Sobremesa: Let's talk!

SOBREMESA: How to design a Spanish Conversation CoursePor: Irene A. Zingg and Barbara Boyd : 

SOBREMESA: How to design a Spanish Conversation CoursePor: Irene A. Zingg and Barbara Boyd

¿Por qué crear un curso de Conversación? : 

¿Por qué crear un curso de Conversación?

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¿Cómo son nuestros estudiantes? Dos tipos de estudiantes: a- el que aprende a como dé lugar b-. el estudiante común Ambos tienen un genuino deseo de aprender, sin embargo: Estudian sólo para evaluaciones formales Olvidan rápidamente Tienden a traducir y a almacenar información visual (palabras escritas) mas no información fonética (ej. hermana) No saben cómo reaccionar cuando son interrogados intempestivamente Se toman mucho tiempo al hablar

¿Qué destrezas desarrollar? : 

¿Qué destrezas desarrollar? Deben practicarse las cuatro destrezas (comprensión y producción escrita y compresión y producción oral) sin embargo, el énfasis deberá hacerse en las destrezas orales (escuchar y hablar)

¿Cómo organizar el material? : 

¿Cómo organizar el material? Temática, repetitiva y variadamente Empezar siempre con el vocabulario de la lección Continuar con diversas actividades sobre el tema utilizando las palabras del vocabulario de la lección Mantener las actividades “abiertas” a la producción del estudiante. Dar múltiples oportunidades de manera que el estudiante se sienta motivado y obligado a seguir produciendo

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DÍA 1 Presentación del Vocabulario Listas de vocabulario sin definiciones. Se deben aclarar TODAS las palabras, sus usos y diferencias con la lengua nativa. Ej. grande, educado, etc.

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DÍA 2: Práctica del Vocabulario

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DÍA 3 Ejercicio de Recepción Oral

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DÍA 4 Ejercicio de Recepción y Producción Escrita Uso de material es auténtico, diseñado por y orientado a hablantes nativos. El objetivo del ejercicio es encontrar información y expresarla con sus propias palabras al mismo tiempo de aprovechar la oportunidad para poner a los estudiantes en contacto con elementos socio-culturales propios del mundo hispano.

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DÍA 5 Diálogos

¿Cómo grabar? : 

¿Cómo grabar? Usando la computadora Usando su teléfono celular o móvil (GCAST, EVOCA ) Usando su cuenta de correo electrónico

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DÍA 6 Mini-Investigación

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DÍAS 7-10 Video

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DÍA 11 Discusión y Repaso

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DÍA 12 Evaluación

¿Qué evaluar? : 

¿Qué evaluar? Importante: Toda actividad en clase debe ser evaluada. La evaluación debe ser constante (diaria) La evaluación debe ser extensa. Cada actividad (comprensión auditiva, escritura, producción oral, etc.) debe tener mínimo tres entradas por período de evaluación Es necesario regular el nivel de ansiedad de los estudiantes de manera que el cometer errores sea parte del proceso de aprendizaje. Las pruebas y exámenes no deberán exceder el 20% de la nota del estudiante. El estudiante debe comprender que el participar activamente en todas y cada una de las actividades de la clase es más importante que memorizar una lista de vocabulario y tomar una prueba.

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