Estrategias de enseñanza

Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes : 

Integrantes: Jessica Pérez Roberto Lara Sarah Crespo Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Qué son las estrategias de enseñanza y cuál es su objetivo? Son herramientas de enseñanza Son un sistema de planificación Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Una clasificación para las estrategias de enseñanza es la siguiente, de acuerdo al momento en que se presentan. Preinstruccionales : Ejemplos: Objetivos Organizadores previos Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Coinstruccionales : Ejemplos: Señalizaciones Ilustraciones Analogías Mapa conceptual Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Postinstruccionales : Ejemplos: Resúmenes Mapa conceptual Organizadores gráficos Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Las estrategias de enseñanza también pueden clasificarse, según el proceso cognitivo en el que se incide. Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Componentes de una estrategia de enseñanza: Se refiere al tipo de persona, sociedad y cultura. Representa a la estructura lógica de las asignaturas. Constituye las posibilidades cognitivas del estudiante. Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Algunos estudios: La Formación Científica a Través de la Práctica de Laboratorio. Estrategia Didáctica para la Aplicación de los Métodos Participativos. Experiencias Exitosas del aprendizaje cooperativo. Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Motivación Proceso que pretende que un individuo logre sus objetivos en base a sus necesidades Existe una escala de necesidades en la cual hay que priorizar Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Teoria de Maslow Es de las teorías más usuales en la motivación. Se basa en una escala de necesidades que todo individuo desea cumplir. A medida que se satisface cada necesidad la siguiente se vuelve dominante. Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes : 

Motivación del alumno-Estrategias educacionales En la actualidad, el estudio del aprendizaje desde la perspectiva del alumno, que es quien otorga significado y sentido a los materiales que procesa, y quien decide lo que tiene que aprender, así como la manera de hacerlo. Dos enfoques de aprendizaje: el profundo y el superficial Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

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Enfoque de logro Objetivo prioritario de obtener logros académicos lo más altos posibles Estrategias de enseñanza que promueven un aprendizaje significativo y factores que inciden en la motivación de los estudiantes

Conclusiones estudio en Universidad pública de Argentina. Salim (2006) : 

Ingresan por un título Independientes, trabajo de prestigio No se sabe si les gusta la carrera- capacidades Superación personal 10% deseo aprender profundamente El éxito lo atribuyen a factores controlables, estables, internos El fracaso académico lo atribuyen a la mala base secundaria, falta de adaptación, la injusticia, miedo, nervios, y al propio docente Conclusiones estudio en Universidad pública de Argentina. Salim (2006)

Continuación conclusiones : 

Las emociones Los docentes Motivados a evitar el fracaso que a aprender. Continuación conclusiones

Muchas gracias por su atención! : 

Muchas gracias por su atención!