Filosofi Kurikulum 2013

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

Uraian tentang Filosofi Kurikulum 2013 yang penting dipahami oleh para Pendidik, Praktisi Pendidikan yang terlibat langsung didalamnya. Kunjungi sya di http://aguspurnomosite.blogspot.com/ Blog yang banyak berisi tentang Dunia Pendidikan.

Comments

Presentation Transcript

PowerPoint Presentation: 

FILOSOFI KURIKULUM 2013 Drs. Agus Purnomo aguspurnomosite.blogspot.com aguspurnomosite.blogspot.com

MATERI YANG SAYA DAPATKAN DARI MENGIKUTI WORKSHOP: 

MATERI YANG SAYA DAPATKAN DARI MENGIKUTI WORKSHOP DI HOTEL GRAND TRAWAS 28 – 30 JUNI 2013

FILOSOFI KURIKULUM 2013: 

FILOSOFI KURIKULUM 2013 Disampaikan Oleh : Sutjipto

PowerPoint Presentation: 

Kurikulum: Realita yang akan berubah terus sepanjang zaman

Everett Rogers ahli inovasi (Diffusion of innovation Theory): 

Everett Rogers ahli inovasi (Diffusion of innovation Theory) Inovasi itu tidak pernah muncul dari publik. Inovasi selalu bermula dari sedikit orang, dan yang dari sedikit orang itu akan berlaku buat banyak orang.

Prof. S. Hamid Hasan (UPI): 

Prof. S. Hamid Hasan (UPI) Pondasi kurikulum adalah politik. Jika perubahan kurikulum dipengaruhi oleh perkembangan politik, maka adalah pada tempatnya. Berbicara Kurikulum selalu berbicara kebutuhan, untuk itu silakan dikembangkan! Kurikulum ditentukan oleh masyarakat yg dilayaninya. Perlu dicatat bahwa Standar Isi bukan kurikulum!

PowerPoint Presentation: 

PEMBELAJARAN

PowerPoint Presentation: 

Marzano:1985 ( The Art and Science of Teaching ) Belajar harus menumbuhkan persepsi positif (harus suka dulu) ... orang akan mempunyai kebiasaan yang produktif.

PowerPoint Presentation: 

Belajar tidak mulai dari tahu, tetapi mulai dari sikap yang positif. Sikap itu tidak muncul sendirian, tetapi perpaduan antara: Pengetahuan Perilaku tindakan

Prof. Udin Syarifuddin: 

Prof. Udin Syarifuddin Tidak ada satu pun teori yang akurat tetapi kita harus memiliki teori yang kita yakini bisa digunakan untuk memecahkan masalah tertentu Tidak ada satu pun obat yang mujarab, tapi kita harus punya obat yang kita yakini bisa mengobati penyakit.

Mengapa sikap itu dibangun harus utuh?: 

Mengapa sikap itu dibangun harus utuh? Kalau dasar negara saja tidak terlepas (baca alinea keempat pembukaan UUD 1945 dasar negara diungkap secara eksplisit dalam satu nafas), maka filosofi pendidikannya pun harus integratif. Pendidikan ke depan harus menghasilkan bangsa yang “Banyak tahu, banyak rasa, dan banyak bisa.”

Pendidikan yang betul adalah pendidikan secara individu.: 

Pendidikan yang betul adalah pendidikan secara individu. Realitas pendidikan kita saat ini dalam proses berhadapan dengan siswa secara massal. Menghadapi reaitas seperti ini, maka: Pendidikannya massal, tetapi pembelajarannya terkonsen orang per orang. Pendekatannya masal tetapi treatmentnya individual.

Prinsip pembelajaran: 

Prinsip pembelajaran Yang dipelajari siswa bukan yang dikerjakan guru tetapi yg dikerjakan siswa.

Proses Pembelajaran:: 

Proses Pembelajaran: Sikap diperoleh melalui aktifitas: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan. Pengetahuan dimiliki melalui aktivitas mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, mencipta . Keterampilan diperoleh melalui aktifitas: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

PowerPoint Presentation: 

Kompetensi Inti Pengetahuan tidak boleh lepas dari Kompetensi Inti Keterampilan (harus menyatu dari tahu dan bisa). Maka pembelajaran di kelas dimulai dari Kompetensi Inti 3. Untuk keterampilan & Penjas mulai dari Kompetensi Inti 4.

PowerPoint Presentation: 

Jadi , KI 3 dan KI 4 sebagai dampak dari instruksional setiap proses. KI 1 dan KI 2 harus menjadi efek dari implementasi KI 3 dan KI 4. Kita garap agar anak menjadi tahu dan bisa, maka akan berimplikasi pada KI 2 dan KI 1.

