Objetivos Primer Ciclo de Primaria

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Objetivos de educación

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EDUCACIÓN PRIMARIAOBJETIVOS PRIMER CICLO : 

EDUCACIÓN PRIMARIAOBJETIVOS PRIMER CICLO CURSO ESCOLAR 2008-2009

Objetivos : Lengua Castellana : 

Objetivos : Lengua Castellana Reflexión sobre la lengua • Conocer el vocabulario básico. • Dominar la correspondencia entre sonidos y grafías. • Reconocer las unidades básicas de la lengua: sonidos, sílabas, palabras y oraciones. • Conocer y aplicar algunas reglas básicas de la ortografía castellana. • Reconocer y apreciar el uso correcto de la modalidad lingüística andaluza. Hablar • Articular correctamente los sonidos del castellano según las normas de la modalidad lingüística andaluza. • Expresar con claridad y orden experiencias, sentimientos, aficiones... • Participar en situaciones de comunicación oral respetando las normas básicas que regulan la interacción (turnos de palabra, respeto por las opiniones ajenas...). Escuchar • Escuchar y comprender mensajes orales reteniendo la información y respondiendo adecuadamente a ella. • Percibir los elementos fónicos de poemas: ritmo, acentos... • Reconocer los elementos estructurales básicos de textos narrativos orales. Leer • Desarrollar la habilidad lectora: descodificación correcta, lectura mental, entonación y ritmo adecuados... • Formular conjeturas sobre la historia a partir de una ilustración, del título o del propio texto. • Reconocer los elementos estructurales básicos de textos narrativos escritos (personajes, acciones, lugar, secuencia...). • Reconocer la información relevante de textos informativos sencillos. • Interpretar lenguaje no verbal. • Interesarse por la lectura como fuente de información y placer. Escribir • Redactar textos de estructura e intención diversa (narraciones, descripciones, recetas, señales...) siguiendo un modelo dado. • Crear poemas. • Interesarse por la escritura como instrumento de expresión personal, comunicación, aprendizaje y planificación de la propia actividad.

Objetivos : Matemáticas : 

Objetivos : Matemáticas • Contar los elementos de un conjunto, leer, escribir y comparar números hasta el 999 y utilizar números ordinales y los romanos más sencillos. • Escribir y leer sumas, restas y multiplicaciones, aplicar los algoritmos correspondientes y construir e interpretar tablas numéricas. • Elaborar estrategias de cálculo mental de sumas, diferencias. • Reconocer situaciones de suma y resta, multiplicación y división. • Identificar regularidades numéricas y escribir series ordenadas de números. • Identificar los elementos de un problema; los datos y la pregunta y elegir la operación que resuelve el problema. • Resolver problemas con una operación suma, resta o multiplicación. • Medir con unidades no convencionales y las convencionales más sencillas, utilizando los instrumentos más adecuados en cada caso. • Hacer estimaciones de medidas de longitud, capacidad, masa y tiempo. • Determinar la posición de un objeto en el espacio y de un desplazamiento en relación a sí mismo. • Reconocer y trazar líneas rectas, curvas y poligonales e interpretar y representar caminos poligonales en la cuadrícula. • Reconocer las formas geométricas fundamentales: cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo. • Reconocer cuerpos geométricos sencillos: prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas. • Identificar semejanzas, diferencias y regularidades en los elementos de un conjunto y clasificar sus elementos. • Determinar en un conjunto los elementos que cumplen ciertas condiciones y hacer inferencias sencillas. • Interpretar numéricamente gráficos sencillos y recoger y registrar datos y representarlos gráficamente. • Presentar de forma clara, limpia y ordenada los cálculos y el trazado de figuras geométricas. • Sentir curiosidad e interés por conocer las relaciones numéricas y geométricas. • Valorar la utilidad de los números, de la medida y del dinero en la vida diaria. • Mostrar interés por las situaciones lúdicas de las matemáticas y respeto y colaboración con los demás en las actividades colectivas.

Objetivos : Conocimiento del medio : 

Objetivos : Conocimiento del medio Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado corporal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano y de sus posibilidades y limitaciones. • Participar en actividades grupales adoptando un comportamiento constructivo, responsable y solidario, valorando las aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático, mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas, personalidad, etc.). • Conocer y apreciar el patrimonio natural, cultural e histórico de Andalucía para identificar los elementos y rasgos básicos que lo caracterizan en el conjunto de las Comunidades del Estado. • Reconocer y apreciar su pertenencia a unos grupos sociales con características y rasgos propios (pautas de convivencia, relaciones entre los miembros, costumbres y valores compartidos, lengua común, intereses, etc.) respetando y valorando las diferencias con otros grupos y rechazando cualquier clase de discriminación por este hecho. • Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorar críticamente la necesidad y el alcance de las mismas, y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del patrimonio cultural. • Identificar los principales elementos del entorno socio natural , analizando sus características más relevantes, su organización e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos. • Reconocer en los elementos del medio socio natural los cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo, indagar algunas relaciones de simultaneidad y sucesión de dichos cambios y aplicar estos conceptos al conocimiento de otros momentos históricos. • Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias progresivamente más sistemáticas y complejas, de búsqueda, almacenamiento, tratamiento y comunicación de la información, de formulación de conjeturas, de puesta a prueba de las mismas y de exploración de soluciones alternativas. • Diseñar, construir y manejar dispositivos y aparatos con una finalidad previamente establecida, utilizando su conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos. • Identificar algunos objetos y recursos tecnológicos en el medio y valorar críticamente su contribución a satisfacer determinadas necesidades humanas, adoptando posiciones adecuadas para que el desarrollo tecnológico se oriente hacia usos pacíficos y una mayor calidad de vida.

