Secuencia sobre el concepto de trabajo

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ÁREA DE CONOCIMIENTO SOCIAL DISCIPLINA: GEOGRAFÍA CONCEPTO: TRABAJO Mtros. Contenidistas: José Núñez Soledad Rodríguez

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Objetivo general: Promover la construcción del concepto de trabajo a lo largo del ciclo escolar a partir de los contenidos del Programa de Educación Inicial y Común ofreciendo instrumentos para evaluar la progresión del mismo.

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SECUENCIA DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Grado Escolar Contenido programático Nivel 4 La producción en la localidad: actividades económicas y culturales. Nivel 5 Las actividades productivas: el trabajo, los trabajadores y los bienes.

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SECUENCIA DE CONTENIDOS PROGRAMÁTIC OS Grado Escolar Contenido programático 1er año Las actividades productivas artesanales. 2do año Las actividades productivas del departamento: Las cooperativas de producción. Los trabajadores rurales: agrícolas y ganaderos.

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SECUENCIA DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICO S Grado Escolar Contenido programático 3er año El trabajo asalariado 4to año Las innovaciones tecnológicas y su incidencia en el mundo laboral.

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SECUENCIA DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Grado Escolar Contenido programático 5to año La discriminación en el acceso al trabajo. El trabajador minero y las condiciones laborales. 6to año Las cooperativas de obreros de carácter industrial.

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Área de Conocimiento Social Geografía – 4 años Contenidos programáticos: La producción en la localidad: actividades económicas y culturales. RÚBRIC A RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA SUGERIDA PARA NIVEL 4 Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado La producción en la localidad: actividades económicas y culturales Reconoce algunas actividades económicas y culturales de su localidad. Reconoce y e jemplifica diferentes actividades económicas y culturales de su localidad. Ejemplifica y establece relaciones entre diferentes actividades económicas y culturales de su localidad. Volver a Geografía – 4 años

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Imagen “Tejido de un canasto en mimbre” Sonido “Máquina de coser a pedal” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA NIVEL 4 Imagen “Cosecha de frutillas” Presentación “Trabajos y trabajadores” Video “Oficios tradicionales” Juego “Los oficios” Volver a Geografía – 4 años

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Área de Conocimiento Social Geografía – 5 años Contenidos programáticos: Las actividades productivas: el trabajo, los trabajadores y los bienes. RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA SUGERIDA PARA NIVEL 5 Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado Las actividades productivas: el trabajo, los trabajadores y los bienes Reconoce actividades productivas, trabajadores y bienes. Reconoce y ejemplifica actividades productivas, trabajadores y bienes. Ejemplifica y establece relaciones entre diferentes actividades productivas, trabajadores y bienes. Volver a Geografía – 5 años

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Propuesta didáctica “Profesiones y oficios” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA NIVEL 5 Propuesta didáctica “Conozco el mundo que me rodea” Presentación “Oficios tradicionales. Patrimonio cultural intangible” Presentación “Trabajos y trabajadores” Video “Oficios tradicionales” Volver a Geografía – 5 años

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Área de Conocimiento Social Geografía – Primer año Contenidos programáticos: Las actividades productivas artesanales. RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA PARA PRIMER AÑO Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado Las actividades productivas artesanales Reconoce actividades productivas artesanales. Reconoce y e jemplifica actividades productivas artesanales. Ejemplifica y establece relaciones entre diferentes actividades productivas artesanales. Volver a Geografía – Primer año

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Propuesta didáctica “¿Qué son y cómo funcionan las cooperativas?” Texto “Oficios tradicionales urbanos y rurales. Ficha Didáctica nº 2” Texto “El cooperativismo en Uruguay” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA PRIMER AÑO Video “Oficios tradicionales” Presentación “Oficios tradicionales. Patrimonio cultural intangible” Volver a Geografía – Prime r año

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Área de Conocimiento Social Geografía – Segundo año Contenidos programáticos: Las actividades productivas del departamento: Las cooperativas de producción. Los trabajadores rurales: agrícolas y ganaderos. RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA SUGERIDA PARA SEGUNDO AÑO Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado Las actividades productivas del departamento: Las cooperativas de producción Reconoce cooperativas de producción en el departamento. Reconoce y localiza cooperativas de producción en el departamento. Localiza, relaciona y explica la actividad de las cooperativas de producción en el departamento. Los recursos del subsuelo como componentes básicos de la industria Identifica trabajos agrícolas y ganaderos. Identifica y ejemplifica  trabajos agrícolas y ganaderos. Ejemplifica y establece relaciones entre diferentes trabajos agrícolas y ganaderos. Volver a Geografía – Segundo año

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Propuesta didáctica “La leche: circuito productivo” Texto “Los trabajadores del campo y de la ciudad” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA SEGUNDO AÑO Video “Oficios tradicionales” Texto “Oficios tradicionales urbanos y rurales. Ficha Didáctica nº 2” Presentación “Oficios tradicionales. Patrimonio cultural intangible” Volver a Geografía – Segundo año

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Área de Conocimiento Social Geografía – Tercer año Contenidos programáticos: El trabajo asalariado RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA PARA TERCER AÑO Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado El trabajo asalariado Reconoce situaciones de trabajo asalariado. Reconoce e identifica características del trabajo asalariado. Reconoce, identifica características, y diferencia, mediante ejemplos, situaciones de trabajo asalariado y no asalariado . Volver a Geografía – Tercer año

