Proyecto ABre - Presentación

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e-mail Redes Sociales SCORM PDA PDI mapas conceptuales colaborativos Herramientas de autor Hojas de cálculo Blogs Wikis Editores de imagen LMS Chat ¿Cuál es la puerta para que las TIC entren en las aulas? ABre: Acortando la Brecha

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¿Cuál es la puerta para que las TIC entren en las aulas? Los Educadores ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 2

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…el profesorado necesita también una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente… (Los educadores) ejercen una labor compensatoria frente a la brecha digital. (Pere Marqués Graells, 2004) ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 3

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Bajo esta perspectiva, surge ABre. ABre Acortando la Brecha Plataforma Abierta, Comunidad Abierta. Herramientas Abiertas para Enseñar y Aprender. ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 4

¿Hacia dónde vamos? Objetivos generales : 

¿Hacia dónde vamos? Objetivos generales ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 5 Acercar las herramientas libres y abiertas –programas libres y recursos abiertos basados en web- al colectivo educador de diferentes niveles

¿Hacia dónde vamos?Objetivos generales : 

¿Hacia dónde vamos?Objetivos generales ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 6 Ofrecer un Prototipo de plataforma base de un portal y plataforma LMS abierta

¿ Hacia dónde vamos? Objetivos generales : 

¿ Hacia dónde vamos? Objetivos generales ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 7 Comenzar la creación de una Comunidad Virtual Educativa de intercambio y producción de conocimientos

¿Qué propone el Proyecto ABre? : 

¿Qué propone el Proyecto ABre? Ofrecer –inicialmente- un Prototipo de plataforma base de un portal y plataforma LMS abierta Acercar las herramientas libres y abiertas –programas libres y recursos abiertos basados en web- al colectivo educador de diferentes niveles Comenzar la creación de una Comunidad Virtual Educativa de intercambio y producción de conocimientos. ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 8

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UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski ABre: Acortando la Brecha 9 ¿Qué propone el Proyecto ABre? Brindar “la materia prima” de la alfabetización digital: Acortar la brecha existente entre el espacio educativo y el espacio tecnológico, acercando las herramientas y aplicaciones abiertas al colectivo educador, entendiendo a éste como crucial promotor de la alfabetización digital. Ampliar progresivamente (largo plazo) la oferta de contenidos en base a nuevas aplicaciones OpenSource y técnicas de implementación de las herramientas Web 2.0 en las propuestas de enseñanza, partiendo de la propuesta de los usuarios participantes del proyecto.

¿Cómo concebimos el proceso de aprendizaje?Marco Teórico : 

¿Cómo concebimos el proceso de aprendizaje?Marco Teórico ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 10

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UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski ABre: Acortando la Brecha 11 ¿Qué propone el Proyecto ABre? Brindar “la materia prima” de la alfabetización digital: Acortar la brecha existente entre el espacio educativo y el espacio tecnológico, acercando las herramientas y aplicaciones abiertas al colectivo educador, entendiendo a éste como crucial promotor de la alfabetización digital. A largo plazo, ampliar progresivamente la oferta de contenidos en base a nuevas aplicaciones OpenSource y técnicas de implementación de las herramientas Web 2.0 en las propuestas de enseñanza, partiendo de la propuesta de los usuarios participantes del proyecto.

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UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski ABre: Acortando la Brecha 12 ¿Qué propone el Proyecto ABre? Brindar “la materia prima” de la alfabetización digital: Acortar la brecha existente entre el espacio educativo y el espacio tecnológico, acercando las herramientas y aplicaciones abiertas al colectivo educador, entendiendo a éste como crucial promotor de la alfabetización digital. A largo plazo, ampliar progresivamente la oferta de contenidos en base a nuevas aplicaciones OpenSource y técnicas de implementación de las herramientas Web 2.0 en las propuestas de enseñanza, partiendo de la propuesta de los usuarios participantes del proyecto. Mapa conceptual del Proyecto completo (objetivo a largo plazo)

¿A quién se dirige ABre?Ámbito de aplicación y destinatarios : 

