Contexto y Educación

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CONTEXTO y EDUCACIÓN CONTEXTO y EDUCACIÓN

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En el proceso de transformación de la realidad contextual del ser humano pueden tomarse decisiones correctas e incorrectas.

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Tanto correctas como incorrectas tendrán en el ser humano y su medio ambiente las consecuencias esperadas, la mayor de las veces.

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El papel fundamental de la escuela consiste en DESARROLLAR PROCESOS con sus ESTUDIANTES que les conduzcan a tomar de todas las opciones de solución a su problema de contexto, las mejores, pensando en beneficio colectivo, particular y medioambiental. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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Ello justifica una verdadera formación en COMPETENCIAS enfocando con claridad las dimensiones del DESARROLLO HUMANO (el ser, el saber, el saber hacer) http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl Queremos estudiantes que aprendan lo que tienen que aprender como personas, como miembros activos de la sociedad y como seres útiles que emprenden con acierto su PROYECTO DE VIDA.

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Educación Basada en COMPETENCIAS http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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Las competencias son aquellos comportamientos, destrezas y actitudes visibles que las personas aportan en un ámbito específico de actividad para desempeñarse de manera eficaz y satisfactoria. Consisten en la capacidad de vincular los conocimientos teóricos de las personas, El Saber, con ciertas destrezas prácticas, El Hacer, convirtiéndolo en un Saber Hacer, que facilitará el acercamiento del mundo de la educación superior y el mercado laboral. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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COMPETENCIAS http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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CIUDADANAS LABORALES BASICAS http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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Las COMPETENCIAS BÁSICAS le permiten al estudiante http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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comunicarse, pensar en forma lógica, utilizar las ciencias(DISCIPLINAS) para conocer e interpretar el mundo. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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ARGUMENTATIVAS INTERPRETATIVAS PROPOSITIVAS ARGUMENTATIVAS INTERPRETATIVAS PROPOSITIVAS COMPETENCIAS BÁSICAS http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS son los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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Las COMPETENCIAS CIUDADANAS habilitan a los jóvenes para la convivencia, la participación democrática y la solidaridad. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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SE HACEN EVIDENTES EN http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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CONVIVENCIA Y PAZ. PARTICIPACION y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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LAS COMPETENCIAS LABORALES comprenden todos aquellos conocimientos, habilidades y actitudes, que son necesarios para que los jóvenes se desempeñen con eficiencia como seres productivos. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl LAS COMPETENCIAS LABORALES

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http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl Las Competencias Laborales Generales se dividen en seis clases.

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http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl Tener una COMPETENCIA es usar el conocimiento para aplicarlo a la solución de situaciones nuevas o imprevistas, fuera del aula, en contextos diferentes, y para desempeñarse de manera eficiente en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral.

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http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl En la experiencia práctica educativa se evalúa el desempeño, no los conocimientos adquiridos, sino la manera en que estos se aplican. La evaluación debe ser una experiencia integradora de desarrollo, que permita al estudiante ampliar sus propias fortalezas. Es necesario que los procesos de evaluación sean parte integral del curriculum que asegure a los estudiantes una guía apropiada que permita mejorar la experiencia y su desarrollo. EVALUACIÓN BASADA EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS

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Permite comparar el desempeño con los criterios que lo califican y emitir juicios basados en la comprobación del modo en que los estudiantes se benefician del curriculum. http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl La evaluación se incorpora al curriculum de dos maneras: como medio del aprendizaje del estudiante y evaluación de los programas y de la institución. Se utiliza para confirmar los logros del estudiante y para proporcionarle retroalimentación de manera que puedan mejorar tanto el estudiante como el profesor. Cada evaluación involucra un proceso que proporciona retroalimentación significativa.

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PARA EVALUAR COMPETENCIAS ES NECESARIO: http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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Definir los criterios de desempeño requeridos Definir los resultados individuales que se exigen Reunir evidencias sobre el desempeño individual Comparar las evidencias con los resultados específicos Hacer juicios sobre los logros en los resultados La calificación consiste en competente o aún no competente Preparar un plan de desarrollo para las áreas en que se considerará no competente Evaluar el resultado o producto final http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl

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http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los CRITERIOS establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño

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CONTEXTO y EDUCACIÓN CONTEXTO y EDUCACIÓN Reynaldo Loaiza Jaramillo http://reynaldoloaizajaramillo.es.tl Directivo Docente Tomando de aquí y de allá he procurado organizar la información y complementar conceptos de tal forma que nos permita entendernos en el mismo idioma educativo en todos los contextos. Tomando de aquí y de allá he procurado organizar la información y complementar conceptos de tal forma que nos permita entendernos en el mismo idioma educativo en todos los contextos. Tomando de aquí y de allá he procurado organizar la información y complementar conceptos de tal forma que nos permita entendernos en el mismo idioma educativo en todos los contextos. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf http://www.udenar.edu.co/viceacademica/CICLOS PROPED�UTICOS http://www.minedu.gob.pe/ocsr/xtras

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CONTEXTO y EDUCACIÓN reylj08@gmail.com