Objetivos : Inglés : 

Objetivos : Inglés Comprender de forma global mensajes orales sencillos basados en situaciones habituales de clase. Comprender y utilizar algunas convenciones lingüísticas y no lingüísticas de situaciones básicas de comunicación. Comunicarse con los demás de forma oral en situaciones básicas de interacción. Reproducir canciones y poesías con el ritmo y entonación adecuados. Apreciar el valor comunicativo de la lengua inglesa a través de juegos o cualquier tarea de comunicación lúdica. Participar en tareas colectivas de comunicación. Utilizar recursos no lingüísticos para comunicarse con los demás. Practicar dos de las destrezas específicas para el aprendizaje de cualquier lengua: escuchar y hablar. Introducirse gradualmente en la lectura y la escritura en inglés, fomentando la alfabetización visual, el reconocimiento del vocabulario clave y las primeras destrezas de escritura. Aplicar las estrategias de aprendizaje en parejas o en grupos. Reconocer el significado de palabras y frases sencillas por su pronunciación. Valorar los contenidos culturales de la lengua inglesa en un contexto muy cercano.

Objetivos : Educación Física : 

Objetivos : Educación Física Participar en juegos y otras actividades, estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los demás. 2. Valorar diferentes comportamientos que se presentan en la práctica de la actividad física. 3. Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motrices básicos. 4. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre. 5. Dosificar el esfuerzo en función de sus posibilidades y de la naturaleza de la tarea. 6. Conocer y valorar diferentes formas de actividad física, participando en la conservación y mejora del entorno en que se desarrollan. 7. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicar sensaciones, ideas, estados de ánimo, y comprender mensajes expresados de ese modo. 8. Adoptar hábitos de higiene, de alimentación, posturales y de ejercicio físico, que incidan positivamente sobre la salud y la calidad de vida .

Objetivos : Educación Artística : 

Objetivos : Educación Artística Música 1. Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumento musical y explorar todas sus posibilidades de expresión (plástica, dramática, musical ). 2. Conocer y manejar sencillos instrumentos de percusión presentes en el aula. 3. Desarrollar la capacidad de discriminación auditiva. 4. Conocer y usar elementos básicos de la notación musical, como medio de representación, expresión y conocimiento de ideas. 5. Disfrutar de las elaboraciones artísticas propias y ajenas, individuales y de grupo. Plástica 1• Observar y representar las imágenes del entorno e identificar en ellas las formas, los colores, las texturas y las medidas más contrastadas. 2• Realizar lecturas simples de imágenes del contexto familiar y escolar y comentar dichas imágenes en relación con los elementos plásticos y visuales que las integran. 3•  Consolidar las nociones topológicas básicas espaciales (cerca-lejos, abierto-cerrado, lleno-vacío, comparación de dimensiones...) e iniciarse en el uso de los aspectos proyectivos y las posiciones relativas (derecha-izquierda, delante-detrás y encima-debajo) en las propias producciones. 4• Conocer y practicar las técnicas plásticas básicas: dibujo, pintura, collage, modelado, impresión y estampación, construcciones y manipulaciones de materiales. 5• Avanzar en el control del movimiento para comprender y manifestar distintos mensajes corporales y establecer relaciones fluidas con el entorno.

Objetivos : Religión : 

Objetivos : Religión • Reconocer que Dios es nuestro Padre, que nos conoce y se preocupa de todos. • Conocer que Dios Padre es creador y nos ha dado todo lo creado y la vida. • Reconocer la dignidad del cuerpo humano y el valor de la Naturaleza. • Conocer que Dios nos habla en la Biblia. • Conocer que la Virgen María es Madre de Jesús y de todos. • Conocer los principales episodios de la vida de Jesús y de la de María. • Comprender el sentido religioso de Navidad, Semana Santa y Pascua de Resurrección. • Reconocer que los cristianos celebran el domingo el día del Señor. • Descubrir la presencia de Jesús en los Sacramentos y en su Palabra. • Reconocer que somos hijos de Dios y hermanos unos de otros. • Identificar a Jesús como el modelo que hay que seguir. • Comprender la necesidad de defender la verdad. • Leer y comentar textos bíblicos. • Valorar y respetar el cuerpo y la Naturaleza. • Mostrar confianza y agradecimiento a Dios. • Respetar y aceptar la Biblia. • Mostrar interés por conocer la Palabra de Dios. • Admirar y respetar a Jesús y a María. • Valorar el sentido religioso de los domingos y días festivos. • Adoptar conductas de comprensión y perdón. • Adoptar conductas de colaboración, servicio, ayuda y amistad.