E-ELEARNING Y B-ELEARNING :
E-ELEARNING Y B-ELEARNING El concepto de blended learning es preciso relacionar el proceso tecnológico y social de cambio en la sociedad actual con los procesos de cambio e innovación que se están dando en la educación.
Con “procesos de cambio tecnológico-social” se pretende remarcar especialmente el cambio que se da a partir de la era de la informatización no solo desde una perspectiva de su capacidad técnica, sino viendo la tecnología de una forma más amplia.
La combinación, el blended learning, es de medios usados en el aprendizaje pero para que esta combinación funcione hay que pensar en una organización en red y transversal del conocimiento y la información. El concepto de e-learning se incorporó al lenguaje académico en los años '90 al ritmo que se avanzaba el uso de las nuevas tecnologías y de Internet .Se empezaron a desarrollar distintos programas educativos organizados a partir de la comunicación, la Comisión Europea introdujo un
programa especial sobre e-learning.
Tecnologías a la educación universitaria.
Es aquí donde se explica el uso de las TICS en la educación
DIFERENCIA ENTRE E-LEARNING Y B-ELEARNING :
DIFERENCIA ENTRE E-LEARNING Y B-ELEARNING Es natural relacionar el concepto de blended learning con el de e-learning, y por lo tanto con el uso de Internet y las nuevas tecnologías digitales, lo que incluso algunos prefieren denominar como blended e-learning. Pero entonces para poder entender el concepto de blended learning es preciso relacionar el proceso tecnológico y social de cambio en la sociedad actual con los procesos de cambio e innovación que se están dando en la educación. Es bueno hacer un paralelismo entre otras áreas donde el uso de las nuevas tecnologías tuvieron un impacto importante para poder entender que pasó con el e-learning y saber que posición se debe asumir para combinar acertadamente metodologías en el marco del blended learning.
Es aquí donde se explicara el uso de las TICS en la educación, la combinación es de medios usados en el aprendizaje pero para que esta combinación funcione hay que pensar en una organización en red y transversal del conocimiento y la información. Pero muchos creen que el uso de las TICS deben alinearse y combinarse para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea una transformación critica de los estudiantes.
El proceso de enseñanza aprendizaje donde el uso de las TICS será fundamental para que estos puedan procesar una cantidad cada vez mayor de información, pero MCLUHAM señalo que el mensaje es el medio en la actualidad y en educación y atreves del b-elearning, la flexibilidad de medios digitales nos permitirá combinar de forma crítica las metodologías para poder desarrollar una transformación trascendental en los estudiantes.
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Este modelo representa el primer nivel o ámbito inicial y básico de uso de las aulas virtuales por la mayor parte del profesorado que comienza a explorar el uso de Internet en su docencia. Normalmente el uso de estas aulas virtuales son para transmitir informaciones decir, colgar los apuntes y otros documentos de estudio de la asignatura, Por otra parte apenas existe comunicación entre los estudiantes y entre éstos y el docente. Asimismo no es habitual el plantear tareas o actividades para que sean cumplimentadas a través del aula virtual. 1. MODELO DE DOCENCIA PRESENCIAL CON INTERNET: EL AULA VIRTUAL COMO COMPLEMENTO O RECURSO DE APOYO.
2. MODELO DE DECENCIA SEMIPRECENCIAL EL AULA VIRTUAL COMO ESPACIO COMBINADO CON EL AULA FISÍCA O B-LEARNING :
2. MODELO DE DECENCIA SEMIPRECENCIAL EL AULA VIRTUAL COMO ESPACIO COMBINADO CON EL AULA FISÍCA O B-LEARNING Este segundo modelo se caracteriza por la yuxtaposición o mezcla entre procesos de enseñanza-aprendizaje presenciales con otros que se desarrollan a distancia mediante el uso del ordenador.
3. MODELO DE DOCENCIA A DISTANCIA: EL AULA VIRTUAL COMO UNICO ESPACIO EDUCATIVO :
3. MODELO DE DOCENCIA A DISTANCIA: EL AULA VIRTUAL COMO UNICO ESPACIO EDUCATIVO El tercer modelo representa la actualización de la modalidad clásica de educación a distancia, pero desarrollada en entornos exclusivamente virtuales.
Este modelo es el que tradicionalmente se conoce como e-learning, aunque las distinciones entre el b-learning el e-learning son cada vez más difusas.
En esta modalidad educativa el material o recursos didácticos multimedia cobran una especial relevancia ya que el proceso de aprendizaje de los estudiantes estará guiado, en su mayor parte, por los mismos. Asimismo la interacción comunicativa dentro del aula virtual es un factor clase y sustantivo para el éxito del estudiante.