����������

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Η διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσαςπριν και μετά το Γυμνάσιο. : 

Η διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσαςπριν και μετά το Γυμνάσιο. Βόντσα Βασιλική,Προϊσταμένη Επιστημονικής και Παιδαγωγικής ΚαθοδήγησηςΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής ΜακεδονίαςΣχολική Σύμβουλος ΦιλολόγωνΜάρτιος 2007

Slide 2: 

Γιατί πρέπει να γνωρίζω τι έχουν διδαχθεί στη Νεοελληνική Γλώσσα οι μαθητές μου πριν τη Γυμνασιακή Βαθμίδα και τι πρόκειται να διδαχθούν στη συνέχεια στη Λυκειακή Βαθμίδα;

Slide 3: 

Ν. 309/1976 Υποχρεωτική Εκπαίδευση το Γυμνάσιο. Εποικοδομιτισμός (constructuralism) Σπειροειδής μέθοδος (Bruner)

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. : 

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Επιλεκτική - συνδυαστική εφαρμογή θεωριών με γνώμονα τις ανάγκες της διδακτικής.

Γλώσσα : 

Γλώσσα μέσο διανόησης δημιουργική και κριτική σκέψη Σχολή του N. Fairclough "Discource Analysis”(Κριτική γλωσσική επίγνωση)

Γλώσσα : 

Γλώσσα Όχημα τέχνης και αισθητικής καλλιέργειας Αποτέλεσμα τέχνης (λογοτεχνία) Στοιχείο εθνικής ταυτότητας Πλαίσιο πολυγλωσσίας

Σκοπός (στο Δημοτικό) : 

Σκοπός (στο Δημοτικό) Ανάπτυξη της ικανότητας να χειρίζονται με επάρκεια, αυτοπεποίθηση, συνειδητά, υπεύθυνα, αποτελεσματικά και δημιουργικά το γραπτό και προφορικό λόγο ώστε να συμμετέχουν ενεργά στη σχολική και ευρύτερη κοινωνία

Άξονες : 

Άξονες Προφορικός Λόγος Γραπτός Λόγος Ανάγνωση Γραφή και Παραγωγή Γραπτού Λόγου Λογοτεχνία Λεξιλόγιο Γραμματική Διαχείριση της πληροφορίας Διαθεματική προσέγγιση

Προφορικός Λόγος : 

Προφορικός Λόγος Ειδικοί Σκοποί : Λογική οργάνωση Άσκηση στην ακρόαση Χρήση απλών δομών και λεξιλογίου (Α'-Β') Βελτίωση ταχύτητας διατύπωσης (Γ'-Δ') Βελτίωση ποιότητας διατύπωσης και ορθότητας (Ε'-ΣΤ')

Προφορικός Λόγος : 

Προφορικός Λόγος Θεματικές Ενότητες: Αναφορικός Λόγος (αφήγηση, περιγραφή) Κατευθυντικός λόγος (παράκληση, οδηγία, πρόσκληση) Γλωσσικές πράξεις Λεξιλόγιο (Γ'-Δ'-Ε'-ΣΤ') περίσταση επικοινωνίας τρόποι πύκνωσης (περίληψη) επίπεδα ύφους (κειμενικά είδη)

Προφορικός Λόγος : 

Προφορικός Λόγος Μεθοδολογία βιωματική εμπλοκή μαθητών παιχνίδια ρόλων, δραματοποιήσεις ασκήσεις ορθής προφοράς συστηματικός διάλογος εναλλακτικοί τρόποι έκφρασης ανάλυση ειδών λόγου (οδηγία, ανακοίνωση, συνέντευξη, διαφήμιση, περιγραφή, αφήγηση…)

Γραπτός Λόγος : 

Γραπτός Λόγος Α' - Β' Δημοτικού: Πρώτη Ανάγνωση (αναγνώριση λέξεων, αποκωδικοποίηση λέξεων, λογογραμμάτων, του ονόματος, συλλαβές και γράμματα, λεκτικά παιχνίδια Εκφωνήματα- Ανάλυση- Σύνθεση λέξεων, συλλαβών, γραμμάτων (χρήση λεξικού) Κατανόηση κειμένου (απόδοση νοήματος) Αφήγηση του περιεχομένου Ανάγνωση

Ανάγνωση : 

Ανάγνωση Γ' - Δ' Δημοτικού: Ανάγνωση -Κατανόηση- Νόημα Σύμπτυξη κειμένου (Περίληψη) Διατύπωση σχολιασμού - Αξιολόγηση ιδεών - Κριτική ανάγνωση Εξοικείωση με είδη λόγου και τύπους κειμένου (αγγελία, αφήγημα, ποίημα, βιογραφία, κατάλογος, χάρτης, καρτούν, ανέκδοτο, βιβλιοπαρουσίαση, συνταγές, παροιμίες, γλωσσοδέτες…)

Ανάγνωση : 

Ανάγνωση Ε' -ΣΤ' Δημοτικού: Ανάγνωση - Κατανόηση- Νόημα- Γραπτή περίληψη Σημειώσεις Κριτική Ανάγνωση Είδη λόγου : λεξιλόγιο, δομή, ύφος κάθε κειμενικού είδους.

Γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου : 

Γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου Α' - Β' Δημοτικού: Φωνημική επίγνωση Πρώτη Γραφή (παραγωγή βιωματικού λόγου) Αντιγραφή, Καλλιγραφία Ορθογραφία (τονισμός, στίξη) Στοιχειώδεις γλωσσικές πράξεις (ευχή, πρόσκληση) Σχολιασμός γραπτών- Αυτοδιόρθωση-Αλληλοδιόρθωση

Γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου : 

Γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου Γ' - Δ' Δημοτικού: Αναφορικός και κατευθυντικός λόγος Ορθογραφία, Καλλιγραφία, Αυτοδιόρθωση, Αλληλοδιόρθρωση Σύνταξη περίληψης Επιχειρηματολογία Τεχνικές σχεδιασμού γραψίματος Παράγραφος Αποτελεσματικός λόγος κατά περίσταση * Στην παραγωγή λόγου ο δάσκαλος δίνει πάντοτε εξωκειμενικούς περιορισμούς (π.χ. στόχος, δέκτης, χώρος - χρόνος κλπ)

Γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου : 

Γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου Ε' - ΣΤ' Δημοτικού: Αναφορικός Κατευθυντικός Λόγος Είδη λόγου Ορθογραφία Περίληψη Σύνθεση κειμένου, Παράγραφος Κειμενικοί Δείκτες Συνοχής και Συνεκτικότητας

Λογοτεχνία : 

Λογοτεχνία Σταδιακή εξοικείωση του μαθητή με την εθνική (λαϊκή και επώνυμη) λογοτεχνική δημιουργία και την παγκόσμια λογοτεχνία. Κείμενα : Παραδοσιακά και νεωτερικά λογοτεχνικά κείμενα Ποιήματα για απαγγελία Ιστορίες παραμύθια με κωμικό περιεχόμενο Κείμενα διαφόρων σχολών, δημιουργών και καλλιτεχνικών ρευμάτων. Μέθοδοι : Ανάγνωση, αφήγηση, απαγγελία, δραματοποίηση, προσέγγιση μεταφορικού λόγου, δημιουργικό γράψιμο.

Λεξιλόγιο : 

Λεξιλόγιο Σκοπός : Σταθεροποίηση προσχολικού λεξιλογίου, εμπλουτισμός, διεύρυνση, ενεργοποίηση λεξιλογίου για επικοινωνία και αντιμετώπιση των γλωσσικών απαιτήσεων του σχολείου. Θεματικά πεδία : καθημερινή επικοινωνία, άγνωστες λέξεις (Α'-Β'), ετυμολογία, σημασιολογία, λεξικά, προσωπικό λεξιλόγιο, ειδικό λεξιλόγιο (Γ' -Δ'), Λεξιλόγιο σχολικών μαθημάτων, ειδών λόγου, λεξικών (Ε'-ΣΤ')

Γραμματική : 

Γραμματική Σκοπός: συνειδητοποίηση βασικών στοιχείων δομής και λειτουργίας της γλώσσας στην επικοινωνία σε επίπεδο κειμένου, πρότασης, λέξης. Α'-Β' : κείμενο, οπτική εικόνα παραγράφου, φράση, λέξη, γράμμα (κεφαλαίο, μικρό), στίξη (τελεία, κόμμα, θαυμαστικό, ερωτηματικό) Γ' -Δ' : δομή και λειτουργία γλώσσας, τα μέρη του λόγου, (ρήματα, πτωτικά, θέμα, κατάληξη) Ε'-ΣΤ' : δομή και λειτουργία γλώσσας, τα μέρη του λόγου, δομή της πρότασης (όροι, είδη προτάσεων κλπ)

Διαχείριση της πληροφορίας : 

Διαχείριση της πληροφορίας Σκοπός : κατάκτηση δεξιοτήτων αναζήτησης, αξιολόγησης, επεξεργασίας, αποκωδικοποίησης πληροφοριών από τις διάφορες πηγές πληροφόρησης. Θεματικές Ενότητες : πηγές πληροφόρησης τρόποι αναζήτησης τρόποι εντοπισμού, ανάλυσης, σύνθεσης πληροφοριών κριτήρια αξιολόγησης πληροφοριών

Διαχείριση της πληροφορίας : 