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Texto “El trabajo informal en el Uruguay” Texto “Derecho al trabajo” Texto “Los trabajadores rurales en el Uruguay” Imagen “Interior de un frigorífico” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA TERCER AÑO Sitio “Banco de Previsión Social” Volver a Geografía – Tercer año

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Área de Conocimiento Social Geografía – Cuarto año Contenidos programáticos: Las innovaciones tecnológicas y su incidencia en el mundo laboral. RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA SUGERIDA PARA CUARTO AÑO Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado Las innovaciones tecnológicas y su incidencia en el mundo laboral Identifica casos de tecnologías aplicadas al mundo laboral que han provocado cambios en este. Identifica y relaciona causas y consecuencias de la incidencia de la tecnología en el mundo laboral en el contexto nacional. Identifica, relaciona causas y consecuencias, y valora, en forma fundamentada, la incidencia de la tecnología en el mundo laboral en el contexto nacional. Volver a Geografía – Cuarto año

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Texto “Los trabajadores del campo y la ciudad” Imagen “Productores hortícolas” Propuesta didáctica “¿De dónde proviene la carne que llega a nuestro plato?” Texto “La invasión de las compus” Sitio “Monitoreo agroclimático” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA CUARTO AÑO Volver a Geografía – Cuarto año

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Área de Conocimiento Social Geografía – Quinto año Contenidos programáticos: La diversidad étnica y cultural de las poblaciones americanas (América latina y anglosajona). La discriminación en el acceso al trabajo. Los trabajadores mineros. RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA SUGERIDA PARA QUINTO AÑO Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado La discriminación en el acceso al trabajo Identifica situaciones de discriminación en el acceso al trabajo. Identifica e indaga causas y consecuencias de las situaciones de discriminación en el acceso al trabajo.                         Identifica, indaga causas y consecuencias, se posiciona y argumenta, frente a situaciones de discriminación en el acceso al trabajo. El trabajador minero y las condiciones laborales Localiza explotaciones mineras en el continente americano e indaga sobre las condiciones laborales de los trabajadores mineros. Localiza, indaga, y relaciona las condiciones laborales de los mineros con la situación social y política de la región analizada.                                       Localiza, indaga, organiza información sobre las condiciones laborales de los trabajadores mineros y relaciona estas con las diversas generaciones de Derechos Humanos. Volver a Geografía – Quinto año

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Texto “Trabajo infantil” Video “Los mineros bolivianos: la historia de Basilio III” Propuesta didáctica “La igualdad y la desigualdad en el mundo del trabajo” Texto “Igualdad entre mujeres y varones” Presentación “El trabajo infantil en el mundo” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA QUINTO AÑO Volver a Geografía – Quinto año

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Área de Conocimiento Social Geografía – Sexto año Contenidos programáticos: La geopolítica de la población. Los nuevos emprendimientos: cooperativas de obreros de carácter industrial. RÚBRICA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Volver a Secuencia de contenidos programáticos

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RÚBRICA SUGERIDA PARA SEXTO AÑO Aspecto a evaluar Niveles Inicial Medio Avanzado Las cooperativas de obreros de carácter industrial Reconoce emprendimientos cooperativos a nivel nacional e internacional. Reconoce e indaga la gestión y participación de los trabajadores en los emprendimientos cooperativos.                           Reconoce, indaga e identifica similitudes y diferencias entre  la gestión y participación de los trabajadores en los emprendimientos cooperativos y otras empresas de carácter nacional e internacional.   Volver a Geografía – Sexto año

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Video “Las cooperativas en el mundo” Sitio “Instituto Nacional del Cooperativismo” Sitio “El cooperativismo en América” Texto “Las empresas cooperativas ayudan a construir un mundo mejor” Sitio “Confederación Uruguaya de Entidades Cooperativas” RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES SUGERIDOS PARA SEXTO AÑO Volver a Geografía – Sexto año

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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA CONSULTADA Aisenberg, B. y Alderoqui, S. (comps.) (1993). Didáctica de las ciencias sociales. Aportes y reflexiones. Buenos Aires, Ed. Paidós. Aisenberg, B. y Alderoqui, S. (comps.) (1998). Didáctica de las ciencias sociales II. Buenos Aires, Ed. Paidós. Barboza, Norbis, L. Presentación “Evaluación en tecnología educativa” (20/03/2014). Barboza Norbis, L. (2013). “Sistema de evaluación del curso “Escuela y TIC” 2013. Documento de apoyo docente para Maestras Dinamizadoras responsables del curso”. Departamento CEIBAL – Tecnología Educativa. Cassi, I. (2005). Nueva Geografía para maestras . Montevideo, Ed. Rosgal S.A. Gatica-Lara, F. y Uribarren-Berrueta, T. “¿Cómo elaborar una rúbrica?” Recuperado de http://www.elsevier.es/ Rostan, E. (coord.) (2010). Enseñanza de las Ciencias Sociales: propuestas para la Escuela . Montevideo, Camus Ediciones.

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Los invitamos a continuar con la secuencia de contenidos programáticos sobre el concepto de recurso natural.

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