001 3 ядро Битрикс

Slide1: 

Портал с системой управления контентом как ядро информационной системы экономического вуза Доклад Вячеслава Федоровича Жирова ком.116 директора Центра поддержки «Кронштадтский» (http://www.youtube.com/user/slavZhirov#p/a/u/0/xAq2jv4WpW4) Финакадемии, тел.+79175674103 эл.почта. kron2004do@mail.ru Песня о дистанционном обучении

Slide2: 

Основные тезисы доклада Предлагается подход к разработке информационной системы экономического вуза на основе портала с системой управления контентом (CMS), который реализует функции средств интернет обучения (СИО), средств управления учебным процессом (СУУП) и электронный документооборот (СЭД).

Slide3: 

Модель информационной системы Модель информационной системы вуза , содержащая бизнес процесс обучение, инфраструктуру и электронный документооборот, с ориентацией на решение задач стратегического управления вузом представляет возможность поэтапного внедрения программных систем, опирающихся на инструменты Web2 . Модель информационной системы вуза Обучение Инфраструктура Электронный документооборот

Slide4: 

Средства конструирования курсов (СКК) Средства интернет обучения (СИО) CMS – система управления контентом СЭД – электронный документооборот Средства управления учебным процессом (СУУП) Портал (1С-Битрикс: Корпоративный портал) Бухгалтерия Склад Adobe Connect Pro Архитектура системы

Slide5: 

Преимущества eLearning 2.0 На новом этапе развития электронного обучения eLearning 2.0: удешевляется внедрение и сопровождение информационных технологий в вузе. упрощается работа преподавателя по применению информационных технологий

Slide6: 

Типичная терминология для методов обучения (Лекция:Построение модели компетенций. Часть 1. http://www.youtube.com/watch?v=LBjpr2Rj0LI&feature=PlayList&p=9387E1567BAC70F4&index=18 пассивные (MLM сети видеотренинг). Учащиеся выступают в роли “объекта” обучения, которые должны усвоить и воспроизвести материал, который передается им учителем- источником знаний. Основные методы: лекция, чтение, опрос.

Slide7: 

Обучающиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с учителем. Основные методы это творческие задания, вопросы от учащегося к учителю, и от учителя к ученику. Типичная терминология для методов обучения: активные.

Slide8: 

Обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. Типичная терминология для методов обучения: интерактивные (тренинг деньги) (пример,приглашение на вебинар): Фасилитатор, специалист, стимулирующий работу группы либо подгруппы при выполнении того или иного задания в процессе тренинга. Принятие решения методом консенсуса (Википедия) Интерактивные формы обучения представляют такую организацию учебного процесса студентов, при котором педагог находится в позиции фасилитатора в процессе активного взаимодействия студентов с учебным материалом, между собой и с преподавателем.

Slide9: 

В настоящее время лучшим способом реализации интерактивной формы занятий является e-learning (электронное обучение), которое объединяет дистанционное обучение (distance learning в МГУ)) и смешанное обучение (blending learning в МГИМО) Реализации интерактивной формы занятий E-learning (Википедия) - (сокращение от Electronic Learning) — система электронного обучения, синоним таких терминов, как электронное обучение,дистанционное обучение, обучение с применением компьютеров, сетевое обучение, виртуальное обучение, обучение при помощи информационных, электронных технологий. http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning (Определение в Википедии. )

Slide10: 

В США, где число вузов, занимающихся бизнес-образованием, очень большое, рынок e-learning растет более чем на 40% ежегодно. Рынок и стоимость Elearning В США (2004 г.) 350 тыс. человек платят за e-learning курсы 1,75 млрд. в год Elearning (стоимость) обеспечивает снижение стоимости обучения за счет сокращение затрат (отсутствуют затраты на перелеты и переезды, сокращается время отсутствия на рабочем месте), что существенно в условиях экономического спада. Варианты организации (дополнительный файл)

Slide11: 

Elearning (электронное обучение) предоставляет дополнительные сервисы для слушателей: Для загруженных работой специалистов (статья) и топ менеджеров компаний существенны те удобства, которые создают средства elearning (электронного обучения). Elearning 2.0 ( на основе Web 2.0) создает новые возможности для реализации активных и интерактивных форм проведения занятий. Elearning 2.0 .

Slide12: 

В своем базовом варианте Elearning 2.0 ( на основе Web 2.0) означает, что каждый может очень просто создавать и распространять контент в Интернете. Это включает: запись в блог (организация работы групп), передача видео через YouTube (обучение пользователей видео каналов), помогать созданию контента в wikis, как в Wikipedia, размещение картинок на Flickr. Elearning обеспечивает снижение стоимости обучения за счет сокращение затрат (отсутствуют затраты на перелеты и переезды, сокращается время отсутствия на рабочем месте), что существенно в условиях экономического спада;

Slide13: 

Преподаватель может использовать следующие варианты конфигураций информационных технологий: К2.основная конфигурация: компьютер и интернет (студенты в аудитории без компьютеров) К1.минимальная конфигурация: только компьютер (студенты в аудитории без компьютеров) К3. конфигурация с видео: компьютер и широкополосный интернет (студенты в аудитории без компьютеров) К4. конфигурация: студенты в аудитории с компьютерами

