PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL-DIAPOSITIVAS

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RUMBO AL III CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL 27,28 y 29 de agosto 2010 POR UNA PROPUESTA ALTERNATIVA CON EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA , PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL DESARROLLO NACIONAL

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Secretaría de Asuntos Pedagógicos CEN SUTEP PROPUESTA DEL MAGISTERIO PERUANO

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PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

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PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO Implica una nueva ECONOMÍA ESTADO SOCIEDAD CULTURA MORAL

NUEVA ECONOMÍA : 

NUEVA ECONOMÍA PLANIFICADA AUTOSOSTENIDA INTEGRADA SÓLIDA SOLIDARIA SIGNIFICA

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NUEVO ESTADO DESCENTRALISTA DEMOCRÁTICO EFICIENTE SOBERANO INTEGRACIONISTA SIGNIFICA

NUEVA SOCIEDAD : 

NUEVA SOCIEDAD PRODUCCIÓN TRABAJO BIENESTAR JUSTICIA SOCIAL DERECHOS HUMANOS ARMONÍA CON LA NATURALEZA SIGNIFICA

NUEVA CULTURA : 

NUEVA CULTURA POPULAR MULTIFACÉTICA IDENTIDAD NACIONAL CIENTÍFICO – TECNOLÓGICO APORTES DE LA CULTURA UNIVERSAL SIGNIFICA

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TEORÍA-PRÁCTICA VERACIDAD-HONESTIDAD LABORIOSIDAD JUSTICIA-LIBERTAD SOLIDARIDAD SIGNIFICA PAZ NUEVA MORAL

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL : 

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Programa de Estado de largo aliento, que compromete a gobiernos sucesivos, partidos, organizaciones y sociedad toda. Herramienta para lograr una Nueva Educación al servicio del pueblo y el desarrollo del país desde una VISIÓN AUTOCENTRADA. Parte sustantiva del Proyecto nacional de Desarrollo orientados hacia la transformación de la sociedad, construcción de una nueva economía y un nuevo Estado.

P E N : 

P E N ROL DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD ROL DE LOS SUJETOS Y AGENTES PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN POSTULADOS PROGRAMÁTICOS IMPL I CA NUEVO SISTEMA EDUCATIVO NUEVA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN FINANCIAMIENTO EDUCATIVO MODELO PEDAGÓGICO PERFILES: EDUCANDOS Y DOCENTES VISIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA

PRINCIPIOS : 

PRINCIPIOS TRANSFORMACIÓN SOCIAL DEMOCRÁTICO INTEGRALIDAD JUSTICIA CONTINUIDAD UNIDAD TEÓRICO-PRÁCTICA CIENTIFICIDAD AXIOLÓGICO

FINES : 

FINES FORMACIÓN INTEGRAL CONCIENCIA DEMOCRÁTICA Y PATRIÓTICA CREACIÓN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO PROMOVER EL APRENDIZAJE Y AUTOAPRENDIZAJE PROMOVER EL CULTIVO DE LOS VALORES

OBJETIVOS : 

OBJETIVOS LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA NACIONAL Y SOBERANÍA FORJAR LA IDENTIDAD CULTURAL DESARROLLAR LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA CONTRIBUIR AL DESARROLLO NACIONAL LA CONCIENCIA LATINOAMERICANISTA DE INTEGRACIÓN PROMOVER LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES

POSTULADOS PROGRAMÁTICOS : 

POSTULADOS PROGRAMÁTICOS ESCUELA PÚBLICA DE CALIDAD GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA UNIVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN POLITÉCNICA E INTEGRAL LA COEDUCACIÓN PARA TODOS PLANIFICACIÓN NACIONAL Y DESCENTRALIZADA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y LA VIDA ADMINISTRACIÓN DEMOCRÁTICA FINANCIAMIENTO PÚBLICO-ESTATAL PRIORITARIO MODELO PEDAGÓGICO AUTOCENTRADO

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SISTEMA EDUCATIVO PERUANO EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN FORMAL

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SISTEMA ESCOLAR PERUANO SUBSISTEMA REGULAR SUBSISTEMA DE ADULTOS SUBSISTEMA DE PROGRAMAS NACIONALES EDUCANDO

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EDUCACIÓN SUPERIOR A. SUBSISTEMA REGULAR B. SUBSISTEMA DE ADULTOS EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACION POLITECNICA INTERMEDIA EDUCACION BASICA EDUCACION INICIAL EDUCACION POLITECNICA INTERMEDIA EDUCACION BASICA

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C. SUB SISTEMA DE PROGRAMAS NACIONALES EDUCACIÓN ECOLÓGICA RECREACIÓN, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ALFABETIZACIÓN ADULTOS MAYORES DEFENSA CIVIL INVESTIGACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA CULTURA NACIONAL PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DEFENSA DE LOS DD. HH. Y CIUDADANOS RECUPERACÓN DE NIÑOS Y JÓVENES EN SITUACIÓN DE ABANDONO