(Teori David Kolb: 1986) Belajar yang utuh mencakup pengalaman yang utuh.: 

(Teori David Kolb: 1986) Belajar yang utuh mencakup pengalaman yang utuh. Semua mata pelajaran mengutuhkan pengetahuan dan penerapan yang selanjutnya berimplikasi pada KI 2 dan KI 1.

PowerPoint Presentation: 

PENILAIAN

PENILAIAN OTENTIK: 

PENILAIAN OTENTIK Menilai yang seharusnya dinilai (bagaimana melakukan penilaian yang mencerminkan cakupan keutuhan KI 1, 2, 3, dan 4); Bagaimana kita bisa mengatakan bahwa siswa telah mencapai critical thingking tertentu;

PENILAIAN OTENTIK: 

PENILAIAN OTENTIK Membutuhkan wadah (port folio= tempat menyimpan) yang bisa bercerita tentang apa saja, jadi setiap siswa harus memiliki bendel tentang segalanya. Masalahnya, proses menjadi makin rumit karena dokumentasi proses harus baik;

PENILAIAN OTENTIK: 

PENILAIAN OTENTIK Port folio anak harus bisa melukiskan secara utuh tentang anak itu sendiri; Kerjakan mulai sedikit dulu, kerjakan sekarang jangan ditunda, dan terus bertambah setiap saat.

PowerPoint Presentation: 

Penilaian Hasil Belajar Hasil: Pengetahuan Kemampuan Berpikir Kemampuan Melakukan Kebiasaan Belajar Sikap Perilaku

PowerPoint Presentation: 

Pendekatan : Penilaian Kelas Penilaian Kriteria Instrumen: Portofolio, Performance, Tugas, Observasi, Tes

SIFAT HASIL BELAJAR: 

SIFAT HASIL BELAJAR Pengetahuan: mudah dikuasai dan mudah lupa kecuali “working knowledge” Kemampuan kognitif (berpikir): memerlukan waktu untuk menguasai tapi jika tidak digunakan akan menghilang kemampuan tersebut

SIFAT HASIL BELAJAR: 

SIFAT HASIL BELAJAR Ketrampilan psikomotorik: memerlukan waktu untuk menguasainya dan jika tidak digunakan akan menghilang Perilaku afektif: memerlukan waktu untuk memilikinya dan mengalami proses degradasi jika tidak digunakan

IDENTIFIKASI HASIL BELAJAR: 

IDENTIFIKASI HASIL BELAJAR Pengetahuan: dikenal dari apa yang diucapkan , ditulis Kemampuan kognitif: dikenal dari apa yang dipikirkan, diucapkan, ditulis Kemampuan psikomotorik: dikenal dari apa yang dilakukan Perilaku afektif: dikenal dari apa yang diucapkan, ditulis, dan dilakukan sehari-hari

WAKTU DAN KEJADIAN UNTUK MELIHAT HASIL BELAJAR: 

WAKTU DAN KEJADIAN UNTUK MELIHAT HASIL BELAJAR RANAH HASIL BELAJAR EVENT /KEJADIAN PENGETAHUAN -Dalam jawaban pertanyaan, pendapat dan hasil tugas -Waktu tertentu - Individual dan interaksi sosial KEMAMPUAN KOGNITIF - Dalam jawaban pertanyaan, pendapat dan hasil tugas - waktu tertentu - Individual dan interaksi sosial KETRAMPILAN PSIKOMOTORIK - Waktu mengerjakan atau melakukan gerak - Waktu tertentu - Individual dan interaksi

PENAMBAHAN KD DAN MATA PELAJARAN: 

PENAMBAHAN KD DAN MATA PELAJARAN KD yang dikembangkan dalam kurikulum daerah dan sekolah harus berdasarkan kompetensi inti yang telah ditetapkan dalam kurikulum pusat. Penambahan mata pelajaran adalah dalam bentuk mata pelajaran yang ditetapkan kurikulum daerah dan sekolah.

PENAMBAHAN KD DAN MATA PELAJARAN: 

PENAMBAHAN KD DAN MATA PELAJARAN Mata pelajaran kurikulum daerah dan sekolah merupakan bagian dari kelompok B dalam struktur kurikulum SMA. KTSP tidak mengubah struktur kurikulum yang telah ditetapkan pusat.

Penambahan jam pelajaran: 

Penambahan jam pelajaran Menambah jam pelajaran, sekolah harus membuat pernyataan dan melaporkan secara administratif. Bila menetapkan guru TIK harus memilih mapel Desain Grafis yg menginduk pada Prakarya, maka Kepala Sekolah harus membuat surat keputusan khusus dan dilaporkan ke Dinas.