¿A quién se dirige ABre?Ámbito de aplicación y destinatarios El proyecto prototipo es una propuesta de educación no formal, orientada principalmente a educadores de habla hispana del sistema educativo formal con un nivel básico de conocimientos de las herramientas TIC ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 13

Opción TecnológicaSelección y Criterios : 

Opción TecnológicaSelección y Criterios 14

Opción TecnológicaSelección y Criterios : 

Opción TecnológicaSelección y Criterios 15 Sitio independiente de alojamiento web gratuito , que asegura la calidad del servicio. Tiene soporte PhP y MySql. Aplicación OpenSource basada en PhP. Flexibilidad, estabilidad y contando con una comunidad de soporte y desarrollo de más de 250.000 usuarios y 5 millones de sitios. LMS OpenSource líder. Basado en PhP, intuitivo y personalizable. Permite organizar contenidos y actividades de manera flexible, con múltiples canales de comunicación sincrónica y asincrónica. Hosting completo de Moodle de 2,5 Gb de almacenamiento y 5000 usuarios, con complementos actualizados y configuración personalizable. Hosting de redes sociales gratuito, que ofrece Foros, Grupos, Blogs, contenido multimedia y hasta 1 Gb de capacidad. Gran difusión y aceptación web.

¿De qué trata el proyecto?Contenidos - Descripción : 

¿De qué trata el proyecto?Contenidos - Descripción ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 16

Propuestas similares Benchmark - Antecedentes : 

Propuestas similares Benchmark - Antecedentes Para mejorar la calidad y sistematización de la estructura y contenidos de ABre, se realizó un benchmark*previo ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 17 *: Análisis comparativo o relevamiento de buenas prácticas Portales y Blogs de recursos Redes Sociales de Educación y TIC Comunidad Virtual + Plataforma

¿Quiénes integran ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Recursos Humanos : 

¿Quiénes integran ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Recursos Humanos Roles definidos en el equipo del prototipo inicial Coordinador del proyecto (Dirección) Diseñador Instruccional Diseñador Web/Blog Administrador Red Social Coordinador/Administrador LMS Autor de curso Tutor / Facilitador El equipo inicial del prototipo asumirá diversas responsabilidades en paralelo durante el curso del Proyecto. ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 18

¿Cómo se seleccionan los contenidos iniciales ?Definición de contenidos : 

¿Cómo se seleccionan los contenidos iniciales ?Definición de contenidos Encuesta Preliminar: Cuestionario orientado a indagar intereses, conocimientos previos y necesidades para la aplicación de las herramientas abiertas. Difundida a través de espacios de intercambio educativo en Internet – Redes sociales, portales, mailing a instituciones educativas, y otros- Link a la encuesta: http://www.survs.com/survey/3GASPYSL0X ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 19

Encuesta preliminarResultados destacados: Herramientas Web 2.0 preferidas para conocer y emplear didácticamente : 

Encuesta preliminarResultados destacados: Herramientas Web 2.0 preferidas para conocer y emplear didácticamente ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 20 Herramientas web preferidas: pizarras virtuales compartidas (65,9% ), seguidas de las herramientas colaborativas de edición de mapas conceptuales (46,3%).

Encuesta preliminarResultados destacados: Aplicaciones Libres preferidas para conocer y emplear didácticamente : 

Encuesta preliminarResultados destacados: Aplicaciones Libres preferidas para conocer y emplear didácticamente ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 21 Programas libres elegidos: Herramientas de autor para diseñar contenidos didácticos (65,4%) y Plataformas LMS –‘Moodle y otras’- (58,6%)

Encuesta preliminarResultados destacados: Herramientas TIC más “popularizadas” : 

Encuesta preliminarResultados destacados: Herramientas TIC más “popularizadas” ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 22 Herramientas TIC utilizadas en más de una ocasión en propuestas formativas: Blogs (66,9%), Google Docs (53,4%), Wikis (51,5%) y Procesadores de texto (51,5%). El resumen de resultados de la encuesta ha sido publicado en Slideshare y puede descargarse en formato pdf (clic aquí)

Contenidos del PrototipoDefinición de contenidos en base a Encuesta preliminar : 

Contenidos del PrototipoDefinición de contenidos en base a Encuesta preliminar ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 23

