Pla de treball CEE

Pla de Treball : 

Pla de Treball Centre Educació Especial Curs 2009-2010

Slide 2: 

Objectius Formar l’alumnat des d’una perspectiva global Oferir ensenyament de qualitat Afavorir la incorporació de l’alumnat de totes les àrees de treball Afavorir la coordinació tant a nivell intern com extern Millorar la informació i comunicació entre tota la comunitat educativa implicada

Slide 3: 

Millorar la transmissió de la informació: utilitzant la xarxa compartida mitjançant carpetes elaborant el Pla Individualitzat de treball de cada alumne Afavorir una bona transició dels alumnes que acaben la seva escolarització Adequar el PEC a la realitat del centre Elaborar el RRI Potenciar un bon clima de treball Objectius

Slide 4: 

Dades del centre Unitats d’acció educativa 1 aula infantil i primària adaptada 2 aules ESO adaptada 1 pretaller de jardineria (aules Menta, Pont i Nova) 2 aules-tallers de PQPI (auxiliar cuina i aux. operacions muntatge d’instal·lacions elèctriques tècniques en edificis) 1 servei de logopèdia 1 servei de psicomotricitat 1 servei de psicologia 1 servei de treball social Alumnes 2009-2010 54 escolaritzats (15 en règim escolarització compartida)

Recursos humans : 

Recursos humans Personal 6 mestres d’educació especial 2 mestres de taller 5 educadors 1 educador suport alumne 1 psicòleg a jornada completa 1 psicòleg a mitja jornada 1 psicomotricista 1 treballadora social (2 dies/set) 1 logopeda Administració i serveis 1 responsable d’administració 1 auxiliar d’equipaments 2 netejadores* 1 cuinera* 1 ajudant de cuina i neteja* 2 monitors de menjador* *empreses subcontractades

Òrgans unipersonals i col·legiats de govern : 

Òrgans unipersonals i col·legiats de govern Directora Cap estudis/Secretari Administració Claustre Directora Cap estudis/secretari Educadors (6) Mestre taller (2) Mestre aula (6) Psicòlegs (2) Logopeda (1) Psicomotricista (1) Treballador social (1) Consell escolar Equip directiu (2) Professionals (4) PAS (1) Ens titular (1) AMPA (1) Pares i mares d’alumnes (3) Ajuntament (1)

Slide 7: 

Organització de l’acció educativa Educació obligatòria Elaboració Pla individualitzat de l’alumne Priorització de les àrees de llengua i matemàtiques Priorització d’adquisició de les competències bàsiques Treballar les habilitats socials

Slide 8: 

Organització de l’acció educativa 2. PQPI Coordinació entre les aules i tallers PQPI per treballar de forma conjunta 3. Departament d’orientació Suport al procés educatiu i intervenir a nivell preventiu, rehabilitador i terapèutic a nivell grupal i individual amb els alumnes

Slide 9: 

Organització de l’acció educativa 4. Servei d’educadores i educadors Suport a la docència i suport en el temps d’esbarjo, piscina, menjador i altres activitats 5. Activitats Activitats en horari lectiu: educació física, natació, informàtica, biblioteca, àudio.-visuals, tractament eixos transversals : valors, salut, mediambient, activitats lúdico-educatives: castanyada, nadal, carnestoltes... Activitats en horari no lectiu: servei de menjador, esbarjo...

Slide 10: 

Organització de l’acció educativa 6. Coordinacions Coordinacions internes Coordinació de seguiment de casos Coordinació entre nivells Comissions d’avaluació Reunions generals Comissió d’elaboració dels plantejaments institucionals Coordinacions externes Comissió d’escolarització Coordinació d’alumnes d’escolarització compartida Coordinació externa

Slide 11: 

Organització de l’acció educativa 7. Aspectes metodològics i didàctics Metodologia Adaptada Globalitzadora Activa Vivencial Socialitzadora Individualitzadora Lúdico-didàctica Finalitat educativa Millorar la capacitat dels alumnes per poder actuar adequadament o amb eficàcia, la qual cosa fa que sigui imprescindible centrar el currículum en les competències bàsiques per aconseguir integrar els diferents aprenentatges tot impulsant la transversalitat dels coneixements. Finalitat de treball Que alumnes adquireixin les eines necessàries per entendre el món en que estan creixent i que els guiïn en el seu actuar.

Slide 12: 

Organització de l’acció educativa 8. Recursos didàctics Materials curriculars que cobreixin tota la varietat d’àmbits necessaris per dur a terme el projecte Materials que hauran de ser concebuts integralment Materials que hauran de complir la condició de ser cíclics, participatius i seqüencials Materials vivencials, actius, adaptats i globalitzats Materials que afavoreixin i integrin totes les àrees curriculars Materials que permetin l’atenció a la diversitat Materials que reflecteixin els objectius programats i els continguts

Slide 13: 

Organització de l’acció educativa 9. Criteris i instruments d’avaluació Finalitat Detectar les dificultats tan bon punt es produeixin, esbrinar les causes i prendre les mesures necessàries a fi de què l’alumnat pugui continuar amb èxit el seu procés d’aprenentatge Característiques de l’avaluació Contínua Global Integradora Moments d’avaluació Avaluació inicial Avaluació formativa Avaluació final Ús d’instruments: diaris d’aula, anecdotaris, registres de conducta, fitxes d’observació, quadres de control...

Slide 14: 

Organització de l’acció educativa 10. Projectes Projecte “Hort a l’escola” Aprenem a llegir amb els bits Ens relaxem Col·laboració amb la cuina de l’escola

Slide 15: 

Alumnat Alumnat majoritàriament caracteritzat per un funcionament intel·lectual significativament inferior a la mitjana (CI 70-75 o inferior)que coexisteix juntament amb altres limitacions (comunicació, auto-cura, vida a la llar, habilitats socials, salut i seguretat, alteracions de comportament i conducta...) Drets i deures dels alumnes regit pel Decret 279/2006 de 4 de juliol Programa d’higiene buco-dental

Slide 16: 

Relació amb la família És necessari una adequada coordinació entre els membres de l’equip educatiu i les famílies Estratègies de comunicació: Circular informativa a inici de curs Informes trimestrals d’avaluació d’alumnes Informacions per escrit Reunions generals d’aula Entrevistes Qüestionaris i formularis

Slide 17: 

Recursos Pla anual de centre (activitats que el centre farà durant el curs) Memòria del curs Programació (planificació de la tasca educativa) Elaboració PEC i RRI Pla avaluació interna