ePortfolio mit Mahara

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E-Portfolios im Unterricht : 

E-Portfolios im Unterricht Erfahrungen und Reflexionen Umsetzung in der schulischen Praxis

Prämissen : 

Prämissen Änderung der Lehr- und Lernkultur Implementierung im Curriculum Selbständiges, eigenverantwortliches Lernen durch Schüler Keine Insellösung einzelner Vorreiter Implementierung in der Schulkultur

Alte – neue Lernszenariennach Jay Cross : 

Alte – neue Lernszenariennach Jay Cross

e-Portfolios for starters : 

e-Portfolios for starters

Dokumentation des Lernens mittels ePortfolios : 

Dokumentation des Lernens mittels ePortfolios

Slide 7: 

ePortfolio Lernplattform Gehört dem Schüler Schüler bestimmt Layout Schüler bestimmt Ziele Schüler bestimmt Inhalte Feedback Schüler +Lehrer Schüler bestimmt Freigabe Gehört der Klasse Lehrer bestimmt Layout Lehrer bestimmt Ziele Lehrer bestimmt Inhalte Feedback durch Lehrer Lehrer bestimmt Abgabe Perfekt im Doppelpack! SCENE

Slide 8: 

Ying und Yang …

Slide 9: 

… ergänzen sich

Methodisch-didaktischer Mehrwert : 

Methodisch-didaktischer Mehrwert E-Portfolios verknüpfen mit formalem Lernen, informellem Lernen, nicht-formalem Lernen sowie zufälligem und beiläufigen Lernen alle Formen des Lernens, erklärt Peter Baumgartner. Karriereplaner E-Portfolio

Vorteile von E-Portfolios : 

Vorteile von E-Portfolios Fokussieren auf das Positive Beschreibung der Fertigkeiten Darstellung von best practice Beispielen adaptierbar für formale und informelle Lernsituationen vollkommen privat bis vollkommen öffentlich Werkzeug zum Lehren und zum Lernen Balance zwischen unstrukturiertem und strukturiertem Lernen Werkzeuge des persönlichen Wissensmanagement Peter Baumgartner

E-Portfolio Spirale : 

E-Portfolio Spirale

Szenario eines ePortfolio-Projekts : 

Ziel und Zweck des Portfolios klären Technik und Medien vorbereiten Blog(s) einrichten Inhalte (Artefakte) sammeln Ansicht erstellen Freigabe der Ansicht Feedback einholen Einreichen der Ansicht Bewertung der Ansicht/ der Arbeit Szenario eines ePortfolio-Projekts

Auswahlprozess durch Lernende : 

Auswahlprozess durch Lernende

Wie arbeitet Mahara? : 

Wie arbeitet Mahara? Benutzer entscheidet über Inhalt und Aufbau Elemente des Portfolios = Artefakte Artefakte: Blogs, Texte, Bilder, Dokumente, Audios, Videos, etc… Einbinden von Web 2.0 Elementen Zusammenstellung der Artefakte = ANSICHT Keine Beschränkung der Anzahl der Ansichten Ansicht: zielgruppen- und zweckgerichtet Freigabe der Ansicht: individuell : Einzelpersonen, Gruppen, Community, Public Zeitliche Beschränkung der Freigabe möglich

Leistungsbewertung : 

Leistungsbewertung punktuell, begrenzte (vordefinierte) Bedingungen Produkt-Bewertung abschließend, feststellend einmalig, Zeitpunkt festgelegt eine einzelne Lehrperson danach: die Note weist den erreichten Leistungsstand aus statische Bewertung längerfristige Erarbeitung des Leistungsnachweises Produkt- und Prozessbewertung lernbegleitend, lernsteuernd wiederholbar, Zeitpunkte offen mehrere Personen die geleistete Arbeit (Portfolio) verkörpert den Leistungsstand dynamische Bewertung Herkömmliche Bewertung Bewertung mit ePortfolios Quelle: PH Freiburg PDF: Herkömmliche Leistungsabforderungen

Beispiele Lehrer : 

Beispiele Lehrer MOSEP Blog Sigi Rückblick auf 2008 -Sigi 21st Century Learning – Sigi Projekt Berufsfindung und Bewerbung MOSEP- Helge Workshop E-Portfolio Sigi

Beispiele Schüler : 

Beispiele Schüler J-Music von Monja Safety on the Internet von Sunny Praktikumsbericht von Steffen Projektarbeit von Jens Praktikumsbericht Sebastian Photoshop Tutorial – Etienne Jobs and Career von Fabian Fleischfressende Pflanzen von Denise Alle Beispiele sind nicht perfekt!!

Cristina Costa on teaching : 

Cristina Costa on teaching Good and bad teaching is not associated with the use of technology or the lack of it – it has to do with how much the individual is willing to put into it.

Quellen : 

Quellen Eine neue Lernkultur entwickeln: Kompetenzbasierte Ausbildung mit Blogs und E-Portfolios von Peter Baumgartner — Zuletzt verändert: 20.03.2006 13:39   Hits: 015644 Licensed under a Creative Commons License. Baumgartner, P. (2005). Eine neue Lernkultur entwickeln: Kompetenzbasierte Ausbildung mit Blogs und E-Portfolios. In: ePortfolio Forum Austria 2005. Hrsg.: V. Hornung-Prähauser. Salzburg, Österreich. 33-38.

Autorin : 

Autorin Sigi Jakob-Kühn, OStR‘in Heinrich-Lanz-Schule II Mannheim sigi@jakob-weinheim.de

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