informacion a los alumnos EPV 4 ESO 2017 2018

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EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL:

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 4º de ESO IES Isla de la Deva Avenida Principal 33, 33450 Piedras Blancas (Asturias)

INTRODUCCIÓN:

INTRODUCCIÓN Educación Plástica y Visual de 4º ESO está diseñada para continuar los conocimientos ya estudiados en 1º y 3º y poder alcanzar un nivel más alto de: Visión espacial . Útil para cualquier ingeniería, diseño de interiores, arquitectura…. Creatividad . Fundamental para la resolución de problemas y para las personas interesadas en caminos artísticos, literarios, decoración…. Expresividad . Pensando en cualquier actividad comunicativa y de imagen personal. Técnicas plásticas manuales para aquellas personas que busquen futuros dedicados a la artesanía, la restauración. Para ello deberemos conocer algunos de los recursos propios de los lenguajes plásticos tradicionales (dibujo, pintura,..) y de aquellos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (fotografía, vídeo, cine y medios informáticos) que requieren otras habilidades para su aplicación práctica.

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En cuarto curso consolidaremos los aprendizajes adquiridos en los dos cursos anteriores . Se desarrollarán contenidos más complejos y se experimentarán y utilizarán técnicas de expresión gráfico-plásticas adecuadas a la madurez del alumnado de este curso. Además, emplearemos herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación en creaciones plásticas y videográficas de carácter personal o en proyectos cooperativos. Como introducción al dibujo técnico, se realizarán descripciones objetivas de formas por medio de los sistemas de representación, la perspectiva y la normalización. Por último, se analizarán y valorarán, de forma crítica y responsable, las manifestaciones plásticas más significativas que componen el patrimonio cultural de Asturias. INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS:

OBJETIVOS 1) Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensibles a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales. 2) Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos, entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora. 3) Valorar y respetar el patrimonio cultural de Asturias (histórico, artístico, arqueológico, etnográfico, histórico industrial y natural) como símbolo de nuestra historia y preciado legado que debemos disfrutar, divulgar y conservar en las mejores condiciones para transmitir a las generaciones futuras los bienes que los componen. 4) Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros lenguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación.

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5) Expresarse con creatividad mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimientos. 6) Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas. 7) Utilizar las distintas técnicas plásticas y visuales y las tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones. 8) Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y la representación de las cualidades de las superficies y el detalle de manera que sean eficaces para la comunicación. OBJETIVOS

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Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto partiendo de unos objetivos prefijados y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución. Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el diálogo, la colaboración y la comunicación. OBJETIVOS

CONTENIDOS:

CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN: La comunicación visual y la imagen: La comunicación visual. Elementos que constituyen las imágenes: Concepto de iconicidad, formatos, tamaños, texturas, la luz y la iluminación de imágenes, el texto en las imágenes. La composición en la imagen: El peso visual la Ley de los tercios. Puntos de vista y encuadre. Funciones de la imagen. Interpretación y recreación de imágenes. El collage. Edición digital de imágenes. Repaso de Geometría : Trazados geométricos fundamentales. Construcciones con ángulos. Triángulos. Cuadriláteros. División de la circunferencia en partes iguales. Construcción de polígonos, dado el lado o inscritos en una circunferencia dada .Tangencias y enlaces.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS 2ª EVALUACIÓN: El volumen: Desarrollo plano de figuras, de poliedros regulares y de superficies radiadas. Los poliedros de Platón. Desarrollo de sólidos. La forma : Relaciones entre formas. Módulos y Redes modulares. Movimientos en el plano (igualdad, traslación, simetría y giro). Pop-art . La pajarita nazarí. Geometría y naturaleza. Proporcionalidad y Semejanza. Escalas. La normalización : Planos técnicos, acotación y normas. Plantas y alzados. Sistemas de representación : El sistema diédrico . Representación del punto, la recta y el plano. Vistas de un objeto. La perspectiva isométrica. La perspectiva caballera. La perspectiva cónica.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN: Sistemas de representación : La perspectiva isométrica. La perspectiva caballera. La perspectiva cónica. El proceso de creación y el diseño : El diseño. La creación de un proyecto y sus fases. Diseño y elaboración de un cartel: tipografías, logotipos,etc . . El diseño editorial. Señalización y pictogramas. Diseño de embalajes. Imagen y sonido : Las técnicas digitales de edición de la imagen fija. El lenguaje audiovisual: Elementos, estructura, tipos de planos, angulaciones, movimientos de cámara, el montaje. Los géneros en la Tv y en el cine. Realización de un corto.

