dari dalam diri individu itu sendiri dan nampak dari luar serta identik dengan faktor kesehatan organ tubuh. Kondisi Psikis Kondisi psikis ialah kondisi yang dapat dimengerti dan diketahui dari evaluasi, seperti kecerdasan bakat, minat, emosi, dan kemampuan bersosialisasi. TINJAUAN TENTANG BELAJAR

ASSESMEN PEMBELAJARAN : 

ASSESMEN PEMBELAJARAN Pada dasarnya asesmen adalah suatu kegiatan mencari tahu tentang  potensi siswa melalui kegiatan pengamatan, pencatatan, pendokumentasian pekerjaan siswa dan sebagainya yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan keputusan terbaik untuk siswa besrangkutan.

PowerPoint Presentation: 

Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran akan menyebabkan interaksi yang tinggi antara guru dengan siswa ataupun dengan siswa itu sendiri. Hal ini akan mengakibatkan suasana kelas menjadi segar dan kondusif, dimana masing – masing siswa dapat melibatkan kemampuannya semaksimal mungkin. Aktivitas yang timbul dari siswa akan mengakibatkan pula terbentuknya pengetahuan dan keterampilan yang akan mengarah pada peningkatan prestasi. Aktivitas Belajar

PowerPoint Presentation: 

Hasil belajar siswa mencakup 3 aspek , yaitu : Aspek kognitif Berkaitan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri pengetahuan atau ingatan , pemahaman , aplikasi , analisis , sintesis dan evaluasi . Aspek afektif Berkaitan dengan sikap yang terdiri dari penerimaan , jawaban atau reaksi dan penilaian . Aspek psikomotor Berkaitan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak HASIL Belajar

PowerPoint Presentation: 

Tinjauan tentang pendekatan implementasi konsep Dari pemaparan pengertian implementasi dan pengertian konsep Dari para ahli. Maka penulis dapat menarik suatu kesimpulan yaitu makna dari “implementasi konsep” adalah suatu kegiatan yang terencana dan dilakukan secara sungguh-sungguh berdasarkan acuan norma tertentu untuk mencapai tujuan kegiatan yaitu meliputi aktivitas, adanya aksi, tindakan, atau mekanisme suatu sistem yang biasanya dinyatakan dalam suatu istilah yang kemudian di tungkan dalam contoh. Sehingga seseorang dapat mengerti makna suatu konsep tersebut dengan lebih jelas. Implementasi konsep asam-basa dalam kehidupan sehari-hari disini memiliki arti yaitu siswa diarahkan dan diajak untuk dapat menerapkan materi tentang asam-basa yang mereka peroleh dari penjelasan guru dan buku-buku referensi kedalam kehidupan.

PowerPoint Presentation: 

SKEMA pendekatan implementasi konsep 1. Konsep Asam-Basa dan Teori Asam-Basa. Memberi contoh bahan alam yang mengandung Asam dan Basa. 2. Identifikasi Asam-Basa Membedakan larutan asam, larutan basa dan larutan netral dengan indikator asam-basa buatan/ indikator universal. 3. PH Asam-Basa Membedakan PH larutan asam, larutan basa dan larutan netral dengan beberapaha indikator asam-basa buatan. 4.Pengujian Indikator Asam-Basa dengan bahan alam. Menguji suatu bahan alam bersifat Asam atau Basa dengan menggunakan indikator alami.

PowerPoint Presentation: 

Penyajian materi pembelajaran DENGAN PENDEKATAN IMPLEMENTASI KONSEP 1) Pembukaan a) Mengatakan pada siswa apa yang akan mereka pelajari dan mengapa hal itu penting. b) Menyuruh siswa bekerja dalam kelompok untuk menemukan konsep atau merangsang keinginan mereka pada pelajaran tersebut. 2) Pengembangan a) Mengembangkan materi pelajaran sesuai dengan apa yang akan dipelajari siswa dalam kelompok. b) Pembelajaran dengan metode Implementasi konsep dalam kehidupan sehari-hari menekankan bahwa belajar adalah memahami makna dari pengalaman dan latihan bukan hafalan. c) Mengontrol pemahaman siswa sesering mungkin dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan. d) Memberikan contoh-contoh materi yang disampaikan yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari.

PowerPoint Presentation: 

Penyajian materi pembelajaran DENGAN PENDEKATAN IMPLEMENTASI KONSEP 3) Latihan terbimbing a) Menyuruh semua siswa mengerjakan soal atau pertanyaan yang diberikan. b) Memanggil siswa secara acak untuk mengerjakan soal di depan kelas. Hal ini bertujuan supaya aktivitas belajar-mengajar tidak terkesan monoton dan membosankan. c) Mengajak siswa untuk melakukan percobaan sederhana untuk menerapkan materi yang disampaikan yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari.

PowerPoint Presentation: 

Tinjauan tentang asam-basa INDIKATOR ALAMI

PowerPoint Presentation: 

Berdasarkan permasalahan di atas maka hipotesis yang digunakan adalah penggunaan pendekatan implementasi konsep asam-basa dalam kehidupan sehari-hari dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI SMA N IPA . Hipotesis

Sekian dan terima kasih atas perhatiannya ^_^: 

Sekian dan terima kasih atas perhatiannya ^_^