Διαχείριση της πληροφορίας Ενδεικτικές δραστηριότητες : εντοπισμός πληροφοριών στον τύπο, χάρτες, καταλόγους, διαφημίσεις, αγγελίες, λεξικά, διαδίκτυο, εκπαιδευτικό λογισμικό επεξεργασία κειμένου με Η/Υ, αποθήκευση, επιλογή, παρουσίαση γλωσσικής πληροφορίας με συμπληρωματικό οπτικό υλικό. Χρήση CD Rom για διδασκαλία λεξιλογίου, ορθογραφίας, ηλεκτρονικού λεξικού …

Χρόνος διδασκαλίας : 

Χρόνος διδασκαλίας Α' - Β' Δημοτικού: 250 ώρες Γ' - Δ' Δημοτικού: 240 ώρες Ε' - ΣΤ' Δημοτικού: 210 ώρες

Μέθοδοι : 

Μέθοδοι Μαθητοκεντρικά Βιωματικά Επικοινωνιακά (η γραμματική της λέξης και της πρότασης υπηρετεί τη γραμματική της επικοινωνίας) Πρώτη ανάγνωση : αναδυόμενη γραφή, ολιστική μέθοδος, γραφοφωνητική αντιστοιχία με αναλυτικοσυνθετική μορφή. Ορθογραφία : συσχετισμός με συμφραζόμενα, ομοηχία, κανόνες κλπ.

Παιδαγωγική του «Λάθους» : 

Παιδαγωγική του «Λάθους» Λάθος : ένδειξη ενός προσωρινού επιπέδου επικοινωνιακής δεξιότητας του μαθητή, μέσο διάγνωσης και προϋπόθεση σχεδιασμού.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ) ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ : 

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ) ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Σκοποί : κατάκτηση της γλώσσας, διανοητική – συναισθηματική- κοινωνική ανάπτυξη, επάρκεια και συνειδητότητα στην επικοινωνία. σύνδεση γλώσσας και πολιτισμού εθνική γλώσσα και πολυγλωσσία

ΠΕΔΙΑ : 

ΠΕΔΙΑ Προφορικός λόγος -ακρόαση -κατανόηση -έκφραση Γραπτός λόγος -ανάγνωση -κατανόηση -παραγωγή γραπτού λόγου Χρόνος: 2 ώρες εβδομαδιαίως (28 εβδομάδες)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ : 

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ Εγχειρίδια «Έκφραση- Έκθεση» για κάθε τάξη του Λυκείου Θεματικοί Κύκλοι Γλωσσικές Ασκήσεις για το Ενιαίο Λύκειο Αναμορφωμένα βιβλία του Καθηγητή (2006-2007).

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ : 

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Επικοινωνιακή Προσέγγιση (Κοινωνιογλωσσολογία) Ισότιμη παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία- Ανακαλυπτική μάθηση – Διαθεματική Προσέγγιση Παραγωγή γραπτού λόγου μετά το τέλος κάθε ενότητας

ΤΑΞΗ Α’ : 

ΤΑΞΗ Α’ Ενότητες : Γλώσσα και Γλωσσικές ποικιλίες Ο Λόγος Περιγραφή Αφήγηση Χρονογράφημα Θεωρίες Γλωσσολογίας Είδη λόγου

ΤΑΞΗ Β’ : 

ΤΑΞΗ Β’ Ενότητες : - Σημειώσεις – Περίληψη (*Οδηγίες για την αξιολόγηση : το περιεχόμενο, η γλώσσα -το ύφος, η δομή του νέου κειμένου Προσοχή στη γενική θεώρηση και «συνεκτίμηση») -Είδηση -Βιογραφικά είδη (Μυθιστορηματική βιογραφία, Βιογραφικό σημείωμα, Αυτοβιογραφία, Αυτοβιογραφικό Σημείωμα, Ημερολόγιο, Συστατική επιστολή) -Παρουσίαση – Κριτική.

ΤΑΞΗ Γ’ : 

ΤΑΞΗ Γ’ Ενότητες : Η πειθώ Το δοκίμιο Το άρθρο, η επιφυλλίδα Δίκαιος και Άδικος Λόγος

Ιδιαίτερες επισημάνσεις : 

Ιδιαίτερες επισημάνσεις Παράγραφος Δομή θεματική περίοδος Λεπτομέρειες σχόλια κατακλείδα Ανάπτυξη: -με παραδείγματα -με αιτιολόγηση -με αντίθεση σύγκριση -με αναλογία -με ορισμό -με διαίρεση -με αίτια και αποτελέσματα

Ιδιαίτερες επισημάνσεις : 

Ιδιαίτερες επισημάνσεις Έμφαση στο Επικοινωνιακό Πλαίσιο παραγωγής λόγου (παραγωγή λόγου σ’ όλες τις θεματικές ενότητες με επικοινωνιακό πλαίσιο ακόμα και στην περίληψη).

authorStream Live Help