Procedimientos de evaluación:

Procedimientos de evaluación Por una parte tenemos los registros de asistencia y puntualidad a clase, así como de la observación diaria y sistemática del trabajo en el aula . Los ejercicios y prácticas propuestos serán obligatorios y constituyen, una vez realizados, otro instrumento adecuado para evaluar los aprendizajes . Periódicamente, al final de cada unidad didáctica o bloque temático realizaremos pruebas o controles escritos, normalmente de tipo práctico , que constituirán también otra parte de la evaluación

Procedimientos de evaluación:

Con estos registros procederemos a evaluar durante tres veces a lo largo del curso a los alumnos . Dado que la asistencia diaria a clase es obligatoria en este nivel, cuando un alumno o alumna falte a clase reiteradamente se procederá según lo dispuesto en el Reglamento de Régimen Interno del Instituto . En este sentido cabe señalar que, cuando el alumno o alumna acumule un número de faltas igual o superior al 20% de las horas de cada evaluación o curso, no podrá ser evaluado con estos criterios en la evaluación o curso según se trate. En este caso el alumno o alumna, para poder ser evaluado/a convenientemente, deberá someterse a las pruebas extraordinarias con ejercicios prácticos y cuestiones para responder de acuerdo a los contenidos de la programación. Procedimientos de evaluación

Procedimientos de evaluación:

Para que un alumno/a pueda alcanzar la evaluación positiva al final del curso, deberá tener superadas las tres evaluaciones . Para obtener la calificación en cada evaluación utilizaremos los registros realizados en la hoja de seguimiento individualizada del alumno/a, teniendo en cuenta todas las actividades y pruebas realizadas desde el comienzo del curso hasta el momento de la evaluación, de la siguiente manera: Ejercicios prácticos ( Láminas) 45 % Pruebas objetivas (Controles) 25% Calificación “de clase” (Comportamiento, trabajo, interés en el aula, aprovechamiento del tiempo,..) 30 % Los ejercicios y actividades propuestas en clase deberán realizarse y entregarse en el plazo máximo de una semana desde que fueron propuestos. No se calificarán las actividades entregadas fuera de dicho plazo. Procedimientos de evaluación

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Cuando un alumno/a suspenda una evaluación podrá recuperarla realizando correctamente los ejercicios y actividades indicados por su profesor/a y superando un control con ejercicios y cuestiones prácticas. La calificación final de Junio se obtendrá de la media todas las calificaciones del curso. Si en el mes de Junio, el alumno/a no alcanza la calificación positiva, deberá presentarse a una prueba extraordinaria , en la cual se examinará de los contenidos correspondientes a las evaluaciones suspensas . En todo momento, cada alumno/a estará informado de sus calificaciones a lo largo de cada una de las evaluaciones. Procedimientos de evaluación

Ejemplo:

Ejemplo 1ª Evaluación ACTIVIDADES (45%) : 8 9 NP 5 6,5 NP 7 4 4 8 = 5,15 X 0,45 = 2,32 CONTROLES (25%) : 5 – 6 = 5,5 X 0,25 = 1,38 CLASE (30 %) : 7 = 7 X 0,3 = 2,1 suma: 5,8 Calificación 1ª Evaluación: 6

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Materiales El alumno/a dispondrá de su libro de texto. Además del libro de texto deberá disponer del material de dibujo apropiado: lapicero duro y blando, goma de borrar, compás, regla para medir, escuadra y cartabón, lápices de color, tijeras, pegamento, láminas (se pueden adquirir en la conserjería del Instituto) y papeles para realizar los ejercicios. A lo largo del curso se entregarán fotocopias con algunas actividades para realizar. ES OBLIGATORIO ACUDIR AL AULA CON ESTE MATERIAL TODOS LOS DIAS DE CLASE . En determinadas ocasiones, el profesor indicará la necesidad de utilizar otros materiales tales como: revistas, cello, etc.. Disponemos también de proyector para las explicaciones en clase, y tenemos acceso al aula de informática de manera puntual. También se facilitarán al alumnado de manera puntual algunos recursos digitales. Editorial Edelvives . Proyecto somos link ISBN: 978-84-140-0312-1 Autores: Elvira Gadea Miguel / Fco . Javier García Vázquez

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO:

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO:

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO PUNTUALIDAD : Todos y todas acudiremos al aula de Dibujo con absoluta puntualidad, sin entretenernos por los pasillos. ORDEN EN EL AULA : El lugar en el aula permanecerá fijo durante todo el curso. LIMPIEZA EN EL AULA : Todos y todas debemos mantener nuestro puesto limpio y sin papeles en el suelo. COMPORTAMIENTO EN EL AULA : No hablamos ni charlamos. Nadie se levanta sin permiso. FALTAS DE ASISTENCIA : Debemos acordarnos de enseñar los justificantes de las faltas de asistencia al profesor , y por supuesto, IMPRESCINDIBLE si se falta a un control. El incumplimiento de estas normas podrá dar lugar a una amonestación por escrito ante Jefatura de estudios.

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO:

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TRABAJOS Y EJERCICIOS . No se recogerán ni se calificarán trabajos o ejercicios entregados fuera del plazo establecido. MATERIALES : Es imprescindible acudir todos los días a clase con el material necesario: libro de texto, actividades, láminas, lapiceros, reglas, escuadra, cartabón, compás, goma de borrar, tijeras, pegamento y algunos lápices de color. El incumplimiento de estas Normas dará lugar a una penalización de 0,2 puntos (por cada incumplimiento), sobre la calificación final de cada evaluación.

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