Slide14: 

Автоматизированная подготовка ЭУМК с помощью программы «Конструктор курсов» ЭУМК (электронный учебно- методический комплекс): УМК (программа, план занятий) Пособие(главы, сценарий занятий) Тесты . Глоссарий Слайды , аудио, видео Лабораторные работы ЭУМК на оптических дисках. (для внеаудиторной работы) Печатные материалы Mинимальная конфигурация К1: только компьютер (автоматизация работы преподавателя на основе оптических дисков и проектора) Преподаватель Студенты (в аудитории без компьютеров) Печатные материалы: Учебные планы. Сетевые графики. Расписания. Учебные документы Очные занятия в аудитории (с проектором с использованием ЭУМК)

Slide15: 

Подготовка ЭУМК (Конструктор курсов) ЭУМК Электронный учебно- методический комплекс для проведения занятий и внеаудиторной работы Портал, Форум, Skype Блоги и группы, Youtube, Wiki, диалог студентов и преподавателей (для внеаудиторной работы) Интерактивное интернет-обучение, учебные материалы, тестирование (для внеаудиторной работы) Электронная почта (для внеаудиторной работы) Печатные материалы Основная конфигурация К2 : компьютер и интернет (автоматизация работы преподавателя на основе самостоятельного интернет-тестирования, форума, блогов, Youtube, Wiki) Преподаватель Студенты (в аудитории без компьютеров) Печатные и портальные материалы Учебные планы. Сетевые графики. Расписания. Учебные документы Очные занятия (с проектором) ЭУМК Оптические диски. (для внеаудиторной работы)

Slide16: 

Подготовка ЭУМК (Конструктор курсов) ЭУМК Электронный учебно- методический комплекс для проведения занятий и внеаудиторной работы Интерактивное интернет-обучение, учебные материалы, тестирование ЭУМК оптические диски. (для внеаудиторной работы) Электронная почта (для внеаудиторной работы) Печатные материалы Конфигурация с видео К3: компьютер и широкополосный интернет Преподаватель Студенты (в аудитории без компьютеров) Печатные и портальные материалы Учебные планы. Сетевые графики. Расписания. Учебные документы Очные занятия (с проектором) Интерактивные видеозанятия для студентов с компьютерами Портал, Форум, Skype Блоги и группы, Youtube, Wiki, диалог студентов и преподавателей (для внеаудиторной работы)

Slide17: 

Подготовка ЭУМК ЭУМК Электронный учебно- методический комплекс для проведения занятий и внеаудиторной работы Интерактивное интернет-обучение, учебные материалы, тестирование ЭУМК оптические диски. Электронная почта (интерактивные сообщения) Печатные материалы Конфигурация К4: студенты в аудитории с компьютерами Преподаватель с компьютером Студенты с компьютерами Печатные и портальные материалы Учебные планы. Сетевые графики. Расписания. Учебные документы Интерактивные видеозанятия Очные занятия в аудиториях (с прямым диалогом и через компьютеры) Портал, Форум, Skype Блоги и группы, Youtube, Wiki, диалог студентов и преподавателей (для внеаудиторной работы)

Slide18: 

Очные занятия в аудитории со студентами с ноутбуками и интернетом Студенты с ноутбуками в аудитории Преподаватель с ноутбуком в аудитории Сервер интернет обучения учебные материалы, тестирование Учебный портал, форум, учебные материалы Стоимость ноутбука 12000 руб. Беспроводная сеть (WiFi)

Slide19: 

Далее информация о СГА и WiFi Видиотренинг 1 день (файл 1 Гб) Выпускник ФА о счастье

Slide20: 

Количество студентов 171 тысяча Количество аспирантов Количество дипломированных выпускников 1100 150 тысяч Количество учебных центров в РФ и странах ближнего и дальнего зарубежья (23 млн. км2 – 14% суши) 898 Спутниковый ресурс, Экспресс АМ2–36 МГц, Ямал 201–9,5 МГц Индустриальное производство образовательного контента: Телевизионных лекций 9500 Рабочих учебников 7500 Обучающих компьютерных программ 3500 Тестовых баз 6500 13.5. Масштабы опыта СГА

Slide21: 

Затраты на информационные технологии (Карпенко М.П.,2004), опыт СГА: Показатели затрат Единицы измерения Количество единиц Средняя цена за единицу., у.е. Средняя стоимость затрат на одного студента, у.е. Соотношение затрат, % Дополнительная информация по СГА

Slide22: 

http://www.yota.ru/ru/prices/main/

Slide23: 

Информационные беспроводные технологии для очных занятий со студентами с ноутбуками в аудитории Беспроводной интернет внутри здания в любой аудитории http://wifi.beeline.ru/tarifs/ index.wbp Беспроводной скоростной интернет в любой точке Москвы Yota 4G (Mobile WiMAX) http://www.yota.ru/ru

Slide24: 

Спасибо за внимание Возврат на начало презентации