Proyecto Educativo Nacional del SUTEP

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RUMBO AL III CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL 29, 30 y 31 de octubre 2010 POR UNA PROPUESTA ALTERNATIVA CON EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA , PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL DESARROLLO NACIONAL

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Secretaría de Asuntos Pedagógicos CEN SUTEP PROPUESTA DEL MAGISTERIO PERUANO

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PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

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PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO Implica una nueva ECONOMÍA ESTADO SOCIEDAD CULTURA MORAL

NUEVA ECONOMÍA: 

NUEVA ECONOMÍA PLANIFICADA AUTOSOSTENIDA INTEGRADA SÓLIDA SOLIDARIA SIGNIFICA

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NUEVO ESTADO DESCENTRALISTA DEMOCRÁTICO EFICIENTE SOBERANO INTEGRACIONISTA SIGNIFICA

NUEVA SOCIEDAD: 

NUEVA SOCIEDAD PRODUCCIÓN TRABAJO BIENESTAR JUSTICIA SOCIAL DERECHOS HUMANOS ARMONÍA CON LA NATURALEZA SIGNIFICA

NUEVA CULTURA: 

NUEVA CULTURA POPULAR MULTIFACÉTICA IDENTIDAD NACIONAL CIENTÍFICO – TECNOLÓGICO APORTES DE LA CULTURA UNIVERSAL SIGNIFICA

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TEORÍA-PRÁCTICA VERACIDAD-HONESTIDAD LABORIOSIDAD JUSTICIA-LIBERTAD SOLIDARIDAD SIGNIFICA PAZ NUEVA MORAL

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL: 

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Programa de Estado de largo aliento, que compromete a gobiernos sucesivos, partidos, organizaciones y sociedad toda. Herramienta para lograr una Nueva Educación al servicio del pueblo y el desarrollo del país desde una VISIÓN AUTOCENTRADA. Parte sustantiva del Proyecto nacional de Desarrollo orientados hacia la transformación de la sociedad, construcción de una nueva economía y un nuevo Estado.

P E N: 

P E N ROL DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD ROL DE LOS SUJETOS Y AGENTES PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN POSTULADOS PROGRAMÁTICOS IMPL I CA NUEVO SISTEMA EDUCATIVO NUEVA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN FINANCIAMIENTO EDUCATIVO MODELO PEDAGÓGICO PERFILES: EDUCANDOS Y DOCENTES VISIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA

PRINCIPIOS: 

PRINCIPIOS TRANSFORMACIÓN SOCIAL DEMOCRÁTICO INTEGRALIDAD JUSTICIA CONTINUIDAD UNIDAD TEÓRICO-PRÁCTICA CIENTIFICIDAD AXIOLÓGICO

FINES: 

FINES FORMACIÓN INTEGRAL CONCIENCIA DEMOCRÁTICA Y PATRIÓTICA CREACIÓN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO PROMOVER EL APRENDIZAJE Y AUTOAPRENDIZAJE PROMOVER EL CULTIVO DE LOS VALORES

OBJETIVOS: 

OBJETIVOS LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA NACIONAL Y SOBERANÍA FORJAR LA IDENTIDAD CULTURAL DESARROLLAR LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA CONTRIBUIR AL DESARROLLO NACIONAL LA CONCIENCIA LATINOAMERICANISTA DE INTEGRACIÓN PROMOVER LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES

POSTULADOS PROGRAMÁTICOS: 

POSTULADOS PROGRAMÁTICOS ESCUELA PÚBLICA DE CALIDAD GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA UNIVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN POLITÉCNICA E INTEGRAL LA COEDUCACIÓN PARA TODOS PLANIFICACIÓN NACIONAL Y DESCENTRALIZADA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y LA VIDA ADMINISTRACIÓN DEMOCRÁTICA FINANCIAMIENTO PÚBLICO-ESTATAL PRIORITARIO MODELO PEDAGÓGICO AUTOCENTRADO

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SISTEMA EDUCATIVO PERUANO EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN FORMAL

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SISTEMA ESCOLAR PERUANO SUBSISTEMA REGULAR SUBSISTEMA DE ADULTOS SUBSISTEMA DE PROGRAMAS NACIONALES EDUCANDO

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EDUCACIÓN SUPERIOR A. SUBSISTEMA REGULAR B. SUBSISTEMA DE ADULTOS EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACION POLITECNICA INTERMEDIA EDUCACION BASICA EDUCACION INICIAL EDUCACION POLITECNICA INTERMEDIA EDUCACION BASICA

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C. SUB SISTEMA DE PROGRAMAS NACIONALES EDUCACIÓN ECOLÓGICA RECREACIÓN, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ALFABETIZACIÓN ADULTOS MAYORES DEFENSA CIVIL INVESTIGACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA CULTURA NACIONAL PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DEFENSA DE LOS DD. HH. Y CIUDADANOS RECUPERACÓN DE NIÑOS Y JÓVENES EN SITUACIÓN DE ABANDONO

MODALIDADES EDUCATIVAS: 

MODALIDADES EDUCATIVAS EDUCACIÓN LABORAL EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EDUCACIÓN RURAL EDUCACIÓN A DISTANCIA EXTENSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN ESPECIAL

