Nuevos Maestos, Nuevos saberes

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una mirada en complejidad de la investigación y pedagogía

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REFLEXIONEMOS SOBRE INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGÍA : 

REFLEXIONEMOS SOBRE INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGÍA AGENDA SALUDO A LAS(OS) COMPAÑEROS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN EXPERTO UNIVERSITARIO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE, A NUESTRA PROFE VERA HORIZONTE DE SENTIDO DE LA CLASE MOMENTOS DE DIALOGICIDAD - LUIS ALBERTO BECERRA - QUIENES QUIERAN APORTAR - A LA PROFE VERA

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NUEVOS MAESTROS, NUEVOS TIEMPOS, RECONFIGURACIÓN DE NUEVOS SABERES LUIS ALBERTO BECERRA “Nuestra realidad no es otra que nuestra idea de la realidad” Edgar Morin

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ESTAMOS ASISTIENDO A UN CAMBIO DE ÉPOCA un tiempo nuevo que nace, tiene unos fundamentos y unos procesos en los cuales se produce una reconfiguración de saberes

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Que se dice del maestro investigador El debate contemporáneo sobre el conocimiento (las formas de producción, circulación y acumulación de conocimiento) Cambio en la Condición del investigador. Tiene que ver con las profesión del maestro Especificidad del maestro. La investigación con el saber pedagógico. Aprovechar la crisis para re-posicionar el saber pedagógico La necesidad del saber del maestro. Se requiere con un saber y unas características del nuevo maestro Retos del maestro como investigador hoy. Como asumirse como investigadores NUEVOS MAESTROS, NUEVOS TIEMPOS, RE-CONFIGURACIÓN DE NUEVOS SABERES

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ESCUELA TECNOLOGIA POLITICA SOCIEDAD CIENCIA CULTURA EDUCACION La educación emerge desde una integralidad de la vida, reflexionando sobre varios componentes de su quehacer

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DOCENTE CREATIVO REFLEXIVO CRITICO INVESTIGADOR SOLIDARIO se propone una visión a-metódica del proceso investigativo, tendiente a que en forma individual y colectiva, se construyan las muchas maneras de indagar el mundo de la vida, comprehenderlo, pensarlo y implicarse en él.

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Esta escuela ha entrado en crisis, porque sus elementos de organización, su proyecto, muestra crisis en el conocimiento, las figuras de Razón, la subjetividad, formas comunicativas, gestión, la institucionalidad educativa. Incluso los críticos de los últimos 200 años tienen que reinventar la crítica; inclusive los marxistas, que descubren que 17 postulados de Marx, no explican la realidad actual, que no funcionan en su teoría. Que figuras de razón ves?

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La idea de verdad y ciencia de los últimos 400 años requiere una ampliación, pero sobre todo una redefinición Cuántos rostros ves en la imagen?

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Humberto Maturana dice: “la mayoría de los científicos no están conscientes de las implicaciones epistemológicas y ontológicas de lo que hacen porque para ellos ciencia es un dominio de praxis y no un dominio de reflexiones. Algo muy similar sucede con los filósofos, que piensan lo contrario”.

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Si miras durante 40 segundos los puntitos negros seguidos y luego cierras profundamente los ojos, veras una imagen hermosa.

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