logging in or signing up CAP 5 RETANDO A LOS RETOS puchecarol Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 712 Category: Entertainment License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: March 03, 2010 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description No description available. Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript CAPÍTULO 5RETANDO A LOS RETOS : CAPÍTULO 5RETANDO A LOS RETOS RETOS VISUALES RETOS TÓXICOS RETOS ARTÍSTICOS RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. INCORPORAR PROCESOS DE ANALISIS COMO PROCESOS BASE. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. INCORPORAR PROCESOS DE ANALISIS COMO PROCESOS BASE. ENTENDER EL ANALISIS Y PRODUCCIÓN DE LOS PRODUCTOS VISUALES COMO UNA ACTIVIDAD DE CREACION DEL CONOCIMIENTO. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. INCORPORAR PROCESOS DE ANALISIS COMO PROCESOS BASE. ENTENDER EL ANALISIS Y PRODUCCIÓN DE LOS PRODUCTOS VISUALES COMO UNA ACTIVIDAD DE CREACION DEL CONOCIMIENTO. RECONOCER QUE LA EDUCACION ARTISTICA DE DESARROLLA EN TODOS LOS LUGARES DE DESARROLLO DEL LV. RETOS TÓXICOS : RETOS TÓXICOS CAMBIO DE NOMENCLATURA. RETOS TÓXICOS : RETOS TÓXICOS CAMBIO DE NOMENCLATURA. FORMACION DEL PROFESORADO. RETOS TÓXICOS : RETOS TÓXICOS CAMBIO DE NOMENCLATURA. FORMACION DEL PROFESORADO. DESARROLLO DE METODOLOGÍAS NUEVAS. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. INCORPORAR EL ARTE EMERGENTE COMO CONTENIDO HABITUAL DE ED. ARTISTICA. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. INCORPORAR EL ARTE EMERGENTE COMO CONTENIDO HABITUAL DE ED. ARTISTICA. RECONOCER QUE LA ED. ARTÍSTICA ES NECESARIA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. INCORPORAR EL ARTE EMERGENTE COMO CONTENIDO HABITUAL DE ED. ARTISTICA. RECONOCER QUE LA ED. ARTÍSTICA ES NECESARIA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES. ENTENDER EL ANÁLISIS Y LA PRODUCCIÓN DE PRODUCTOS Y EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS COMO ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CRÍTICO. EL ARTE RESIDE EN EL ESPECTADOR, Y NO EN LA OBRA O EN EL ARTISTA….. : EL ARTE RESIDE EN EL ESPECTADOR, Y NO EN LA OBRA O EN EL ARTISTA….. You do not have the permission to view this presentation. In order to view it, please contact the author of the presentation.
CAP 5 RETANDO A LOS RETOS puchecarol Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 712 Category: Entertainment License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: March 03, 2010 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description No description available. Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript CAPÍTULO 5RETANDO A LOS RETOS : CAPÍTULO 5RETANDO A LOS RETOS RETOS VISUALES RETOS TÓXICOS RETOS ARTÍSTICOS RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. INCORPORAR PROCESOS DE ANALISIS COMO PROCESOS BASE. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. INCORPORAR PROCESOS DE ANALISIS COMO PROCESOS BASE. ENTENDER EL ANALISIS Y PRODUCCIÓN DE LOS PRODUCTOS VISUALES COMO UNA ACTIVIDAD DE CREACION DEL CONOCIMIENTO. RETOS VISUALES : RETOS VISUALES ENSEÑAR LA DIFERENCIA ENTRE REALIDAD Y REPRESENTACIÓN. INCORPORAR AQUELLOS PRODUCTOS QUE TRASMITEN EL LV COMO CONTENIDO HABITUAL DE LA EDUCACION ARTISTICA. INCORPORAR PROCESOS DE ANALISIS COMO PROCESOS BASE. ENTENDER EL ANALISIS Y PRODUCCIÓN DE LOS PRODUCTOS VISUALES COMO UNA ACTIVIDAD DE CREACION DEL CONOCIMIENTO. RECONOCER QUE LA EDUCACION ARTISTICA DE DESARROLLA EN TODOS LOS LUGARES DE DESARROLLO DEL LV. RETOS TÓXICOS : RETOS TÓXICOS CAMBIO DE NOMENCLATURA. RETOS TÓXICOS : RETOS TÓXICOS CAMBIO DE NOMENCLATURA. FORMACION DEL PROFESORADO. RETOS TÓXICOS : RETOS TÓXICOS CAMBIO DE NOMENCLATURA. FORMACION DEL PROFESORADO. DESARROLLO DE METODOLOGÍAS NUEVAS. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. INCORPORAR EL ARTE EMERGENTE COMO CONTENIDO HABITUAL DE ED. ARTISTICA. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. INCORPORAR EL ARTE EMERGENTE COMO CONTENIDO HABITUAL DE ED. ARTISTICA. RECONOCER QUE LA ED. ARTÍSTICA ES NECESARIA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES. RETOS artísticos : RETOS artísticos RECONOCER EL ARTE CONTEMPORANEO COMO MICRONARRATIVA ANTE EL TV. ENTENDER EL PASO DE LA CONTEMPLACIÓN A LA COMPRENSIÓN. INCORPORAR EL ARTE EMERGENTE COMO CONTENIDO HABITUAL DE ED. ARTISTICA. RECONOCER QUE LA ED. ARTÍSTICA ES NECESARIA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES. ENTENDER EL ANÁLISIS Y LA PRODUCCIÓN DE PRODUCTOS Y EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS COMO ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CRÍTICO. EL ARTE RESIDE EN EL ESPECTADOR, Y NO EN LA OBRA O EN EL ARTISTA….. : EL ARTE RESIDE EN EL ESPECTADOR, Y NO EN LA OBRA O EN EL ARTISTA…..