logging in or signing up 3º Encontro Brasileiro de Mediadores - Senac São Paulo senacsaopaulo Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 42 Category: Education License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: October 19, 2011 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description De 17 a 19/6/2011, o Senac promoveu o 3º Encontro Brasileiro de Mediadores - Contribuições de Reuven Feuerstein na Preparação do Homem Contemporâneo. O encontro contou com a presença do Rabino Rafi Feusrtein, vice-presidente do ICELP (International Center for the Enhancement of Learning Potential). Este evento teve como objetivo disseminar e promover o intercâmbio de experiências na utilização da Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e da Experiência Mediada do Prof. Reuven Feuerstein nos âmbitos educacional, organizacional e clínico. Para mais informações, acesse http://j.mp/nvZDez Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript Slide 1: Lorenzo Tébar Belmonte ,sc A MEDIAÇÃO COMO BOA PRÁTICA PEDAGÓGICA Senac São Paulo, junho 2011Slide 2: +30% fracasso escolar: UNESCO-BICE-PISA… CRISE - Guerras, fome, imigração MULTICULTURALIDADE - globalização Há 72 milhões de CRIANÇAS SEM ESCOLA - Lacunas sociais: injustiça Riscos de EXCLUSÃO REDUZIR a EDUCAÇÃO a instrução A ESCOLA sobrecarregada e contra a corrente O PROFESSORADO ABANDONA: “Problema moral da Europa”. PANORAMA ATUAL: A educação desvalorizadaSlide 3: Necessidade de uma MUDANÇA DE PARADIGMA: Sociedade do conhecimento. Teoria e prática A ESCOLA SOBRECARREGADA: panacéia Estruturas obsoletas Nova ANTROPOLOGIA-TEOLOGIA-PEDAGOGIA Se a SOCIEDADE MUDA, a ESCOLA deve mudar Educar em uma sociedade INCERTA FORMAÇÃO-ATUALIZAÇÃO DO PROFESSORADO: METAS ALTAS, visão de futuro: Compromisso da FAMILIA e da SOCIEDADE SOLUÇÕES EDUCATIVASSlide 4: PILARES DA EDUCAÇÃO ANTROPOLOGIA PRINCIPIOS QUEM TELEOLOGIA PEDAGOGIA O QUE DIDÁTICA COMOSlide 5: PEDAGOGIA DA MEDIAÇÃO: Educação com uma cara humana Teoria SOCIOCOGNITIVA: HABILIDADES DE PENSAMENTO Correntes pedagógicas atuais TAREFA: Construção da mente, ensinar a aprender e a pensar. Formação integral Educar é CIENCIA E ARTE (criatividade), “viagem de interioridade” (Delors): Compreender, relacionar, estruturar…Slide 6: Estruturação dos elementos essenciais da TEORIA MEDIADORA DE REUVEN FEUERSTEIN MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL EXPERIENCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA L.P.A.D. P.E.I. Critérios da Mediação Mapa Cognitivo Conteúdo -Modalidades-Fases do ato mental- Operacões Mentais-Níveis de realização-Insight ParadigmaSlide 7: PEDAGOGIA DA MEDIAÇÃO: Educação com uma cara humana MEDIAR é situar-se entre os conteúdos e o educando para adaptar, organizar, motivar, potencializar, corrigir disfunções , provocar a curiosidade , criar significados,autonomia … Um estilo de RELAÇÃO personalizada É uma educação INTEGRAL, globalizante, interdisciplinar, transversal Um modelo ECLÉTICO, compensador, adaptável a todos os âmbitos e níveis .Slide 8: QUALIDADES DE UMA BOA MEDIAÇÃO ADAPTA-SE AO EDUCANDO DIVERSIFICA AS MODALIDADES 3. COMBINA E CONTROLA OS NÍVEIS DE REALIZAÇÃO: COMPLEXIDADE-ABSTRAÇÃO-EFICÁCIA 4. SELECIONA OS CRITÉRIOS DE MEDIAÇÃO 5. PROVOCA O CONFLITO COGNITIVO 6. ELEVA PROGRESSIVAMENTE O NÍVEL DO P OTENCIAL DE APRENDIZAGEM 7. BUSCA O MÉTODO MÁS EFICAZ DE APRENDIZAGEM 8. DESPERTA INSIGHT . 