MODALIDADES EDUCATIVAS : 

MODALIDADES EDUCATIVAS EDUCACIÓN LABORAL EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EDUCACIÓN RURAL EDUCACIÓN A DISTANCIA EXTENSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN ESPECIAL

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ESTRUCTURA DEL SISTEMA ESCOLAR PERUANO

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EDUCACIÓN ESPECIAL DISCAPA- CITADOS TALENTOSOS CONFLICTIVOS SOCIALES

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ESTRUCTURA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA: CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN CONSEJO REGIONAL DE EDUCACIÓN CONSEJO PROVINCIAL CONSEJO ESCOLAR DISTRITAL CONSEJO ESCOLAR CENTRO EDUCATIVO

MODELO PEDAGÓGICO PERUANO PARA LA REFUNDACIÓN REPUBLICANA DEL PERU : 

MODELO PEDAGÓGICO PERUANO PARA LA REFUNDACIÓN REPUBLICANA DEL PERU PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Contiene MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO-CRÍTICO-LIBERADOR Cuyo núcleo fundamental es el PEDAGOGÍA VIGOTSKIANA Toma como base los aportes de: CURRÍCULO TRANSFORMADOR DIDÁCTICA CONCIENTIZADORA LA ENSEÑANZA-APENDIZAJE PROBLÉMICA Destaca la metodología de Que se manifiesta en la CARTEL CURRICULAR DIVERSIFICADO Clave de concreción -FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS -FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS -FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS .FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS -FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Bases teóricas PERSONALIDAD INTEGRAL CON VALORES E IDEALES SOCIAL-PERSONALES Formación de ciudadanos con una DESARROLLO COGNITIVO, CAPACIDADES, HABILIDADES Y APTITUDES En correspondencia con un Cristalización EDUCACION POPULAR

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MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO-CRÍTICO-LIBERADOR OBJETIVO ESTRATÉGICO PERSONALIDAD PATRIÓTICA, SOLIDARIA Y SÓLIDA FORMACIÓN MORAL, APTO PARA EL TRABAJO DIGNO Y PRODUCTIVO PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO UN PAÍS MODERNO, DE DESARROLLO SOSTENIBLE, DEMOCRÁTICO, SOBERANO, EQUITATIVO Y MORALIZADO Ciudadanos con una Para que se integren a la ejecución del Y se logre PERSONAJES A TRAVÉS DE LA HISTORIA DE LOS SIGLOS XVIII, XIX y XX Aportes JOSÉ MARTÍ (1853-1895) Cuba SIMÓN RODRÍGUEZ (1769-1854) Venezuela Latinoamericanos ANÍBAL PONCE (1898-1938) Argentina JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI (1894-1939) PAULO FREIRE (1921-1997) Brasil Peruanos JOSÉ A. ENCINAS (1888-1958) GERMÁN CARO RÍOS (1905-1971) EDUCACIONALES DE INSTITUCIONES I y II CONGRESOS PEDAGÓGICOS NAC. DEL SUTEP PROBLEMA PRINCIPAL EN LA EDUCACIÓN PERUANA CONTRADICCIÓN PRINCIPAL ENTRE LA POLÍTICA EDUCATIVA NEOLIBERAL DEL ESTADO Y LA NECESIDAD DE UNA REFORMA DE LA EDUCACIÓN DE CARÁCTER DEMOCRÁTICO, PATRIÓTICO, POPULAR, CIENTÍFICO Y DESCENTRALIZADO De manera general es la Contenido -REFUNDACIÓN DE LA ESCUELA: -DIRECCIÓN CIENTÍFICA A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA -GESTIÓN DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA Y EFICIENTE -PLANIFICACIÓN EDUCATIVA -IDEALES Y VALORES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES -FINANCIAMIENTO DEL ESTADO -UNIDAD DIALÉCTICA DEL PROCESO PEDAGÓGICO ENTRE LO INSTRUCTIVO Y FORMATIVO CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO: CIENTIFICIDAD, ACTUALIZACIÓN, FORMATIVO, CONVERSIÓN DIDÁCTICA, FLEXIBILIDAD, AXIOLÓGICO, VINCULACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA UNIVERSIDADES POPULARES JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI UNIV. NAC. EDUC. “E.G.y V” LA CANTUTA SUCESIVOS EVENTOS PEDAGÓGICOS INTERNACIONALES DEL INSTITUTO CULTURAL J. A. ENCINAS DE LA DERRAMA MAG. PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA CIENTÍFICA: LA UNIDAD DE LO INSTRUCTIVO CON LO FORMATIVO; LA SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS; ETC. En forma concreta TERESA GONZÁLES DE FANING ELVIRA GARCÍA Y GARCÍA

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GRACIAS elrenegado125@hotmail.com