logging in or signing up top bloco olaias testedocs2010 Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 197 Category: Education License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: January 11, 2011 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description Avaliação do comportamento das Turmas das Olaias Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript TOP BLOCO : TOP BLOCO TOP BLOCO : TOP BLOCO - Aprender a respeitar o outro/o seu par; - Respeitar as diferentes etnias, culturas, religiões; - Aprender a respeitar todos os elementos da comunidade escolar; - Cumprir o Regulamento Interno da escola; - Preservar o espaço escolar Objectivos - Todos os alunos da escola Publico-Alvo TOP BLOCO : TOP BLOCO São definidos parâmetros a ser cumpridos pelos alunos e, após verificação diária por parte dos funcionários dos diferentes blocos, as turmas que cumpram os parâmetros estipulados e as regras estabelecidas no Regulamento Interno da escola, em cada bloco que ocupam, serão premiadas. Descrição do projecto TOP BLOCO : TOP BLOCO verificação dos comportamentos de todos os alunos de cada turma da escola, a grelha de registo é preenchida pelas assistentes operacionais de todos os blocos, a avaliação é semanal; divulgação de resultados – é afixada semanalmente na sala dos alunos e no bloco administrativo; a divulgação dos vencedores mensais é afixada nos mesmos locais no inicio do mês seguinte; premeia o Grupo Turma – a melhor turma do mês; os prémios são preferencialmente participações em actividades desportivas, em horário extra lectivo a combinar com os professores de educação física; um prémio extra para a turma que vença mais vezes. Actividades propostas: TOP BLOCO : TOP BLOCO Melhoria de comportamentos por parte dos alunos, nomeadamente no interior dos blocos. Resultados esperados com o projecto Calendarização Todo o ano Lectivo. TOP BLOCO : TOP BLOCO As auxiliares de educação educativa irão preencher, de Segunda-feira a Sexta-feira, as seguintes fichas: TOP BLOCO : TOP BLOCO Parametros: Fase 1 - Esperar, disciplinadamente, fora do bloco e do Pavilhão Desportivo, até ordem de entrada dada, quer pelo professor quer pela funcionária; Fase 2 - Entrar no bloco e subir as escadas, ou entrar no Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, gritos, empurrões, assobios, etc…); Fase 3 - Esperar correctamente, junto à porta da sua sala, a ordem de entrada dada pelo Professor; Fase 4 - Respeitar todas as indicações dadas pelos professores e/ou pelas auxiliares de acção educativa; Fase 5 - Utilizar linguagem correcta e adequada quando se dirigem aos professores, às auxiliares de acção educativa e aos colegas; Fase 6 - Comportar-se correctamente no interior do Pavilhão Desportivo, nomeadamente nos balneários. Fase 7 - Não perturbar as aulas que decorrem no(s) Bloco(s), quer no interior quer no exterior. Fase 8 - Sair do bloco e descer as escadas, ou sair do Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, empurrões, gritos, assobios, etc…); Preencher 1, 2, 3, 4, 5 de acordo com os comportamentos seguintes: Péssimo, Incorrecto, Aceitável, Bom, Muito Bom; respectivamente TOP BLOCO : TOP BLOCO Parametros: Fase 1 - Esperar, disciplinadamente, fora do bloco e do Pavilhão Desportivo, até ordem de entrada dada, quer pelo professor quer pela funcionária; Fase 2 - Entrar no bloco e subir as escadas, ou entrar no Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, gritos, empurrões, assobios, etc…); Fase 3 - Esperar correctamente, junto à porta da sua sala, a ordem de entrada dada pelo Professor; Fase 4 - Respeitar todas as indicações dadas pelos professores e/ou pelas auxiliares de acção educativa; Fase 5 - Utilizar linguagem correcta e adequada quando se dirigem aos professores, às auxiliares de acção educativa e aos colegas; Fase 6 - Comportar-se correctamente no interior do Pavilhão Desportivo, nomeadamente nos balneários. Fase 7 - Não perturbar as aulas que decorrem no(s) Bloco(s), quer no interior quer no exterior. Fase 