Презентация игровая деятельность

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

перспективы игровой деятельности во 2 младшей группе

Comments

Presentation Transcript

Слайд 13:

« Современная практика организации игровой деятельности в младшем дошкольном возрасте» Воспитатели: Никитенко С.Н. Москвина О.В.

Слайд 13:

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста  —  игра,  в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, намято, воображение,  дисциплинированность, лов кость и т. д. Кроме того, игра  —  это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ  усвоения общественного опыта. Д.В . Менджерицкая

Слайд 13:

В младшем дошкольном возрасте усвоение новых знаний в игре происходит значительно успешнее, чем на учебных занятиях. Обучающая задача, поставленная в игровой форме, имеет то преимущество, что в ситуации игры ребенку понятна сама необходимость приобретения новых знаний и способов действия. Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника - в игре.

Слайд 13:

Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. И в дошкольном возрасте игре, как важнейшему виду деятельности, принадлежит огромная роль. Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Она вызывает существенное изменение в его психике. Известнейший в нашей стране педагог А.С. Макаренко так характеризовал роль детских игр; " Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе. По этому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. " Учитывая важнейшее значение игры в жизни дошкольника, является целесообразным изучение особенностей игровой деятельности ребенка.

Слайд 13:

Для того чтобы игра, возникнув, перешла на более высокий этап развития, необходимо ее грамотно организовать. Воспитатель должен знать особенности организации игры в детском коллективе. Это требует большого искусства, профессионального мастерства и любви к детям, основанного на знании педагогики и психологии игры.

Слайд 13:

творческие игры: -сюжетно - ролевые (с элементами труда, с элементами художественно-творческой деятельности );

Слайд 13:

-театрализованная деятельность (режиссерские, игры – драматизации );

Слайд 13:

-конструктивно модельная деятельность

Слайд 13:

-музыкальная деятельность

Слайд 13:

дидактические игры: игры с предметами ; настольно - печатные ; словесные.

Слайд 13:

3.развивающие игры.

Слайд 13:

4.подвижные игры.

Слайд 13:

“ Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности”. В.А . Сухомлинский.

authorStream Live Help