9. EXERCITA A TRANSCENDENCIA OU A APLICAÇÃO D AS APRENDIZAGENS 10. AVALIA OS PROCESSOS E OS RESULTADOSSlide 9: QUE NOVIDADES TRAZ: Inovação-formação-remediação CLARIFICA os conceitos da PSICOLOGIA da APRENDIZAGEM Cria um novo estilo de MEDIAÇÃO de ensino / aprendizagem: Profissionalismo e Autoestima do DOCENTE. Propõe um modelo dialógico de interação mediada (Prof-Als): MAPA COGNITIVO (passos do método). Conjuga os NÍVEIS DE REALIZAÇÃO da tarefa: Complexidade-abstração-eficácia. Desperta MOTIVAÇÃO: êxito, autonomia, autocontrole, professionalismo Faz do ALUNO PROTAGONISTA : Consciente de seus processos de aprendizagem: METACOGNIÇÃO Corrige DISFUNÇÕES , ENSINA HABILIDADES COGNITIVAS APLICAÇÃO das aprendizajes à vida Traz INSTRUMENTOS : Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI), Psicodiagnóstico Dinámico (LPAD), Formação de Mediadores.Slide 10: DESTINATÁRIOS DA MEDIAÇÃO Toda a Comunidade Educativa (EQUIPE). PROFESSOR: atualização e profissionalismo Dar autoridade e segurança ALUNO: educação preventiva, potencializadora de suas capacidades adormecidas… PAIS: primeiros educadores. INCLUSÃO: sinergias, segurança e gratificação SOCIEDADE: sensibilizar e responsabilizar ALIANÇAS: unir projetos sociaisSlide 11: * Na COMUNIDADE EDUCATIVA: - Cria AMBIENTE cooperativo e experiencia de VALORES no projeto educativo Maior ENVOLVIMENTO e sentimento de pertinencia por parte dos profesores-alumnos e familias Amplia as POSSIBILIDADES Fomenta o APOIO mutuo Eleva o nível de SATISFAÇÃO Novos HORIZONTES de formação e IMPACTO social. INDICADORESSlide 12: Aprendizagens e Valores APRENDER A SER APRENDER A FAZER APRENDER A VIVER JUNTOS APRENDER A CONHECER RESPEITO INTERIORIDADE CRIATIVIDADE SOLIDARIEDADESlide 13: EDUCAÇÃO: Missão - Visão -Valores. QUE SOCIEDADE QUEREMOS CONSTRUIR?Slide 14: EDUCAR: Tarefa de toda a sociedade . Em equipe: FIDELIDADE CRIADORASlide 15: *Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz. (Preámbulo de la Fundación de la UNESCO. Londres, 16 noviembre 1945). Posto que as guerras nascem na mente dos homens , é na mente dos homens que se deve erigir os baluartes da paz. Lorenzo Tébar Belmonte ltebar@lasalle.es You do not have the permission to view this presentation. In order to view it, please contact the author of the presentation.
3º Encontro Brasileiro de Mediadores - Senac São Paulo senacsaopaulo Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 42 Category: Education License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: October 19, 2011 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description De 17 a 19/6/2011, o Senac promoveu o 3º Encontro Brasileiro de Mediadores - Contribuições de Reuven Feuerstein na Preparação do Homem Contemporâneo. O encontro contou com a presença do Rabino Rafi Feusrtein, vice-presidente do ICELP (International Center for the Enhancement of Learning Potential). Este evento teve como objetivo disseminar e promover o intercâmbio de experiências na utilização da Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e da Experiência Mediada do Prof. Reuven Feuerstein nos âmbitos educacional, organizacional e clínico. Para mais informações, acesse http://j.mp/nvZDez Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript Slide 1: Lorenzo Tébar Belmonte ,sc A MEDIAÇÃO COMO BOA PRÁTICA PEDAGÓGICA Senac São Paulo, junho 2011Slide 2: +30% fracasso escolar: UNESCO-BICE-PISA… CRISE - Guerras, fome, imigração MULTICULTURALIDADE - globalização Há 72 milhões de CRIANÇAS SEM ESCOLA - Lacunas sociais: injustiça Riscos de EXCLUSÃO REDUZIR a EDUCAÇÃO a instrução A ESCOLA sobrecarregada e contra a corrente O PROFESSORADO ABANDONA: “Problema moral da Europa”. PANORAMA ATUAL: A educação desvalorizadaSlide 3: Necessidade de uma MUDANÇA DE PARADIGMA: Sociedade do conhecimento. Teoria e prática A ESCOLA SOBRECARREGADA: panacéia Estruturas obsoletas Nova ANTROPOLOGIA-TEOLOGIA-PEDAGOGIA Se a SOCIEDADE MUDA, a ESCOLA deve mudar Educar em uma sociedade INCERTA FORMAÇÃO-ATUALIZAÇÃO DO PROFESSORADO: METAS ALTAS, visão de futuro: Compromisso da FAMILIA e da SOCIEDADE SOLUÇÕES