8 - Sair do bloco e descer as escadas, ou sair do Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, empurrões, gritos, assobios, etc…); Preencher 1, 2, 3, 4, 5 de acordo com os comportamentos seguintes: Péssimo, Incorrecto, Aceitável, Bom, Muito Bom; respectivamente TOP BLOCO : TOP BLOCO As fases e as variáveis TOP BLOCO : Dentro do Bloco TOP BLOCO 8 parametros de avaliação: Fase 1 antes de entrar no bloco Fase 2 entrada no bloco Fase 3 antes de entrar na sala Fase 4 respeito professor, auxiliares de educação educativa e colegas Fase 5 linguagem correcta para o professor, a auxiliares de educação educativa e colegas Fase 6 comportamento dentro dos blocos nomeada- mente dentro dos balneá- rios e pavilhão desportivo Fase 7 não perturbar as aulas dentro e fora dos blocos Fase 8 saída do bloco TOP BLOCO : TOP BLOCO Parametros de avaliação pormenorizados: Fase 1 - Esperar, disciplinadamente, fora do bloco e do Pavilhão Desportivo, até ordem de entrada dada, quer pelo professor quer pela funcionária; Fase 2 - Entrar no bloco e subir as escadas, ou entrar no Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, gritos, empurrões, assobios, etc…); Fase 3 - Esperar correctamente, junto à porta da sua sala, a ordem de entrada dada pelo Professor; Fase 4 - Respeitar todas as indicações dadas pelos professores e/ou pelas auxiliares de acção educativa; TOP BLOCO : TOP BLOCO Fase 5 - Utilizar linguagem correcta e adequada quando se dirigem aos professores, às auxiliares de acção educativa e aos colegas; Fase 6 - Comportar-se correctamente no interior do Pavilhão Desportivo, nomeadamente nos balneários. Fase 7 - Não perturbar as aulas que decorrem no(s) Bloco(s), quer no interior quer no exterior. Fase 8 - Sair do bloco e descer as escadas, ou sair do Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, empurrões, gritos, assobios, etc…); Continuação Parametros de avaliação pormenorizados: TOP BLOCO : TOP BLOCO Boa Sorte! You do not have the permission to view this presentation. In order to view it, please contact the author of the presentation.
top bloco olaias testedocs2010 Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 197 Category: Education License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: January 11, 2011 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description Avaliação do comportamento das Turmas das Olaias Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript TOP BLOCO : TOP BLOCO TOP BLOCO : TOP BLOCO - Aprender a respeitar o outro/o seu par; - Respeitar as diferentes etnias, culturas, religiões; - Aprender a respeitar todos os elementos da comunidade escolar; - Cumprir o Regulamento Interno da escola; - Preservar o espaço escolar Objectivos - Todos os alunos da escola Publico-Alvo TOP BLOCO : TOP BLOCO São definidos parâmetros a ser cumpridos pelos alunos e, após verificação diária por parte dos funcionários dos diferentes blocos, as turmas que cumpram os parâmetros estipulados e as regras estabelecidas no Regulamento Interno da escola, em cada bloco que ocupam, serão premiadas. Descrição do projecto TOP BLOCO : TOP BLOCO verificação dos comportamentos de todos os alunos de cada turma da escola, a grelha de registo é preenchida pelas assistentes operacionais de todos os blocos, a avaliação é semanal; divulgação de resultados – é afixada semanalmente na sala dos alunos e no bloco administrativo; a divulgação dos vencedores mensais é afixada nos mesmos locais no inicio do mês seguinte; premeia o Grupo Turma – a melhor turma do mês; os prémios são preferencialmente participações em actividades desportivas, em horário extra lectivo a combinar com os professores de educação física; um prémio extra para a turma que vença mais vezes. Actividades propostas: TOP BLOCO : TOP BLOCO Melhoria de comportamentos por parte dos alunos, nomeadamente no interior dos blocos. Resultados esperados com o projecto Calendarização Todo o ano Lectivo. TOP BLOCO : TOP BLOCO As auxiliares de educação educativa irão preencher, de