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ESTRUCTURA DEL SISTEMA ESCOLAR PERUANO NIVELES CICLOS GRADOS O AÑOS DURACIÓN EDAD ( AÑOS ) EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA I 7 6 5 4 3 2 1 DE 5 A 7 AÑOS 23 22 21 20 19 18 17 EDUCACIÓN POLITÉCNICA (INTERMEDIA ESCUELAS POLITÉCNICAS) I 3° 2° 1° 3 AÑOS 19 18 17 EDUCACIÓN BÁSICA (ESCUELAS BÁSICAS) III II I 3° 2° 1° 4° 3° 2° 1° 4° 3° 2° 1° 3 AÑOS 4 AÑOS 4 AÑOS 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 EDUCACIÓN INICIAL (JARDINES DE INFANCIA, NIDOS Y CUNAS) II I 5° 4° 3° 2° 1° 2 AÑOS 3 AÑOS 5 4 3 2 1

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EDUCACIÓN ESPECIAL DISCAPA- CITADOS TALENTOSOS CONFLICTIVOS SOCIALES

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ESTRUCTURA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA: CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN CONSEJO REGIONAL DE EDUCACIÓN CONSEJO PROVINCIAL CONSEJO ESCOLAR DISTRITAL CONSEJO ESCOLAR CENTRO EDUCATIVO

MODELO PEDAGÓGICO PERUANO PARA LA REFUNDACIÓN REPUBLICANA DEL PERU: 

MODELO PEDAGÓGICO PERUANO PARA LA REFUNDACIÓN REPUBLICANA DEL PERU PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Contiene MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO-CRÍTICO-LIBERADOR Cuyo núcleo fundamental es el PEDAGOGÍA VIGOTSKIANA Toma como base los aportes de : CURRÍCULO TRANSFORMADOR DIDÁCTICA CONCIENTIZADORA LA ENSEÑANZA-APENDIZAJE PROBLÉMICA Destaca la metodología de Que se manifiesta en la C ARTEL CURRICULAR DIVERSIFICADO Clave de concreción - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS -FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS -FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS .FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS -FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Bases teóricas PERSONALIDAD INTEGRAL CON VALORES E IDEALES SOCIAL-PERSONALES Formación de ciudadanos con una DESARROLLO COGNITIVO, CAPACIDADES, HABILIDADES Y APTITUDES En correspondencia con un Cristalización EDUCACION POPULAR

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MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO-CRÍTICO-LIBERADOR OBJETIVO ESTRATÉGICO PERSONALIDAD PATRIÓTICA, SOLIDARIA Y SÓLIDA FORMACIÓN MORAL, APTO PARA EL TRABAJO DIGNO Y PRODUCTIVO PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO UN PAÍS MODERNO, DE DESARROLLO SOSTENIBLE, DEMOCRÁTICO, SOBERANO, EQUITATIVO Y MORALIZADO Ciudadanos con una Para que se integren a la ejecución del Y se logre PERSONAJES A TRAVÉS DE LA HISTORIA DE LOS SIGLOS XVIII, XIX y XX Aportes JOSÉ MARTÍ (1853-1895) Cuba SIMÓN RODRÍGUEZ (1769-1854) Venezuela Latinoamericanos ANÍBAL PONCE (1898-1938) Argentina JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI (1894-1939 ) PAULO FREIRE (1921-1997) Brasil Peruanos JOSÉ A. ENCINAS (1888-1958 ) GERMÁN CARO RÍOS (1905-1971 ) EDUCACIONALES DE INSTITUCIONES I y II CONGRESOS PEDAGÓGICOS NAC. DEL SUTEP PROBLEMA PRINCIPAL EN LA EDUCACIÓN PERUANA CONTRADICCIÓN PRINCIPAL ENTRE LA POLÍTICA EDUCATIVA NEOLIBERAL DEL ESTADO Y LA NECESIDAD DE UNA REFORMA DE LA EDUCACIÓN DE CARÁCTER DEMOCRÁTICO, PATRIÓTICO, POPULAR, CIENTÍFICO Y DESCENTRALIZADO De manera general es la Contenido -REFUNDACIÓN DE LA ESCUELA: -DIRECCIÓN CIENTÍFICA A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA -GESTIÓN DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA Y EFICIENTE -PLANIFICACIÓN EDUCATIVA -IDEALES Y VALORES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES -FINANCIAMIENTO DEL ESTADO -UNIDAD DIALÉCTICA DEL PROCESO PEDAGÓGICO ENTRE LO INSTRUCTIVO Y FORMATIVO CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO : CIENTIFICIDAD, ACTUALIZACIÓN, FORMATIVO, CONVERSIÓN DIDÁCTICA, FLEXIBILIDAD, AXIOLÓGICO, VINCULACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA UNIVERSIDADES POPULARES JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI UNIV. NAC. EDUC. “E.G.y V” LA CANTUTA SUCESIVOS EVENTOS PEDAGÓGICOS INTERNACIONALES DEL INSTITUTO CULTURAL J. A. ENCINAS DE LA DERRAMA MAG . PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA CIENTÍFICA : LA UNIDAD DE LO INSTRUCTIVO CON LO FORMATIVO; LA SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS; ETC . En forma concreta TERESA GONZÁLES DE FANING ELVIRA GARCÍA Y GARCÍA

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GRACIAS elrenegado125@hotmail.com