KD Pendalaman pada SMA: 

KD Pendalaman pada SMA Secara prinsip bisa dilakukan, tapi secara praktik diserahkan kepada satuan pendidikan bagaimana langkahnya dalam kolaborasi dengan Perguruan Tinggi KD tidak didesain oleh pemerintah tapi diserahkan kepada kolaborasi antara satuan pendidikan dengan Perguruan Tinggi

Langkah menentukan peminatan: 

Langkah menentukan peminatan Sebaiknya ... (mengurus kemauan/minat anak ) Saat menentukan mulok (misal bahasa Jawa) akan menjadi mapel sendiri atau terintegrasi ke seni budaya: Bisa ditentukan KD-nya, jika KD terlalu besar/banyak dan sangat komplek maka bisa dijadikan mata pelajaran.

Langkah menentukan peminatan: 

Langkah menentukan peminatan Bisa juga masuk dalam kelompok B (seni, orkes, prakarya ). Jam pelajarannya tidak dibatasi hanya 2 jam (bisa dikembangkan sebanyaknya diserahkan ke dalam kebijakan daerah.

Pendalaman: 

Pendalaman Pendalaman/Lintas Minat = 6 jam Tahap pertama ikuti struktur kurikulum Dalam konsep pendalaman itu dimulai dari kelas ... (sekolah diharapkan memiliki kerja sama dengan Perguruan Tinggi) Kerangka pikir menentukan Pendalaman Pendalaman berorientasi pada kelanjutan minat ke Perguruan Tinggi.

PowerPoint Presentation: 

Jumlah minimal siswa untuk lintas minat Diserahkan ke satuan pendidikan dengan mempertimbangkan keselarasan

PowerPoint Presentation: 

JAM BELAJAR JAM BELAJAR DITETAPKAN DALAM STRUKTUR KURIKULUM ADALAH JAM BELAJAR MINIMAL SESUAI DENGAN KEBUTUHANNYA, SATUAN PENDIDIKAN DAPAT MENAMBAH JAM BELAJAR DARI YANG TERCANTUM DALAM STRUKTUR KURIKULUM

PowerPoint Presentation: 

LAPORAN HASIL BELAJAR

BENTUK LAPORAN: 

BENTUK LAPORAN Ulangan harian/bulanan/uts/uas yang disampaikan kepada siswa beserta catatan untuk remedial Laporan semester dalam bentuk buku rapor Laporan akhir pembelajaran

BUKU RAPOR : 

BUKU RAPOR Buku rapor merupakan laporan kemajuan pendidikan seorang peserta didik dalam satu semester Berdasarkan prinsip tersebut maka buku rapor menggambarkan hasil belajar yang diperoleh peserta didik dalam setiap materi pokok

SISTEM PEMBERIAN ANGKA : 

SISTEM PEMBERIAN ANGKA Sistem Yang Berlaku Sistem Yang Diusulkan Ekuivalensi Dengan Huruf Equivalensi Dengan Uraian 1 - 2 1 E Kurang 3 - 4 2 D Sedang 5 - 6 3 C Cukup 7 - 8 4 B Baik 9 - 10 5 A Baik Sekali

SISTEM PROMOSI: 

SISTEM PROMOSI Sistem promosi didasarkan pada keberhasilan siswa dalam menguasai kompetensi suatu mata pelajaran Tinggal kelas diberlakukan untuk mata pelajaran bukan untuk semua mata pelajaran

SISTEM PROMOSI: 

SISTEM PROMOSI Untuk mata pelajaran yang belum dinyatakan berhasil dapat ditempuh pada waktu khusus (pembelajaran remedial)sebelum suatu tahun ajaran baru dimulai Tinggal kelas untuk semua mata pelajaran diberlakukan apabila seorang siswa tidak menguasai ≥ 50% mata pelajaran wajib dalam kelompok peminatan

PowerPoint Presentation: 

IMPLEMENTASI

PowerPoint Presentation: 

IKLIM DAN BUDAYA SEKOLAH KURIKULUM Sarana Prasarana Lulusan yang Kompeten 47 Implementasi Kurikulum Pendidik dan Tenaga Kependidikan MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN

TERIMA KASIH SELAMAT MEMBANGUN BANGSA YANG BERMUTU DAN BERKARAKTER!!!: 

TERIMA KASIH SELAMAT MEMBANGUN BANGSA YANG BE RMUTU DAN BERKARAKTER !!! 05 JULI 2011 48 KARAKTER BANGSA

PowerPoint Presentation: 

THANKS FOR ATTENTION Matur Nuwun

PowerPoint Presentation: 

That's All Wassalamu'alaikum Wr.Wb . aguspurnomosite.blogspot.com