Segunda-feira a Sexta-feira, as seguintes fichas: TOP BLOCO : TOP BLOCO Parametros: Fase 1 - Esperar, disciplinadamente, fora do bloco e do Pavilhão Desportivo, até ordem de entrada dada, quer pelo professor quer pela funcionária; Fase 2 - Entrar no bloco e subir as escadas, ou entrar no Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, gritos, empurrões, assobios, etc…); Fase 3 - Esperar correctamente, junto à porta da sua sala, a ordem de entrada dada pelo Professor; Fase 4 - Respeitar todas as indicações dadas pelos professores e/ou pelas auxiliares de acção educativa; Fase 5 - Utilizar linguagem correcta e adequada quando se dirigem aos professores, às auxiliares de acção educativa e aos colegas; Fase 6 - Comportar-se correctamente no interior do Pavilhão Desportivo, nomeadamente nos balneários. Fase 7 - Não perturbar as aulas que decorrem no(s) Bloco(s), quer no interior quer no exterior. Fase 8 - Sair do bloco e descer as escadas, ou sair do Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, empurrões, gritos, assobios, etc…); Preencher 1, 2, 3, 4, 5 de acordo com os comportamentos seguintes: Péssimo, Incorrecto, Aceitável, Bom, Muito Bom; respectivamente TOP BLOCO : TOP BLOCO Parametros: Fase 1 - Esperar, disciplinadamente, fora do bloco e do Pavilhão Desportivo, até ordem de entrada dada, quer pelo professor quer pela funcionária; Fase 2 - Entrar no bloco e subir as escadas, ou entrar no Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, gritos, empurrões, assobios, etc…); Fase 3 - Esperar correctamente, junto à porta da sua sala, a ordem de entrada dada pelo Professor; Fase 4 - Respeitar todas as indicações dadas pelos professores e/ou pelas auxiliares de acção educativa; Fase 5 - Utilizar linguagem correcta e adequada quando se dirigem aos professores, às auxiliares de acção educativa e aos colegas; Fase 6 - Comportar-se correctamente no interior do Pavilhão Desportivo, nomeadamente nos balneários. Fase 7 - Não perturbar as aulas que decorrem no(s) Bloco(s), quer no interior quer no exterior. Fase 8 - Sair do bloco e descer as escadas, ou sair do Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, empurrões, gritos, assobios, etc…); Preencher 1, 2, 3, 4, 5 de acordo com os comportamentos seguintes: Péssimo, Incorrecto, Aceitável, Bom, Muito Bom; respectivamente TOP BLOCO : TOP BLOCO As fases e as variáveis TOP BLOCO : Dentro do Bloco TOP BLOCO 8 parametros de avaliação: Fase 1 antes de entrar no bloco Fase 2 entrada no bloco Fase 3 antes de entrar na sala Fase 4 respeito professor, auxiliares de educação educativa e colegas Fase 5 linguagem correcta para o professor, a auxiliares de educação educativa e colegas Fase 6 comportamento dentro dos blocos nomeada- mente dentro dos balneá- rios e pavilhão desportivo Fase 7 não perturbar as aulas dentro e fora dos blocos Fase 8 saída do bloco TOP BLOCO : TOP BLOCO Parametros de avaliação pormenorizados: Fase 1 - Esperar, disciplinadamente, fora do bloco e do Pavilhão Desportivo, até ordem de entrada dada, quer pelo professor quer pela funcionária; Fase 2 - Entrar no bloco e subir as escadas, ou entrar no Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, gritos, empurrões, assobios, etc…); Fase 3 - Esperar correctamente, junto à porta da sua sala, a ordem de entrada dada pelo Professor; Fase 4 - Respeitar todas as indicações dadas pelos professores e/ou pelas auxiliares de acção educativa; TOP BLOCO : TOP BLOCO Fase 5 - Utilizar linguagem correcta e adequada quando se dirigem aos professores, às auxiliares de acção educativa e aos colegas; Fase 6 - Comportar-se correctamente no interior do Pavilhão Desportivo, nomeadamente nos balneários. Fase 7 - Não perturbar as aulas que decorrem no(s) Bloco(s), quer no interior quer no exterior. Fase 8 - Sair do bloco e descer as escadas, ou sair do Pavilhão Desportivo, correctamente (sem correrias, atropelos, empurrões, gritos, assobios, etc…); Continuação Parametros de avaliação pormenorizados: TOP BLOCO : TOP BLOCO Boa Sorte!