ESTRATEGIAS DE PRODUCCION EN EL AULA-02

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ESTRATEGIAS DE PRODUCCION EN EL AULA:

ESTRATEGIAS DE PRODUCCION EN EL AULA

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS:

La producción de textos escritos implica tener conocimiento sobre los siguientes aspectos: El asunto o tema sobre el cual se va a escribir. Los tipos de textos y su estructura. Las características de la audiencia a quien se dirige ei texto. Los aspectos lingüísticos y gramaticales (corrección, cohesión, coherencia) Las características del contexto comunicativo (adecuación) Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulación del mismo. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Etapas de la producción de textos escrito:

A. La planificación B. La textualización A. La revisión Etapas de la producción de textos escrito

A. La planificación:

En esta etapa se produce: La generación y selección de ideas La elaboración de esquemas previos La toma de decisiones sobre la organización del discurso El análisis de las características de los posibles lectores y del contexto comunicativo La selección de estrategias para la planificación del texto A. La planificación

A. La planificación:

Durante esta etapa habrá que dar respuestas a los siguientes interrogantes: a) Sobre las características de la situación comunicativa: ¿A quién estará dirigido el texto? ¿Cuál es la relación del autor con el destinatario? ¿En calidad de qué escribe el autor?: ¿a título personal?, ¿en representación de alguien? ¿representando a un grupo? ¿Con qué propósito escribe? A. La planificación

A. La planificación:

b) Sobre las decisiones previas a la producción del texto: ¿Qué tipo de texto se escogerá de todos los posibles? ¿Cuál será su aspecto general, la silueta del texto? ¿Qué material se empleará? (textura, tamaño de la hoja) ¿Qué instrumento se usará para escribir? (lapicero, plumón, máquina de escribir, computadora) ¿El instrumento escogido es conveniente para el papel y el formato seleccionados?? A. La planificación

B. La textualización:

Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha previsto en el plan. Lo que se ha pensado se traduce en información lingüística, y este implica tomar una serie de decisiones sobre la ortografía, la sintaxis y la estructura del discurso. B. La textualización

B. La textualización:

Durante la textualización se consideran algunos aspectos como: Tipo de texto: estructura. Lingüística Textual : funciones dominantes del lenguaje; enunciación (signos de personas, espacio, tiempo); coherencia textual (coherencia semántica, progresión temática, sustituciones, etc.) Lingüística oracional (orden de las palabras o grupos de palabras, relaciones sintácticas, manejo de oraciones complejas, etc.) B. La textualización

C. La revisión:

Busca mejorar el resultado de la textualización. Se cumplen tareas como la lectura atenta y compartida de lo escrito para detectar casos de incoherencia, vacíos otros aspectos que necesiten mejoramiento. C. La revisión

C. La revisión:

Se da respuesta a interrogantes, como: ¿Hay coherencia entre les diferentes apartados del texto? ¿Las palabras empleadas están escritas correctamente? ¿El registro empleado es el más adecuado? ¿Sintácticamente las expresiones están bien construidas? ¿Hay casos de impropiedad y ambigüedad? ¿Los pronombres y artículos mantienen la referencia? ¿Hay unidad en la presentación de las ideas? ¿Se cumple con el propósito comunicativo? C. La revisión

Planificación del Texto :

¿Sobre que tema escribiré? ¿Qué conocimientos tengo sobre el tema? ¿Sobre que aspecto especifico del tema deseo escribir? ¿Qué mas necesito saber sobre el tema? ¿Qué tipo de texto escribiré? ¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de registro utilizaré? ¿Cómo organizaré mis ideas? Planificación del Texto

Textualización:

Empiezo a escribir el texto. Debe de tener cohesión y coherencia Correlación y adecuación del texto. Textualización Revisión Leo atentamente el primer borrador. ¿Qué errores he detectado? ¿Cómo puedo mejorar el texto? Escribo la versión final del texto.

Estrategias para la producción de Textos :

Recreación de cuentos, fábulas y leyendas Creaciones sobre base de láminas Estructuras narrativas Préstamos a la poesía ¿Qué pasaría si...? Aventuras imaginarias Poemas diamante Acrósticos Estrategias para la producción de Textos

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