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Espacio geográfico: 

Espacio geográfico El programa escolar define este macro concepto como: “…una construcción social en la que intervienen acontecimientos del pasado que influyen en los procesos del presente y dan como resultado diversas organizaciones de ese espacio. Los conocimientos, los avances tecnológicos, las necesidades y la capacidad económica y productiva de una sociedad en cada momento histórico generará una forma particular de apropiarse de la naturaleza y de organizar su territorio. Es por ello que el espacio geográfico se reconstruye permanentemente”. (CEIP: 94).

Características del concepto: 

Características del concepto Multiparadigmático Coexisten concepciones diferentes de la Geografía que lo abordan, y estas distintas perspectivas conllevan diferentes tradiciones en la enseñanza. Polisémico Se utiliza tanto en el hablar cotidiano como en distintas disciplinas: Física, Matemática. Música, etc.

El espacio geográfico… : 

El espacio geográfico… es por excelencia el ámbito espacial donde se desarrollan las actividades humanas. El objetivo de su enseñanza es: facilitar el cambio conceptual desde los esquemas individuales hacia esquemas más racionales y más críticos, lograr pensar el espacio a partir de los saberes científicos geográficos

Multiparadigmático: 

Multiparadigmático Si nos remitimos a la Geografía del siglo XlX , esta adquiere los postulados de un modelo descriptivo inventarial y enumerativo de los fenómenos y hechos geográficos. “El EG se contempla como una entidad absoluta y objetiva, un gran contenedor de la actividad humana, un escenario complejo que hay que ordenar y describir” . (Comes: 176) Ej.Mercosur

Posibilismo: 

Posibilismo En la primera mitad del siglo XX, el “historicismo” rescata la experiencia de los pueblos, que surge como explicación científica. Las sociedades no solo pueden adaptarse al medio sino también pueden actuar sobre él, pueden actuar sobre el territorio. Ej. Regionalización Chebataroff

Nueva Geografía: 

Nueva Geografía Segunda mitad del siglo XX. Trata de abordar el conocimiento geográfico intentando la formulación de leyes generales. En esta nueva modelización espacial aparece una nueva cartografía más abstracta por ejemplo, las cartografías en base al PBI.

Geografía de la Percepción : 

Geografía de la Percepción Se desprende de la perspectiva Humanista, en que el hombre tiene una imagen mental del medio y depende de su relación con él. El espacio varía según el sujeto que lo perciba. El espacio es subjetivo, sentido, vivido Ej. Mapas mentales

Geografía Crítica: 

Geografía Crítica Según Francisco Rodríguez Lestegás “… la geografía crítica se configura como una geografía social para la cual la calve explicativa de las desigualdades y conflictos socio territoriales se halla en las relaciones económicas y muy especialmente en las relaciones de producción”. Se concibe al espacio como una construcción social en donde el hombre y sus problemas son su centro de interés Ej. Asentamientos irregulares

¿Qué enseñamos?: 

¿Qué enseñamos? Macroconceptos Es un macroconcepto porque tiene el nivel más alto de abstracción que permite: orientar, organizar y explicar . VENTAJAS DESVENTAJAS

Conceptos estructurantes transdisciplinarios: 

Conceptos estructurantes transdisciplinarios Identidad/Alteridad Diversidad Interrelación Cambio Permanencia Muticausalidad Multiperspectividad Multiescalaridad

Conceptos Específicos de las Disciplinas: 

Conceptos Específicos de las Disciplinas Ciudad Migración Globalización Recursos naturales Sectores económicos ¿Cómo enseñamos?

Categorías de análisis: 

Categorías de análisis

Principios metodológicos: 

Principios metodológicos Localización (relativa/absoluta) Extensión espacial Interracción espacial Asociación espacial Un fenómeno de la realidad se vuelve geográfico al ser: localizable, si se puede georeferenciar tiene una extensión en el espacio, por lo tanto es cartografiable . Los principios anteriores permiten analizar la lógica espacial La asociación espacial nos posibilita el reconocimiento de ese fenómeno en otro espacio.

Propuesta contenido programa: 

Propuesta contenido programa Recursos naturales en los distintos niveles. Es un concepto específico de la Geografía. Distintos abordajes paradigmáticos posibles Involucra distintas categorías de análisis Se aborda a partir de los principios metodológicos.

Aguas subterráneas Acuífero Guaraní: 

Aguas subterráneas Acuífero Guaraní Definición del concepto recursos naturales. Ejemplo de abordaje desde los distintos paradigmas de la Geografía. Categoría de análisis: territorio/región Localizable, tiene extensión, una lógica espacial y una asociación con otros acuíferos

Bibliografía: 

Bibliografía Bibliografía FINOCCHIO, Silvia (1993) “Enseñar Ciencias Sociales ”. Ediciones Troquel, Buenos Aires. ANEP - CEIP (2008) Programa de Educación Inicial y Primaria , Rosgal , Montevideo. COMES, Pilar (2002) La enseñanza de la Geografía y la Construcción del concepto de espacio, en. COMES, P y PAGÈS, J (Coord.) Enseñar y aprender Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la Educación Secundaria , Editorial Horsori , Barcelona. DOMÍNGUEZ, A., PESCE, F (2004) Enfoques paradigmáticos vinculados con la enseñanza de la geografía en: Revista Geo Espacio. Revista de la Asociación de Profesores de Geografía Nº 29, Monteverde, Montevideo. BLANCO J. (2007) Espacio y territorio: elementos teórico-conceptuales implicados en el análisis geográfico en: FERNÁNDEZ CASO. M.V., GUREVICH, R. (coord.) Geografía. Nuevos temas, nuevas preguntas. Un temario para su enseñanza , Editorial Biblos , Buenos Aires

Sitios Recomendados: 

Sitios Recomendados Guía del Mundo 2007 http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/ Índice Desarrollo Humano http://hdr.undp.org/es/ Cartografía en línea http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.html http://www.geographos.com/GEO%20GRAPHOS/PORTADA.html

Portales Educativos: 

Portales Educativos Uruguay Educa http://www.uruguayeduca.edu.uy/ Portal Ceibal ttp://www.ceibal.edu.uy El creador de mapas Videos recomendados El ala oeste de la Casa Blanca http://www.youtube.com/watch?v=pC4MwdqYeCI Mapas interesantes http://www.youtube.com/watch?v=LLCF7vPanrY Maestra Sandra Bauzá Agradecimiento Profesor Darwin Carballido