Nordeste - Propaganda - Encontro ProInfo Integrado 2008

A PROPAGANDA COM USO DA INFORMÁTICA EDUCACIONAL : 

A PROPAGANDA COM USO DA INFORMÁTICA EDUCACIONAL

OBJETIVO GERAL : 

OBJETIVO GERAL Integrar as tecnologias e mídias existentes na escola visando levar a uma aprendizagem significativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS : 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Elaborar uma seqüência didática que permita o diálogo entre as formas de linguagem do livro didático, TV aberta, vídeo da TV Escola, Internet; Produzir textos publicitários utilizando os recursos do Paint e do Word;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS : 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analisar os tipos de lugares, as mudanças e permanências históricas em propagandas veiculadas pela Coca-cola nos últimos cem anos; Utilizar site da Internet relacionado ao consumo da Coca-Cola para leitura informativa;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS : 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Utilizar site da Internet relacionado ao consumo da Coca-Cola para leitura informativa; Utilizar as informações obtidas no site sobre Coca-Cola e livro didático de Ciências para elaboração de gráficos no Excel sobre a quantidade de carboidratos, lipídeos, proteínas de uma dieta equilibrada do adolescente.

JUSTIFICATIVA : 

JUSTIFICATIVA Presença de recursos tecnológicos e mídias na escola subutilizados; A escola perde a oportunidade de aproveitar o potencial que os jovens já trazem e que é resultante do contato íntimo e envolvente com os recursos audiovisuais.

JUSTIFICATIVA : 

JUSTIFICATIVA Reflexão sobre as mudanças que a integração das mídias pode propiciar na prática pedagógica do professor.

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Etapas/ações realizadas Preparação da atividade Pesquisa realizada pela professora multiplicadora sobre textos publicitários veiculados em livros didáticos;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Estudo prévio da professora multiplicadora sobre as características texto publicitário relacionado à Coca-cola, veiculado em livro didático;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Pesquisa preliminar efetuada pela professora multiplicadora sobre sites relacionados às propagandas da Coca-cola e características da linguagem publicitária;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Elaboração de fichas de análise sobre a propaganda da Coca-cola a partir do texto do livro didático e do site sobre as características da linguagem publicitária; Elaboração de slides no Power Point de propagandas da Coca-Cola veiculadas de 1896 até 2003;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Gravação de fragmentos de propagandas veiculadas da Petrobrás, TIM, Sandálias Havaianas, Chevrolet pela TV aberta; Gravação do vídeo Moda e Vestuário da TV Escola; Elaboração de uma seqüência didática.

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA 2. Execução da Atividade Identificação pelos professores, em grupos de três, das características do texto publicitário veiculado pelo livro didático escolhido pela multiplicadora através da ficha de análise previamente elaborada;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Mediação da professora multiplicadora através de esclarecimentos de dúvidas surgidas nos grupos; Exibição do vídeo sobre as propagandas veiculadas pela TV aberta;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Discussão sobre aspectos conotativos, denotativos, slogan, logotipo e outras características da linguagem publicitária entre os professores e a multiplicadora; Discussão sobre as características da linguagem audiovisual veiculada pela televisão;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Produção de textos publicitários, em grupos, no Paint e Microsoft Word; Exibição do vídeo Moda e Vestuário da TV Escola; Discussão e apresentação dos professores sobre os aspectos relevantes e interessantes sobre o vídeo exibido;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Exibição dos slides do Power Point sobre as propagandas da Coca-Cola e concomitantemente discussão sobre as características dos locais, das pessoas, as permanências e mudanças históricas e tecnológicas, utilizando as informações veiculadas pelo vídeo Moda e Vestuário.

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Produção de gráficos em pizza e colunas no Excel sobre uma dieta apropriada para adolescentes.

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA 3. Avaliação da Seqüência Didática Produção de logotipos e textos publicitários criativos pelos professores; Participação dos professores nas discussões sobre os conteúdos veiculados pelos vídeos da TV Aberta e TV Escola;

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA : 

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA Elevação da auto-estima dos professores diante da elaboração dos textos publicitários nos computadores.

ENVOLVIDOS NO PROCESSO : 

ENVOLVIDOS NO PROCESSO Gestores e coordenadores das Centrais de Tecnologias das escolas participantes – organização dos espaços escolares, horários, das tecnologias e mídias existências, dos lanches e almoços oferecidos.

ENVOLVIDOS NO PROCESSO : 

ENVOLVIDOS NO PROCESSO Gestor da Gerência Regional de Educação – GRE Arcoverde – disponibilização de transporte para deslocamento da multiplicadora para as cidades jurisdicionadas ao NTE.

ENVOLVIDOS NO PROCESSO : 

ENVOLVIDOS NO PROCESSO MEC – promoção do Curso de Mídias na Educação que possibilitou o aprofundamento do referencial didático-pedagógico da multiplicadora.

RESULTADOS ALCANÇADOS : 

RESULTADOS ALCANÇADOS Elaboração de uma representação pessoal do conteúdo cujo objeto foi o texto publicitário, materializada através da produção dos textos solicitados;

RESULTADOS ALCANÇADOS : 

RESULTADOS ALCANÇADOS A exibição dos vídeos, a discussão em grupos, com o grupo classe e com a professora multiplicadora reorganizaram e enriqueceram de todos os envolvidos mediante uma participação ativa e prazerosa.

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES : 

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES : 

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES : 

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES : 

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES : 

TRABALHOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES

CRISTO REI - PESQUEIRA : 

CRISTO REI - PESQUEIRA

OLAVO BILAC - SERTÂNIA : 

OLAVO BILAC - SERTÂNIA

INOCÊNCIO CORREIA – IBIMIRIM : 

INOCÊNCIO CORREIA – IBIMIRIM

INDUSTRIAL DE ARCOVERDE : 

INDUSTRIAL DE ARCOVERDE

CÍCERO AUGUSTO – IBIMIRIM : 

CÍCERO AUGUSTO – IBIMIRIM

PRESIDENTE MÉDICI – ARCOVERDE : 

PRESIDENTE MÉDICI – ARCOVERDE