EDUCATIVASSlide 4: PILARES DA EDUCAÇÃO ANTROPOLOGIA PRINCIPIOS QUEM TELEOLOGIA PEDAGOGIA O QUE DIDÁTICA COMOSlide 5: PEDAGOGIA DA MEDIAÇÃO: Educação com uma cara humana Teoria SOCIOCOGNITIVA: HABILIDADES DE PENSAMENTO Correntes pedagógicas atuais TAREFA: Construção da mente, ensinar a aprender e a pensar. Formação integral Educar é CIENCIA E ARTE (criatividade), “viagem de interioridade” (Delors): Compreender, relacionar, estruturar…Slide 6: Estruturação dos elementos essenciais da TEORIA MEDIADORA DE REUVEN FEUERSTEIN MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL EXPERIENCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA L.P.A.D. P.E.I. Critérios da Mediação Mapa Cognitivo Conteúdo -Modalidades-Fases do ato mental- Operacões Mentais-Níveis de realização-Insight ParadigmaSlide 7: PEDAGOGIA DA MEDIAÇÃO: Educação com uma cara humana MEDIAR é situar-se entre os conteúdos e o educando para adaptar, organizar, motivar, potencializar, corrigir disfunções , provocar a curiosidade , criar significados,autonomia … Um estilo de RELAÇÃO personalizada É uma educação INTEGRAL, globalizante, interdisciplinar, transversal Um modelo ECLÉTICO, compensador, adaptável a todos os âmbitos e níveis .Slide 8: QUALIDADES DE UMA BOA MEDIAÇÃO ADAPTA-SE AO EDUCANDO DIVERSIFICA AS MODALIDADES 3. COMBINA E CONTROLA OS NÍVEIS DE REALIZAÇÃO: COMPLEXIDADE-ABSTRAÇÃO-EFICÁCIA 4. SELECIONA OS CRITÉRIOS DE MEDIAÇÃO 5. PROVOCA O CONFLITO COGNITIVO 6. ELEVA PROGRESSIVAMENTE O NÍVEL DO P OTENCIAL DE APRENDIZAGEM 7. BUSCA O MÉTODO MÁS EFICAZ DE APRENDIZAGEM 8. DESPERTA INSIGHT . 9. EXERCITA A TRANSCENDENCIA OU A APLICAÇÃO D AS APRENDIZAGENS 10. AVALIA OS PROCESSOS E OS RESULTADOSSlide 9: QUE NOVIDADES TRAZ: Inovação-formação-remediação CLARIFICA os conceitos da PSICOLOGIA da APRENDIZAGEM Cria um novo estilo de MEDIAÇÃO de ensino / aprendizagem: Profissionalismo e Autoestima do DOCENTE. Propõe um modelo dialógico de interação mediada (Prof-Als): MAPA COGNITIVO (passos do método). Conjuga os NÍVEIS DE REALIZAÇÃO da tarefa: Complexidade-abstração-eficácia. Desperta MOTIVAÇÃO: êxito, autonomia, autocontrole, professionalismo Faz do ALUNO PROTAGONISTA : Consciente de seus processos de aprendizagem: METACOGNIÇÃO Corrige DISFUNÇÕES , ENSINA HABILIDADES COGNITIVAS APLICAÇÃO das aprendizajes à vida Traz INSTRUMENTOS : Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI), Psicodiagnóstico Dinámico (LPAD), Formação de Mediadores.Slide 10: DESTINATÁRIOS DA MEDIAÇÃO Toda a Comunidade Educativa (EQUIPE). PROFESSOR: atualização e profissionalismo Dar autoridade e segurança ALUNO: educação preventiva, potencializadora de suas capacidades adormecidas… PAIS: primeiros educadores. INCLUSÃO: sinergias, segurança e gratificação SOCIEDADE: sensibilizar e responsabilizar ALIANÇAS: unir projetos sociaisSlide 11: * Na COMUNIDADE EDUCATIVA: - Cria AMBIENTE cooperativo e experiencia de VALORES no projeto educativo Maior ENVOLVIMENTO e sentimento de pertinencia por parte dos profesores-alumnos e familias Amplia as POSSIBILIDADES Fomenta o APOIO mutuo Eleva o nível de SATISFAÇÃO Novos HORIZONTES de formação e IMPACTO social. INDICADORESSlide 12: Aprendizagens e Valores APRENDER A SER APRENDER A FAZER APRENDER A VIVER JUNTOS APRENDER A CONHECER RESPEITO INTERIORIDADE CRIATIVIDADE SOLIDARIEDADESlide 13: EDUCAÇÃO: Missão - Visão -Valores. QUE SOCIEDADE QUEREMOS CONSTRUIR?Slide 14: EDUCAR: Tarefa de toda a sociedade . Em equipe: FIDELIDADE CRIADORASlide 15: *Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz. (Preámbulo de la Fundación de la UNESCO. Londres, 16 noviembre 1945). Posto que as guerras nascem na mente dos homens , é na mente dos homens que se deve erigir os baluartes da paz. Lorenzo Tébar Belmonte ltebar@lasalle.es