1.Percepción del espacio

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[OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] Lali Blázquez _ Profesora Nicolás Vilamitjana _ Profesor en prácticas Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” [20 - abril - 2010] Richard Serra. Instalación La materia del tiempo. Museo Guggenheim Bilbao

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN Tiene tres dimensiones QUÉ ES EL ESPACIO Es el recipiente que contiene los volúmenes que se relacionan entre sí. Anchura Altura Profundidad (el más importante para representar el espacio) anchura altura altura profundidad

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN Desde la antigüedad se ha estudiado la forma de representar el espacio (3D) en el plano (2D) Anónimo. La Virgen de los Reyes Católicos. 1490. Museo del Prado. Madrid Gustave CAILEBOTTE El puente de Europa. 1876 Museo de arte contemporáneo. Ginebra

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN EVOLUCIÓN DE LA PERSPECTIVA

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 1. Diferencia de tamaño Lo más alejado se representa más pequeño

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 2. Posición en el papel Lo más cercano está situado en la parte inferior del papel, Lo que está por encima de la línea del horizonte está más alejado

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 3. Superposición de figuras Los objetos en primer plano tapan parcialmente a los a los que están detrás

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 4. Perspectiva cónica o lineal Todas las líneas paralelas convergen en un punto (punto de fuga) y crea sensación de profundidad

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 5. Perspectiva aérea Los elementos que están más cerca tienen colores más vivos y forma más definida. El color se difumina y se vuelve azulado y grisáseo en los elementos que están más lejos y su forma es menos nítida.

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 6. Textura La textura de los elementos más cercanos es más detallada que en los alejados

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN INDICADORES DE PROFUNDIDAD 7. Luces y sombras La representación de las luces y las sobras de los objetos ayudan a representar la tridimensionalidad

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Educación Plástica y Visual 1º ESO _ Unidad Didáctica “CREANDO ESPACIOS” Departamento de DIBUJO _ IES LAGUNA DE JOATZEL [20 - abril - 2010] [OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL ESPACIO] ESPACIO Y VOLUMEN ACTIVIDAD Tienes que representar un espacio en el que se perciba profundidad. (Puede ser un paisaje natural, urbano o interior) Elementos para la composición: Paisaje, personajes (personas o animales) y todos los demás elementos que quieras La técnica va a ser el "collage" con papeles de colores Hay que hacer un boceto previo y antes de pegar, es recomendable tantear cómo va a quedar. Ejemplo Para dar profundidad he utilizado: Diferencia de tamaño Posición en el papel Superposición de figuras Perspectiva lineal y aérea Para ampliar la información, podéis consultar el Tema 11 de vuestro libro