Recursos: Contenidos y ActividadesAbordaje de contenidos - Descripción : 

Recursos: Contenidos y ActividadesAbordaje de contenidos - Descripción ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 24 Cursos modulares: Manuales de usuario, Documentación de las fuentes (referencias hipermedia), Explicaciones de usos didácticos Actividades: Tareas de aplicación de las herramientas en diversos formatos: ejercicios interactivos (SCORM y Flash -XML), cuestionarios. También Actividades de intercambio colaborativo propuestas en Foros y en los Grupos de la Red Social. Píldoras formativas: Recursos diversos vinculados a los contenidos de los módulos: material interactivo gráfico: tutoriales, infografías, esquemas, material multimedia, ejemplos de proyectos realizados con las aplicaciones y herramientas propuestas.

Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Portal ABreMapa de Estructura y Navegación : 

Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Portal ABreMapa de Estructura y Navegación ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 25

Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Aula Virtual y Red Social Mapa de Estructura : 

Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Aula Virtual y Red Social Mapa de Estructura ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 26

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ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 27 Portal Implementación de prototipo: Portal ABre http://abre.zobyhost.com

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ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 28 Aula Virtual Implementación de prototipo: LMS http://abre.edumoot.com

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ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 29 Rol TutorialImplementación de prototipo: Papel del tutor virtual Tratándose de cursos abiertos y en un marco que promueve la autogestión, el autoaprendizaje y la creación de conocimiento en la interacción, el Rol del Tutor se caracteriza por: Es facilitador del proceso de aprendizaje y moderador de los espacios de intercambio Su intervención no es valorativa, y se ajusta a esclarecer y orientar, responder a consultas e intervenir si los participantes lo solicitan Es una figura de referencia, a modo de ‘sistema de ayuda’

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ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 30 Comunidad VirtualImplementación de prototipo: Red Social http://proyectoabre.ning.com

EvaluaciónCriterios de Evaluación del Proyecto : 

EvaluaciónCriterios de Evaluación del Proyecto ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 31 Evaluación Continua: Este proceso de relevamiento y revisión tendrá lugar periódicamente durante toda la vida útil del proyecto: se plantearán modificaciones a los contenidos y actividades propuestos en función de los intereses y sugerencias de los usuarios. Evaluación de las actividades colectivas: Se analizará el grado de participación en las actividades planteadas en los grupos y Foros de la misma.   Evaluación del grado de adecuación de contenidos a los intereses de los usuarios: Se analizará estadísticamente la preferencia de contenidos por parte de los participantes, se abrirán canales para enviar propuestas y se propondrán encuestas breves acerca de un tipo de herramienta o contenido desde el portal.

EvaluaciónFeedback – Canales de comunicación abiertos : 

EvaluaciónFeedback – Canales de comunicación abiertos ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 32 Se implementan variados canales de comunicación y relevamiento permanentes, a través de los cuales los usuarios pueden expresarse, consultar y realizar sugerencias. Esta retroalimentación permitirá realizar los ajustes necesarios al contenido y estructura del proyecto. Correo Electrónico Ventana de consultas y comentarios Foros de Debate e intercambio Mini-Encuestas Cuestionario de Satisfacción Contador de Visitas

¿Cómo se difundirá ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Publicidad y Difusión : 

¿Cómo se difundirá ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Publicidad y Difusión El éxito y evolución del proyecto depende del interés y participación de los usuarios. La estrategia de publicidad y difusión es una dimensión fundamental UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 33 Publicación de los resultados de la encuesta inicial Apertura y mantenimiento del portal y blog del proyecto. Posicionamiento en buscadores y sindicación del portal. Inclusión del ‘emblema’ u oblea del proyecto en diferentes redes sociales. E-mailing directo: comunicación personalizada vía email a las instituciones y organizaciones. Posible alianza con ciertas instituciones o asociaciones educativas (a largo plazo)

EscalabilidadPrevisión de la progresión de ABre : 

EscalabilidadPrevisión de la progresión de ABre Prevé un crecimiento paulatino en número de usuarios, actividades y contenidos, por medio de sus aportes Puede ser ampliado tanto a nivel de promoción como de recursos materiales y humanos Esta previsión no descarta el posible patrocinio futuro de empresas y de acciones educativas solidarias Es posible customizarlo para grupos de formación en ONG’s, Instituciones educativas y Asociaciones vinculadas a la Educación TIC Anticipa una progresión en la oferta de contenidos y actividades, acompañando el crecimiento de usuarios que aporten contenido activamente Perspectiva de obtener recursos para migrar hacia un servidor propio que soporte el portal, la red social y el aula virtual. ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 34 El proyecto es escalable: su estructura permite adaptarse, actualizarse y redefinirse a medida que crezca su comunidad

Validación de contenidosRequisitos y criterios para la publicación : 

Validación de contenidosRequisitos y criterios para la publicación Ser modulares, flexibles, abiertos, preferentemente accesibles y reutilizables. Ser fácilmente adaptables a diferentes propuestas y contextos pedagógicos. Mantener cierto nivel de interactividad en formato y/o propuesta didáctica. Respetar el uso de estándares de amplia aceptación en e-Learning. ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 35 El equipo ABre puede producir contenido o recibir por parte de los participantes nuevos recursos para su publicación, que debe cumplir estas condiciones y características:

Validación de contenidosRequisitos y criterios para su publicación : 

Validación de contenidosRequisitos y criterios para su publicación Deben ser utilizables: Con un ordenador personal y bajo Windows y Linux Con cualquier navegador web, preferentemente de código abierto (Firefox, Chrome) En un Sistema de e-Learning (LMS) estándar. Si se trata de actividades de aula, deben ser contextualizadas o bien dentro de una categoría de nivel en el árbol curricular, o bien de acuerdo a alguna de las secciones/categorías/etiquetas establecida en el portal. Definir al menos un objetivo y competencia específica a la que apunta el recurso Diseño pedagógico, técnico y visual adaptado a la edad/nivel de los destinatarios. Incluir metadatos: En caso de tratarse de paquetes de datos, estar catalogados y empaquetados conforme a normas estándar (LOM-ES y/o SCORM) ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 36

Validación de contenidosRequisitos - Licencia : 

Validación de contenidosRequisitos - Licencia ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 37 Los contenidos de ABre son publicados exclusivamente bajo licencia Creative Commons. La licencia preferente es “CC Reconocimiento- NoComercial- CompartirIgual – España”. Implica que al reutilizar o citar el contenido, su fuente debe ser referenciada, no utilizarse con fines comerciales y re-publicarse bajo la misma licencia.

Datos de ABre : 

Datos de ABre Participantes en encuesta preliminar: 154 Registrados en Portal del Proyecto: 68 Páginas vistas (consultas de páginas): 583 Participantes con acceso a cursos: 32 Integrantes Activos en Red Social: 23 UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 38 Algunos datos del Prototipo al cabo de 18 días de Implementación:

Retroalimentación InicialAlgunos comentarios recibidos de los participantes del prototipo : 

Retroalimentación InicialAlgunos comentarios recibidos de los participantes del prototipo Muchas gracias por la oportunidad que nos proporcionan a los profesores que estamos en la senda del manejo de las herramientas TIC ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 Valeria Pleszowski 39 Creo importante que el docente se motive para cambiar su didactica tradicional y que se convierta en un inmigrante digital (principalmente educadores mayores de 25 años). Proyectos como éste nos impulsan a ello. Me parece necesario crear redes de trabajo donde se comparta información, experiencias y materiales. Considero que la información, los programas, las redes sociales... etc, que hay en Internet es enorme y necesitamos poder aprovechar el gran potencial que existe. Hermoso Proyecto!…Cuando las TIC sean aplicables por la mayoría de trabajadores de la educación, dejará de ser un modismo el uso de recursos "innovadores"

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La Brecha Educativa es la decisiva en la Sociedad de la Información. ABre: Acortando la Brecha UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski 40 (Manuel Castells, 2008)

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ABre Acortando la Brecha Plataforma Abierta, Comunidad Abierta. Herramientas Abiertas para Enseñar y Aprender. Diseño e Implementación: Valeria Pleszowski Junio, 2010 Proyecto de Aplicación Profesional Máster en Educación y TIC – UOC